運(yùn)動(dòng)教育

【專注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】
   堅(jiān)持陪伴孩子成長打卡    Day92
    親子ip寫作陪伴營    27天

課程一對(duì)一專注力
工作會(huì)議+情商繪本課前準(zhǔn)備+新會(huì)校區(qū)情商課+群內(nèi)分享

學(xué)生故事：【午間一對(duì)一】

事件：吃完午飯過后，我從教室里拿出了兩本繪本，由于之前有過與孩子共讀繪本的經(jīng)歷，孩子特別喜歡要我給他讀繪本。拿出了兩本，兩本我也沒有太過熟悉，我需要看一遍才可以講，那孩子會(huì)說，你看這一本，我看這一本看完之后我們還交換著看，他看得比較快，也愿意等待我。等我看完與他一起共讀。

共讀完成之后，是特別愉悅，我們進(jìn)入到了感統(tǒng)教室上課，在過程當(dāng)中孩子聽取指令，但是理解老師的話相對(duì)來說比較要加強(qiáng)，身體協(xié)調(diào)能力相比之前是有進(jìn)步了，但是要達(dá)到該年齡標(biāo)準(zhǔn)，還需要繼續(xù)努力。

我們還一起玩了奧爾夫音樂，身體律動(dòng)。孩子特別喜歡，整個(gè)午間課程在和諧輕松的環(huán)境下完成。

我的感受：被認(rèn)同，被需要，開心，小煩躁后釋懷

學(xué)生閃光點(diǎn)：
1、投入聽繪本時(shí)間
2、會(huì)跑步快速翻跟斗
3、對(duì)話模式成熟了
（可以更多）

與學(xué)生的秘密互動(dòng)

有/抱抱

老師自我反思:孩子比之前更喜歡聽故事了，并且我改變了提問方式后，孩子的回答更加認(rèn)真，并且從情商的部分給孩子輸入人際交往意識(shí)，可以繼續(xù)的在這個(gè)孩子身上去實(shí)踐更多的繪本故事，把新的嘗試都用起來

〔今天的成長胡蘿卜〕
吃：學(xué)習(xí)知識(shí)卡片制作
掉：制作情商繪本課件
了：制作私教課程

〔明天的成長胡蘿卜〕
吃：準(zhǔn)備周六日課程
掉：制作私教課程
了：看書30分鐘

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?專注力小游戲分享
游戲名稱：【單腳取物】

游戲方法：在單腳維持平衡的情況下，拿起地面上的物體，并擺放好

游戲目的：對(duì)身體的控制能力，提升平衡感運(yùn)動(dòng)企劃能力，腿部穩(wěn)定性。

【感恩瞬間?】

感恩一切順利，擁有內(nèi)心小美好