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friday1103
2010
發(fā)布于 2020-08-22 · 圖片2 
這本書的作者在還原歷史原貌的時候，很不嚴(yán)謹(jǐn)。在解釋為什么中國官員不與外國人直接打交道的問題上，用了大量“或許”來推測，無法給出有力的史料解釋。也沒有給出自己認(rèn)為最有可能的解釋。

在描述馬嘎爾尼兩次訪華的時候，說大清并沒有給他平等待遇。就書里呈現(xiàn)的內(nèi)容來看，我覺得，你不遠千里來人家門前賣貨，別人讓你入鄉(xiāng)隨俗“下跪”，你不樂意就算了，可以一走了之。你又要賣，你賣的東西別人都不用，你賣不成，就搞鴉片戰(zhàn)爭。這根本不是什么“在鴉片戰(zhàn)爭以前，我們不肯給外國平等待遇”，至少從作者在文中呈現(xiàn)出來的資料上看不出。
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6歲
11歲
書評
歷史深處的民國 壹 晚清
江城◎著 / 華文出版社
【諾讀64】我最近讀完了《歷史深處的民國》第一冊《晚清》，這本書讓我對民國時期的歷史有了全新的認(rèn)識。以前我對古代歷史還算了解，但對于民國，尤其是晚清這一段，幾乎是一無所知。這本書詳細(xì)勾勒了從1840年到1911年近70年的歷史畫卷，讓我對那個時代的波瀾壯闊有了深刻的感受。
書中描述了清王朝的改革力量，如曾國藩、李鴻章、袁世凱等能人志士，以及清朝的統(tǒng)治者慈禧、光緒，還有在野的革命派、立憲派。他們圍繞是否挽救清朝還是推翻清朝重來展開了一系列的斗爭，這些故事讓我感到驚心動魄...
匿名花友
想法
對孩子的不接納 都會變成對她的詛咒。

建議去看看mbti，十六型人格中，有多少人羨慕intj。而這個性格是妥妥的社恐。

梁朝偉，妥妥的社恐，但無法否認(rèn)他的藝術(shù)成就。

說到底，是家長本身不接受社恐。跟孩子無關(guān)。

這種違逆天性的扭曲是造成各種心理問題的源泉。
15歲
想法
沒有up主，人類就沒有更廣闊的天地
1.名著笑談
從四大名著到金庸小說，挖掘人物背后更多隱秘的底層邏輯，讓你從另一個角度來看名著，類似精讀課程。我記憶最深刻的是《天龍八部》為啥是一部悲??？即便是要啥有啥的虛竹?！缎Π两妨詈鼪_既沒偷辟邪劍譜，又沒害林平之，林人平之為什么恨他入骨?等等，簡直是人性的拷問，看得入木三分。

2.曼食曼語
大名鼎鼎的美食博主，沒有矯情沒有廢話。為了讓上班族能兼顧生活和工作，簡直操碎了心。同時，能從理論到實踐，完美解釋各種美食制作，預(yù)處理的道理，讓人快速吸收，又靈活運用。同時，一看...
15歲
想法
蘋果手機的提醒功能。可以設(shè)定周期性提醒。

還有一種更便利的方法是用蘋果的快捷指令。

比如我每周要上小提琴課，上了課，就要算一次課時，有時候老師請假，或者孩子生病就要改時間。我會設(shè)計蘋果手機里的快捷指令，到了上課的時間，自動推送我，問是不是上過課了，如果是，就自動在蘋果的備忘錄里，寫上一筆。
15歲
想法
看心理學(xué)的書 截圖來自曾奇峰的《曾奇峰的心理課》。曾奇峰是國內(nèi)心理學(xué)精神分析領(lǐng)域的引領(lǐng)者。

里面提到的兩種投射。我自己仔細(xì)分析過，我就是第一種。但這也是錯覺。從數(shù)據(jù)出發(fā)，我一個高考大省的211本碩的理工科學(xué)生，怎么會覺得自己數(shù)學(xué)不好呢。但我就是這么認(rèn)為自己的。當(dāng)我識別到其實問題是出在我對自己的認(rèn)知出了偏差，然后又投射到孩子身上，才會產(chǎn)生這種暴躁的情緒。

所以，分清楚“敵人”來自哪里，才能在哪里防范。如果判斷錯了方向，總覺得這種場景和模式會一而再，再而三的出現(xiàn)。這就是提醒我們把“敵人”的...
5 3 2
15歲
想法
牛津劍橋說CAE夠了。
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一樓的朋友，不知道你是18歲以下的未成年人，還是18歲以上的成年人。我先說共同的話。

看看上圖（它把牛津和劍橋?qū)懟炝耍?，你可以清晰的發(fā)現(xiàn)：
2014年劍橋的英語水平要求是：
Cambridge English: Advanced, also
known as the Certificate of
Advanced English (CAE): grade A if
taken before January 2015, or a
score...
15歲
想法
一般是孩子喜歡什么體，就買什么體。

有段時間喜歡意大利斜體，練了一陣就感覺進步很大。

上個寒假孩子要寫圓體，我沒給買，怕他用圓體答題，后果太恐怖。

我們進入三年級以后還是持續(xù)會用格子寫英語作文，這樣孩子鍛煉單個字母的長短把握會更好些。
15歲
書評
Most Dangerous: Daniel Ellsberg and the Secret History of the Vietnam War
Steve Sheinkin / Roaring Brook Press
Steve Sheinkin總能以孩子們喜聞樂見地方式，把nonfiction寫出fiction的引人入勝，連小屁孩都能精準(zhǔn)get他的主旨。真是一位超級厲害的作家！

下面是小朋友有感而發(fā)。有一種你不讓我干，我偏偏干給你看，的惡作劇式快樂！
15歲
想法
當(dāng)父母覺得科普書枯燥的時候 孩子通常也愛不起來。

能愛的起來，有很大程度是因為通過這些科普書的知識和自己感覺親密的家人或者朋友有共同的話題，孩子在這些領(lǐng)域的學(xué)識和見解，能得到愛的人的回應(yīng)。

所以，別勉強自己。即便看看自己感興趣的菜譜或者是園藝，也是科普書啊。跟孩子也可以聊聊這些。我就特別喜歡跟孩子看做菜的視頻和書。比如以下這幾本。

譯文紀(jì)實系列·魚翅與花椒
風(fēng)味人間
人間有味是清歡
《嘗一口人間煙火》
4 1 1
15歲
想法
搞懂知識點其實比想象中難 特別是初中幾何。幾乎是你以為知識點你都懂，但你就是做不出來題。這里面涉及深度歸納總結(jié)的問題。

如果把蘋果看做一個知識點，你除了了解它的味道，形態(tài)，顏色，外貌，還要了解它跟哪些水果可以配出哪些口味的水果茶，它有哪些藥用，它蒸熟了是什么口感，燉肉是什么口感，烤派是什么口感。

而現(xiàn)在的初中數(shù)學(xué)知識幾乎就是這個發(fā)散思路。大綱上會說，我就考察蘋果。但上面所說皆在考察范圍內(nèi)。

引導(dǎo)孩子主動有興趣地做深度歸納，是事半功倍的解。#數(shù)學(xué)#
歷史深處的民國 壹 晚清
作者:江城◎著
出版社:華文出版社
出版時間:2014-10
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