學前就完成了識字，這一點當然是非常重要和必要的。上學后發(fā)現學校老師是默認孩子們都識字的，沒有哪個家長還真的零基礎的。其次，上學后各種試卷考試就要自己讀題的，不認識字根本做不來。第三是一二年級就需要大量閱讀了，不過識字關怎么閱讀。最后一點是其他任務也很多，如果不是能力很強的孩子，真的是焦頭爛額。我們完成了識字，但還是手忙腳亂的。尤其寫字一項，會寫，寫的快，寫的好，都是不同層次的要求。
回頭看，對于寫字的教訓有幾點：1、學前完全沒寫沒練，寫字零基礎，不會寫。2、沒有上書法班，沒有專門書寫練習，而且本身手腕力量就不夠，精細控制能力模仿能力差，比人家要費勁的多，又沒提前安排，一直寫的差。3、缺乏練習，速度慢。導致每天花費很多時間寫字，寫了還要擦掉重寫，作業(yè)也做的慢，卷面經常減分，得不到a+。非常折磨人，打擊孩子的自信?；仡^彌補發(fā)現沒有一開始就做好準備效果好。
現在的彌補措施：上了一個書法班，效果一般；每天寫字盯著，會找出幾個寫的特別難看的字解析一下；買了字帖，自己寫著玩，倒是非常喜歡就是不知道效果怎樣。
最完美的當然是開個好頭，再堅持下去。我們基礎差，只能后天堅持了。
書寫差是差了點，但好在一直在進步，孩子也能看到自己的進步，要好的信念還是在的。
2017
2014
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