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小學階段,你希望孩子英語達到什么水平?
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心和大陳小魯
2017
2011
發(fā)布于 2019-04-23
聽說讀寫都要流利 能用英文做演講,能寫深入性的文章 能具備思辯能力,邏輯性強,英文廣泛涉獵多學科內容
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一封長頸鹿的信
想法
小學階段,你希望孩子英語達到什么水平?
我家還有兩個月小學畢業(yè),目前能閱讀原版專業(yè)書籍,能自由交流,能做即興演講,但寫作和語法需還要加強,后續(xù)還會堅持閱讀。
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麥坤媽媽 Vivian
7歲
15歲
想法
小學階段,你希望孩子英語達到什么水平?
我們可能有些特殊,目前我們已經跳過了Learn to read 的階段,可以利用英語這個工具自行Read to learn 了。這也是我希望他精通英語的一個很重要的目標。
比如,學習編程。我們沒有買過中文的編程書,而是之前收的一兩本原版的coding book。他自己跟著書來,饒有興致地摸索著學習,就不用我這個純文科的媽媽費勁幫忙了。
能夠用英語自如的表達自己的觀點,可以去看那些未經翻譯的優(yōu)秀紀錄片,可以幫助外教老師在公開課上做口譯。因為喜歡科學,而語言又不是障礙,所以可...
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評論
乃霖
11歲
想法
小學階段,你希望孩子英語達到什么水平?
在開始啟蒙前,想著娃小學能讀初章就完美了,現在已經達到這個目標了,老母親就變得貪心一些了。
聽:達到無障礙聽英文新聞節(jié)目。
說:可以與外國友人流利交流。
讀:高章。
寫:考過FCE。
愿娃能保持現有對英文的熱度,一路享受學習過程。
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評論
大哥的大哥
13歲
想法
小學階段,你希望孩子英語達到什么水平?
帝都,高考英語新改革,教材已經送去審批,全部改為語篇中學習,高考英語想取得好成績,詞匯量要達到15000~20000,而原來的高中課標只是要求3500的單詞量。說要達到什么水平,小學至少達到AR 5~6以上,還得后續(xù)精讀泛讀一樣不落下。只能說,一旦開始,就別停下。目前,兒子一年級,之前幼兒園畢業(yè)的暑假測試AR3.4,各個數據很理想,不過一年級由于閱讀沒有很好的跟進,變成了AR3.0。所以說,偷懶是真的要還的。
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評論
oliver2011
14歲
14歲
想法
小學階段,你希望孩子英語達到什么水平?
四線城市,和大城市比不了。但最近對這個問題也有所困擾。
我家一下開始啟蒙,多少還是受了小花生的影響。一年中對英語付出的也比較多。但從去年年底就感覺稍微有點過了頭,我們這兒沒有擇校的要求,也沒有本科以前出國的打算。 對我而講英語,只要能夠達到應試的水平就可以了,不成為拖后腿的科目。
不過拋開擇校的選擇和出國的規(guī)劃,實在搞不懂為什么要在小學花那么大的力氣去學英語?目前,我希望把英語控制在一個小時以內,包括閱讀和語法的學習。英語花的時間多,別的學科和閱讀的時間就肯定會減少,說到...
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評論
懶~貓貓
9歲
想法
小學階段,你希望孩子英語達到什么水平?
小學階段,你希望孩子英語達到什么水平?
回答:哈哈,說到英語,我家算是超級晚的了,五年級才正式開始分級,現在六年級,已入中章。
當時剛學英語時的目標就是小學期間能入初章,入了初章之后又想小學期間入中章。再后來又把能讀哈一,做為小學期間最終目標,現在目標也達成了。下一個目標還在繼續(xù)訂制中……
我感覺制定目標只是個手段,而最重要的,還是需要不斷地學習,不斷的自我完善!
Harry Potter and the Sorcerer's Stone
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1
CHUN160
想法
小學階段,你希望孩子英語達到什么水平?
三年級下才啟蒙,很晚,不過好在步伐正常。去年KET優(yōu)秀,目前六年級即將畢業(yè),預計能拿到PET通過至優(yōu)秀的水平。其實提前一年完成了剛剛啟蒙時定下的目標:能夠自主閱讀初章書籍。
現在能閱讀中章小說,初步涉獵科學(AR3.0+),寫作才入門(G2水平)。
感覺初中不能停,這個水平只是普通雙語學校的水平,目前定了,初中畢業(yè)雅思7分的新目標,不知道是否能達到。
孩子一心想考國外大學,但我心里還是希望她能完整地接受完國內高中課程。
前路漫漫....
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小可貓可咪
15歲
想法
小學階段,你希望孩子英語達到什么水平?
學齡前孩子還能花大把時間學英語,上學后尤其是到了高年級,時間寶貴,還要分給數學語文,英語勢必時間減少。同時孩子可能已經達到中高考英語水平。拋開“劇場效應”導致的水漲船高不提,小學階段,你希望孩子英語達到什么水平?
?答:
背景:三年級 坐標北京。我只想趁壓力不大,讓孩子學完
1.wonders G6
2.語法正確
3.寫作達到與中文相等的水平
4.可以自由閱讀
5.考級pet優(yōu)秀就好
6.可以自由聽,正常表達交流
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評論
friday1103
15歲
想法
小學階段,你希望孩子英語達到什么水平?
用英語獲得各學科的知識,包括但不限于跟各學科外教自由討論,即興英語演講,無礙接受西方教育方式,能完成一本小說的創(chuàng)作。
英語之于我們而言,不僅是工具,更是一種思考方式。當一個人掌握不同的思考方式時,他不自覺就會比較,有什么不同,為什么不同,我更喜歡哪一種方式?沒有可選項,是無法比較的,只能進入默認選項。
選擇,使“我”成為“我”。語言“倒逼”人注意自己的思想。
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評論
小G的美麗童話
11歲
想法
小學階段,你希望孩子英語達到什么水平?
我的要求更側重應用,希望屆時已經可以實現把英語當成工具。
目標是到三年級時:?
可以做到無字幕聽懂適齡英文電影,可汗學院,熟悉領域的bbc紀錄片,并切實學到知識。
可以輕松撰寫有意思的英文故事,自己配圖,制作屬于自己的英文繪本。
最重要的是,仍然保持對英語的狂熱。
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心和大陳小魯
2017
2011
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