新啟發(fā)，要執(zhí)行——
背景：
我家娃是個(gè)相對(duì)安靜的娃，話（暫時(shí)）不多。專注力好！男，剛4周歲。
自2.5歲開始，帶娃親子閱讀過程中，發(fā)現(xiàn)主動(dòng)復(fù)述故事內(nèi)容的機(jī)會(huì)不多。——雖然不經(jīng)意間有時(shí)候會(huì)聯(lián)想書里的細(xì)節(jié)，著實(shí)驚喜。
原因：
一、大概率是因?yàn)槔夏赣H重復(fù)的少。老母親本性也不喜歡不斷重復(fù)，更喜歡獵奇。兒子本身更喜歡自己翻看，特別是媽媽已經(jīng)講過的書。不太喜歡媽媽重復(fù)講。
二、沒有鍛煉契機(jī)。現(xiàn)在沒有指讀，也沒有刻意訓(xùn)練復(fù)述故事內(nèi)容，更沒有提供兒子表演的機(jī)會(huì)。
改進(jìn)措施：
一、指讀可以練起來了！
二、既然喜歡涂鴉。那就結(jié)合起來吧！先挑選看過的、喜歡的、熟悉的書入手，以《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》為例
青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事: 鳥兒在歌唱
坐在桌子邊，書架在看書架上，提供紙筆，看一頁畫一頁，動(dòng)嘴說?；蛘摺爸v給妹妹聽”為誘餌激勵(lì)娃。
剛開始的時(shí)候，媽媽可以在邊上指引，要做大大的暖暖的鼓勵(lì)者，彩虹屁加持！
一周不少于1-2次。
2019
2019
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
