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英語繪本閱讀

繪本里有很多不常用的詞，需要給孩子解釋嗎？

影子0610

6歲

10歲

2020-02-18 舉報

我來說說

寫日志

明出地上

3歲

7歲

5年前

想法

鵝媽媽，小羊駝等等地道的原版繪本。里面很多詞我們小時候都沒有學(xué)過，但是同義詞有學(xué)過。為什么呢？到底哪種是更常用的

這些有韻律的繪本或兒歌會專門找押韻的詞，有一些的確不常用，有的更口語話。娃在幾個月前我也感覺llama里面需要解釋的很多，慢慢到D，F(xiàn)水平后解釋就不需要太多了，想講的話就中文翻譯幾個詞或整句翻譯一遍。建議以分級和常規(guī)生活話的繪本為主，比如maisy, Penelope,慢慢升級后再讀llama。

Maisy Goes To The City Maisy Makes Gingerbread Maisy Goes to the Hospital Penelope sings Playing with colours Makes biscuits

提到的圖書

Maisy Goes to the Hospital

Maisy Makes Gingerbread

Maisy Goes To The City

Playing with colours

Penelope sings

Makes biscuits

10 2 評論

Sunny Lph

10歲

5年前

想法

很正常。

不同的書，不同的作者表達不同。

我覺得沒什么常見不常見，這正說明需要讀書多樣性。

我們上網(wǎng)課的老師，寫評語用詞就經(jīng)常用到大量讀書時候?qū)W不到的同義詞。

所以，大量不認識的詞，說明或者難度超過現(xiàn)階段能力，或者說明閱讀廣度不夠。

不過，繪本和分級，原本也是兩個路子。尤其這種歌謠類的，為了押韻，有可能會出現(xiàn)一些所謂的不常見的詞匯。更何況，鵝媽媽時間也有點久了。

2 1 評論

后知后覺的娃媽

12歲

5年前

想法

正常處理，不會就解釋，有同義詞或反義詞的英英解釋也不錯，下次在碰到在解釋，如果下次再也沒碰到那說明太低頻了，忘了就忘了沒事

1 2 評論

389973

15歲

5年前

想法

和小朋友解釋一下，還有這種說法就好了。

在英語里，這種情況很常見，出版社還有專門的同義詞詞典，叫做Thesaurus，專門給寫作時用，讓寫作時詞匯不那么貧乏。因為到高年級的時候，作文的一個要求就是，不要重復(fù)使用一個詞語，根據(jù)語境，使用同義詞。

1 1 評論

小可貓可咪

15歲

5年前

想法

鵝媽媽，小羊駝等等地道的原版繪本。里面很多詞我們小時候都沒有學(xué)過，但是同義詞有學(xué)過。為什么呢？到底哪種是更常用的

這鵝媽媽包含了很多典故，同時為了押韻而特意這樣用。我們建議低幼用韻律兒歌是默耳朵??有節(jié)奏的兒童，反復(fù)播放，孩子不會反感，而且會慢慢跟著哼唱。

樓主2014年出生，應(yīng)該5歲快6歲，推薦開始用分級讀物系統(tǒng)開始學(xué)習(xí)，暫時不要再用繪本。等您家有點系統(tǒng)升級感后(就是有點積累后)，再翻過頭來讀這些繪本，就很有感覺的

樓主要查一下典故，才可以講出鵝媽媽里面讀故事。

分享樓主一些我家曾經(jīng)讀過的分級閱讀，供參考

1 收藏評論

Le Havre

10歲

5年前

想法

說明不合適，果斷換書。

1 1 評論

企鵝萌萌

9歲

12歲

3年前

想法

當(dāng)然需要啦?

1 1 評論

噠嘟滴噠

7歲

3年前

想法

我們家孩子小班還小，有些詞他不太懂的，我不會刻意解釋，除非他來問我。
我們現(xiàn)在親子共讀主要還是以養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和輸出情景對話為主，沒有做到精讀，只要泛讀就行。
因為我去年試著給他做過精讀一本RAZ，我想花個15分鐘左右的時間期間穿插向他提問，然后解釋一些單詞，他不太喜歡，所以我也放棄了，只要他愿意跟著我讀分級就行。

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毛豆媽媽寶貝

8歲

3年前

想法

很就是多給孩子的呀，我不知道的，我說都給家長的是什么樣的繪本？然后機會本的話，就當(dāng)我們家小孩來講，他小的時候讀的一些繪本，他就去看，然后沒有提出任何問題，后來現(xiàn)在大了，覺得他已經(jīng)超過這個年齡段了，來了來了，來的時候就會很的去問你這個字，念什么那個字是什么意思？這個詞是什么意思？他就會有新的不一樣的感覺