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龍貝貝飛518
2015 2012
發(fā)布于 2018-12-18 
我家只是讀，通讀了兩遍。第一遍我和她意思一起讀，五篇以內(nèi)。第二遍她自己一次十篇朗讀或看。老師要求背誦了才背。本來(lái)準(zhǔn)備讀三遍，后來(lái)讀完兩遍，孩子自己喜歡讀別的了，也就隨她了。感覺(jué)內(nèi)容可以作為中文分級(jí)讀物。我家孩子自己讀背課文都比較有感情的，感覺(jué)課文內(nèi)容也抒情并適合孩子。我讀加她讀，每次5首以內(nèi)，第一
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推薦閱讀

9歲
14歲
想法
龍蝦是大班下學(xué)期開(kāi)始朗讀日有所誦一年級(jí)版本的，剛開(kāi)始的小兒歌非常簡(jiǎn)單，我都后悔開(kāi)始得晚了一些，其實(shí)大可以中班就開(kāi)始朗讀。

剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)里面大部分的漢字了，稍帶幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的，一起讀一讀也就又多認(rèn)識(shí)了一些漢字，也算是相輔相成吧。

上卷主要是兒歌，我們都是親子共同朗讀的模式，一首一首的來(lái)，我一遍，他一遍，再繼續(xù)大家一起讀個(gè)兩三遍，碰到喜歡的就再多讀幾遍。

這個(gè)年紀(jì)的小朋友，記性很好，讀個(gè)幾遍，就能背了。像“有個(gè)孩子叫半半”小朋友就很喜歡，一邊讀一邊笑，回頭自己...
我家娃6歲半，一年級(jí)新生，學(xué)校要求《日有所誦》作為閱讀課的書本，我于是直接買了全套1-6年級(jí)。

其實(shí)在幼兒園大班的時(shí)候，我就給她聽(tīng)過(guò)音頻，所以正式帶著孩子讀起來(lái)后，她經(jīng)常就特別高興的說(shuō)，媽媽媽媽，這個(gè)我知道，這個(gè)我聽(tīng)過(guò)，這個(gè)我會(huì)背。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就特別感謝之前的自己，儲(chǔ)備了各種的資源，給娃聽(tīng)了N多音頻...

小學(xué)正式讀起來(lái)，我的做法是，每天晚上帶孩子讀2篇新的，重復(fù)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的。一年級(jí)的每篇文章都比較短，所以一天2篇沒(méi)有太大的難度，截止到10月中旬，一年級(jí)的上學(xué)期的我...
15歲
想法
學(xué)好語(yǔ)文重在語(yǔ)感,語(yǔ)感的培養(yǎng)需要在優(yōu)美語(yǔ)言的浸潤(rùn)下潛移默化地形成。吟誦是一種非常好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。孩子正處在記憶力的黃金時(shí)期,讀背就是這樣坐，弱孩子有所感，偶爾還會(huì)運(yùn)用到自己的作文里(要依據(jù)孩子的年齡)
?
我的每天誦讀，已經(jīng)堅(jiān)持三年，現(xiàn)在能看到的效果是

1.文章

2.知識(shí)點(diǎn)

3.每次課文朗讀有色彩

人是用耳朵學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而不是用眼晴。那些入 神地閱讀的人其實(shí)是在入神地傾聽(tīng)；那些奮筆 疾書的人，其實(shí)在口若懸河。最好的文字不是 訴諸眼晴和頭腦的，而是訴諸耳朵與心靈的。 隨...
15歲
想法
這本書比較有節(jié)奏、孩子可以通過(guò)多種形式的誦讀，激發(fā)語(yǔ)言潛能。看有些人介紹先童謠童詩(shī)、淺易的五言詩(shī)、晨讀對(duì)韻，泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》、七言詩(shī)、紀(jì)伯倫《沙與沫》、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌、外國(guó)詩(shī)歌、宋詞、外國(guó)散文、中外現(xiàn)代散文、中國(guó)古代散文，沿著這樣的序列，不過(guò)沒(méi)有特別教條，按孩子喜歡，只有堅(jiān)持。
16歲
17歲
想法
請(qǐng)教大家如何使用《日有所誦》這本書

??????回答，我家和你娃一樣。單純的背讀。

古詩(shī)部分全背。

其他部分選背。

學(xué)校統(tǒng)一要求。按進(jìn)度走。

娃明確表示不！喜！歡！.背誦。

因?yàn)椋??????每天學(xué)校有半小時(shí)早讀，帶領(lǐng)誦讀。

每天要檢查背誦情況。背錯(cuò)罰抄。等等措施。已經(jīng)非常嚴(yán)苛。。所以作為家長(zhǎng)就不給孩子壓力要求了。。

我個(gè)人覺(jué)得放松看，這系列書特別不錯(cuò)。
14歲
想法
我覺(jué)得如果普通的誦讀孩子可以接受的話就可以誦讀，但是，如果孩子比較反感就一定要停下來(lái)。

其實(shí)誦讀的目的是什么呢？為了背古詩(shī)？那這個(gè)就成了記憶力的訓(xùn)練了。有聽(tīng)過(guò)老師的課說(shuō)記憶力的訓(xùn)練最好在12歲以后再開(kāi)始。

如果是為了語(yǔ)感，那還是可以的，孩子可以接受的話就開(kāi)啟。

孩子不愿意接受，家長(zhǎng)又想要孩子會(huì)古詩(shī)，可以像唱歌一樣把詩(shī)唱出來(lái)，這樣孩子就非常容易記了。

總之，學(xué)詩(shī)不能讓孩子反感。
14歲
想法
就是讀、背啊。

之前老師沒(méi)作要求的時(shí)候，我們是每天清晨讀一首，連讀兩遍。后來(lái)老師要求背誦，我們就一天至少背一首，一般是孩子自己讀到能背了再來(lái)找我，能比較連貫、不錯(cuò)、漏、添字就算過(guò)。

有時(shí)題材和之前看過(guò)的材料類似，我們就會(huì)找出來(lái)再看一下?；蛘哂昧丝鋸?、比喻之類的修辭手法，我會(huì)提醒孩子注意。
12歲
想法
我之前剛發(fā)過(guò)帖子，我們大班，現(xiàn)在就是自己朗讀幾遍，不認(rèn)識(shí)的字看拼音。感覺(jué)利用了不是太好。朗讀就是要注意節(jié)奏，韻律感和抑揚(yáng)頓挫。我發(fā)的帖子里有人回復(fù)說(shuō)學(xué)校要求背誦。但是我看了第一冊(cè)上半冊(cè)的內(nèi)容，感覺(jué)沒(méi)什么背的必要。真的要背就背唐詩(shī)。
15歲
想法
我們一年級(jí)開(kāi)始讀《日有所誦》，到現(xiàn)在三年級(jí)，主要也是朗讀和背誦，一周一個(gè)單元，選兩篇背誦，沒(méi)有做其他的擴(kuò)展。三年級(jí)這一本，以泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》為主，那一首首美麗的詩(shī)其實(shí)還蠻難理解，但是句子真的很美，我和孩子會(huì)討論一下，如果你來(lái)寫，怎么寫這個(gè)夜晚，怎么寫這個(gè)花。

我也覺(jué)得，這套書應(yīng)該是以誦讀為主，來(lái)感受語(yǔ)言的美，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。細(xì)水長(zhǎng)流，緩緩而來(lái)……
9歲
14歲
想法
我家《日有所誦》是學(xué)校早讀的必讀書，每天放學(xué)路隊(duì)全班同學(xué)朗朗上口。一年級(jí)的時(shí)候我喜歡和孩子一起讀，我讀上一句他接下一句，我讀一篇他讀一篇，后來(lái)他閑我讀的慢就自己抱著書大聲朗讀去了。二年級(jí)在家讀的少了，在家就喜歡看書，除了學(xué)校要求的課文會(huì)大聲朗讀其余都是默讀，利用寒假把這本好書朗讀起來(lái)！
龍貝貝飛518
龍貝貝飛518
2015
2012