龍蝦是大班下學(xué)期開始朗讀日有所誦一年級版本的，剛開始的小兒歌非常簡單，我都后悔開始得晚了一些，其實大可以中班就開始朗讀。
剛開始讀的時候，我們已經(jīng)認(rèn)識里面大部分的漢字了，稍帶幾個不認(rèn)識的，一起讀一讀也就又多認(rèn)識了一些漢字，也算是相輔相成吧。
上卷主要是兒歌，我們都是親子共同朗讀的模式，一首一首的來，我一遍，他一遍，再繼續(xù)大家一起讀個兩三遍，碰到喜歡的就再多讀幾遍。
這個年紀(jì)的小朋友，記性很好，讀個幾遍，就能背了。像“有個孩子叫半半”小朋友就很喜歡，一邊讀一邊笑，回頭自己想起來，還會反復(fù)背誦，然后自己傻笑，我也很無語。。。。
當(dāng)然，也不是一開始就非常順利的，小朋友讀得煩了，我們就暫停一段時間。或者用喜馬拉雅錄音的形式，錄下自己讀的部分，又能激起小朋友的興趣。
上小學(xué)前，基本就把上卷全部讀完了。
上小學(xué)后，生活作息更加規(guī)律了，我們就約定，每天早晨早讀5分鐘。對于原先一首小詩/兒歌連讀3遍的模式，小家伙已經(jīng)不喜歡了，
我們就改為每天把一個單元讀一遍，5首小詩/兒歌，5分鐘，正好。第二天重復(fù)這個單元，每周一個單元。下卷每個單元的最后一篇是一首小古詩，我們要求古詩是需要背誦的，前面的兒歌/小詩主要是朗讀就可以了。
每次能背下一首小古詩，就獎勵一顆星，累計到一定數(shù)量，會有一些小獎勵。
小朋友讀著讀著也就習(xí)慣了，早晨洗漱完成，吃早飯之前，也會主動的把日有所誦拿出來讀。隔一段時間，我們又會把之前背過的詩歌翻出來復(fù)習(xí)背誦一下。
在整本讀完的時候，我們還來了一次日有所誦過關(guān)活動，要求背誦的詩歌抽查，有沒有都背下來，小朋友很給力，都背下來了，不錯！
至今，整本日有所誦已經(jīng)全部讀完，特此紀(jì)念！
親近母語 日有所誦 第五版 小學(xué)二年級 日有所誦1年級
2016
2011
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