坐標北京西城，娃二年級，牛小。教師家庭，娃一路有重點中學上，所以學習目標直接著眼高考。理念：不上課外班或盡量少上，多閱讀多實踐，不贊同雞娃！

以前娃跟周圍娃一樣，有N多興趣班，四歲起線下英語班，疫情之后，父母頓悟“那些課外班的低效和雞肋”，果斷退掉，只留一個書法班，英語改成線上外教。

做法和效果

英語：退掉線下班，報個線上外教。跟著小花生走原版路線，6歲半起讀分級啟蒙至今不到一年，讀了3000本分級，從就認識十幾個單詞，到2000詞匯量，已入初章，RAZ讀到J。目前每天堅持分級閱讀半小時，上下學路上聽英語30-50分鐘，效果滿意，仍然不打算課外班。

數(shù)學：學校用北師版教材，自己買了人教版自學，不想讓娃學兩遍同樣的。娃自己看教材自己學，媽媽略講，稍微超前于學校進度。之前一直追英語，沒怎么搞數(shù)學，加上孩子數(shù)學天分不明顯，所以數(shù)學沒太多優(yōu)勢，三年級后會繼續(xù)加大數(shù)學時間投入。不打算報奧數(shù)班。媽媽本人奧數(shù)學到高二，獲獎各種，也沒覺得什么，所以不憑借奧數(shù)考學的話或者娃沒有特別喜歡的話，就不給孩子報奧數(shù)學了。

語文：閱讀閱讀閱讀。孩子愛閱讀，識字量大，中文強勢。天天五點起來，看書，自驅(qū)力很強！爸爸媽媽與孩子不定期討論，一周2-3次，主題開闊。因為是文科爸媽，爸爸是語文老師，媽媽學哲學的，所以語言、思想都可以給娃很多幫助。目前看沒有任何報班必要，家里開開讀書會就很好了。外出游玩，爸媽順手可以組織研究性學習，對于孩子來說也夠了。

書法：父母教不了，娃喜歡，報班學，老師特別好。

其他：少即是多，少則得，多則惑。娃沒有明顯的天賦傾向或者興趣傾向就不會讓娃去學了，我覺得自學是最好的方式（娃認為，我能自學，強過，娃認為，必須有人教我才能學會），我自己的學習經(jīng)歷就是一直提前自學，有沒有老師教根本都不是問題，可能我的優(yōu)勢就是學習能力強吧。娃自己喜歡歷史，地理，給他買了初中填充圖冊，娃自己沒事做著玩，很喜歡很開心！

好了，說了這么多，我知道我是不報班的少數(shù)，沒有參考性。但是我不覺得大多數(shù)就是對的，我相信我家的教育理念。另外說一點，有很多人找娃爸補課，他常年高三，他一般都勸回去，補課家教真的沒什么效果，都勸娃回家自己琢磨教材和習題，上課好好聽課比什么都強，實在推不掉才教幾節(jié)課，還嘆氣說，補課都是找心理安慰，真沒必要。