運(yùn)動(dòng)教育

【專注力游戲課程訓(xùn)練陪伴】
   堅(jiān)持陪伴孩子成長(zhǎng)打卡    Day36

課程專注力課程一對(duì)多+情商課程
工作全天在上課之中

學(xué)生故事：【學(xué)生的特別記錄】

事件：
1??【專注力課堂】過程中有一個(gè)游戲，孩子表達(dá)的不是太過于準(zhǔn)確，老師引導(dǎo)讓孩子有事情要用嘴巴正確的去表達(dá)，讓他人知道。不是每一個(gè)人都是我們肚子里的蟲子。多點(diǎn)用引導(dǎo)的方式讓孩子去說出來。孩子說出了一句話的時(shí)候，我們要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，及時(shí)的鼓勵(lì)孩子這樣一種行為舉動(dòng)。來增強(qiáng)孩子的自信，認(rèn)同他這一種做法，在未來有這樣同樣的事情發(fā)生的時(shí)候，孩子就知道我應(yīng)該正確的表達(dá)，應(yīng)該怎樣表達(dá)別人才會(huì)懂。

2??【情商課堂】 其中一個(gè)孩子在游戲當(dāng)中積極參與，并且每一個(gè)游戲也會(huì)與同伴一起完成之后的一個(gè)總結(jié)發(fā)言，孩子也非常愿意表達(dá)，完成一項(xiàng)任務(wù)之后，孩子會(huì)說配合很重要。那我們玩成第2個(gè)游戲?qū)焼柕溃谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中，你覺得自己的發(fā)揮重要嗎？孩子回答說是非常重要的，那你在游戲過程當(dāng)中，你覺得怎樣才可以配合完成任務(wù)呢？孩子就說心態(tài)平穩(wěn)很重要。
并且老師引導(dǎo)說，我們一個(gè)人比賽的時(shí)候呢，是為自己的榮耀的，那如果團(tuán)隊(duì)的時(shí)候呢，是關(guān)乎每一個(gè)人的，但是只要我們盡力就好了，也不用太過于自責(zé)。
那在最后一個(gè)集體的趣味跳繩的時(shí)候。孩子們經(jīng)過了多次的重新反復(fù)練習(xí)，時(shí)而會(huì)讓繩子給絆倒，不是因?yàn)樽约河袝r(shí)候也是因?yàn)樗说囊粋€(gè)配合程度不高，那孩子也會(huì)發(fā)出一些另類的聲音。
那孩子也用了一種另外的方式表達(dá)，去摸了一下那個(gè)造成停頓的小朋友。那小朋友也扛不住壓力了，認(rèn)為他是在責(zé)怪自己，就有了一點(diǎn)小摩擦。
那之后老師在后面引導(dǎo)
1.當(dāng)有人絆倒時(shí)，我們發(fā)出的第1個(gè)聲音是什么？
2.那我們發(fā)出的聲音是刻意指責(zé)別人嗎？
3.我們想一想自己的那種聲音，是否不經(jīng)意就給別人造成壓力呢？
這樣一來，引導(dǎo)孩子們?nèi)ケ磉_(dá)分享。那孩子也意識(shí)到自己那樣的行為是有些欠缺的。到了最后一個(gè)游戲需要分組完成的那孩子也是主動(dòng)的去與另外一個(gè)孩子和好，說不如我們一組吧。

我的感受：多引導(dǎo)孩子，需要用語(yǔ)言去表達(dá)自己的真實(shí)想法。還有孩子的自愈能力真是非常的強(qiáng)。

〔老師的成長(zhǎng)胡蘿卜〕
吃：課程記錄
掉：小游戲制作
了：專業(yè)知識(shí)朋友圈

與學(xué)生的秘密互動(dòng)

有

學(xué)生閃光點(diǎn)：
1、自愈能力
2、主動(dòng)和好
3、不計(jì)較很長(zhǎng)時(shí)間
（可以更多）

老師自我反思:把自己的上課讓他繼續(xù)調(diào)整回來，把課程氛圍調(diào)動(dòng)到無與倫比

————————————————

?專注力小游戲分享

游戲名稱：【吹袋子】

游戲方法：把塑料袋子吹氣綁起來，要求孩子從起點(diǎn)用嘴巴把袋子吹到終點(diǎn)，難度設(shè)計(jì)可以是按照孩子的接受程度而決定，一開始可以是吹一米遠(yuǎn)，再到兩米遠(yuǎn)，再到三米遠(yuǎn)，家長(zhǎng)還可以適當(dāng)?shù)挠檬秩ポo助一下孩子，提高孩子的樂趣性

游戲目的：提升孩子的口腔肌肉能力，呼吸通道，語(yǔ)言訓(xùn)練，肩頸肌肉訓(xùn)練

【感恩瞬間?】
1??從新會(huì)校區(qū)到江門校區(qū)的路上都沒有下大雨。我一到達(dá)目的地馬上下大雨。
2??車停在校區(qū)旁，一直忘了拔鑰匙，直到放學(xué)了才發(fā)現(xiàn)。
3??孩子在課堂上能夠主動(dòng)的和好。
4??晚上能夠一個(gè)人煮一頓飯自己吃。