每個階段有每個階段的煩惱，目前這個階段我們的煩惱是如何提高應(yīng)試能力。昨天一張小學(xué)六年級卷子92分，閱讀理解、選擇題、大小寫均出現(xiàn)了錯誤。我也相信這些題不是不會，只是無法做對。
fce習題也是極其不穩(wěn)定，感覺要狠狠下功夫抓一抓。厚海安排上？但是我感覺我會很苦，厚海作業(yè)真的不是一點點。娃對自己的英語成績是有期待的，比如說每次做完fce都會問我得分，但是也僅僅是想知道。后續(xù)行動還需要催一催，包括錯題訂正。雞娃真是一門學(xué)問，現(xiàn)在校內(nèi)作業(yè)我基本不管，由他自己負責，他會經(jīng)常不交作業(yè)。老師催也無效，只能找媽媽。但是我本著他自己負責的想法硬是沒有參與。因為馬上要青春期了，如果學(xué)習還是父母的事情，那青春期沖突不敢想，先得讓他對自己的學(xué)習負責。但最終還得落實到內(nèi)驅(qū)力上。內(nèi)驅(qū)力更多的來自于認同。媽媽的天生眼里只有錯誤，往往盯著錯誤講，好的方面表揚的少。這是我要反省的地方，也是我很難平衡的地方，講多了怕娃受到打擊，影響內(nèi)驅(qū)力，講少了怕孩子有恃無恐擺爛給我看。
2012
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