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Le Havre
2015
發(fā)布于 2018-05-10 
會(huì)有意識(shí)和娃說(shuō)英文，畢竟語(yǔ)言是工具，使用起來(lái)才是最終的目的。我家屬于開口早的孩子，幾乎沒有所謂的靜默期，一歲半開始英文啟蒙教她認(rèn)物，第三天就開口說(shuō)，會(huì)5個(gè)詞的時(shí)候就說(shuō)5個(gè)，會(huì)十個(gè)就說(shuō)十個(gè)?？赡苁且?yàn)榻佑|的早，生活中應(yīng)用起來(lái)也比較自如，但是從詞到短句還是花了一年的時(shí)間?，F(xiàn)在啟蒙接近兩年，口語(yǔ)日常她可以基本完整表達(dá)自己的意愿。書面文字部分，因?yàn)橄矚g背繪本內(nèi)容的緣故，可以用自己的語(yǔ)言復(fù)述小故事。目前仍然低幼緩慢積累詞匯量和句型的階段。

我們?cè)诩乙彩欠謨刹阶撸谡Z(yǔ)日常使用，例如早上會(huì)跟她說(shuō)：Wake up honey! Did you sleep well? Do you have to pee? Let’s brush your teeth ......等等。也會(huì)把繪本中她有興趣的口語(yǔ)應(yīng)用起來(lái)，五只猴子系列里猴子?jì)寢屨f(shuō)的最多的幾句：

Stay right here,and don’t go wandering off! It’s not nice,and it’s dangerous.等等。因?yàn)槔L本的關(guān)系小朋友很樂意聽，還會(huì)一副小大人模樣尋找機(jī)會(huì)對(duì)著其他不守規(guī)矩的小朋友講。

書面表達(dá)就靠反復(fù)閱讀了，反復(fù)次數(shù)多了會(huì)背下繪本中的句子，熟悉句子的固定模式，久而久之便會(huì)套用成為自己的語(yǔ)言。當(dāng)孩子準(zhǔn)備講述發(fā)生在自己身邊的事情的時(shí)候，就順便引導(dǎo)她用英文了。
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12歲
想法
謝邀。

當(dāng)然會(huì)。特別是剛開始啟蒙的時(shí)候，你得讓娃知道英語(yǔ)是可以替代漢語(yǔ)表達(dá)意思的，其實(shí)每個(gè)娃潛意識(shí)里都知道語(yǔ)言有多種表達(dá)形式，保持日常對(duì)話的意義就在于讓娃了解英語(yǔ)可以用來(lái)交流，問題的關(guān)鍵在于如何在每天的日常生活中揉進(jìn)英語(yǔ)。

我是這么干的，最初我女兒對(duì)英語(yǔ)有點(diǎn)排斥，所以我從她最感興趣的屎尿屁話題開始，每天早上起來(lái)就說(shuō)，morning baby，do you want to pee？然后日常也討論關(guān)于什么鼻屎啊booger 粑粑屎poop啊稀粑粑loose poop之類，反正...
10歲
想法
談下我的日常英語(yǔ)互動(dòng)。

我家娃2歲8個(gè)月，我屬于哪種沒天賦給娃演繪本的家長(zhǎng)。

1、為了讓娃明白意思，我只能結(jié)合語(yǔ)境用起來(lái)，在我知道如何表達(dá)的時(shí)候就把英語(yǔ)穿插進(jìn)去。

2、如平時(shí)讀過的繪本，在現(xiàn)實(shí)中遇見此情景，我也會(huì)用起來(lái)，當(dāng)然在我記得的情況下。

3、日常用語(yǔ)及禮貌用語(yǔ)。

下面列舉下我平時(shí)如何做的。

第一：如何讓寶寶理解，兒歌、童謠的意思。我們一直磨耳朵聽的SSS及鵝媽媽，如下雨了，我會(huì)唱rain on the green grass,rain on the tree...
11歲
想法
（●─●）一開始是對(duì)話的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用，因?yàn)槟菚r(shí)候我自雞，孩子就是我的陪練對(duì)象，并且母子二人臉皮堪比城墻厚?(????)豁的出去，在外面在家都講，孩子也比較給力，附帶啟蒙成功～談天說(shuō)地的，雖說(shuō)當(dāng)時(shí)我水平超爛，用最簡(jiǎn)單的句子說(shuō)，那一陣子我一卡殼，孩子就會(huì)添油加醋的說(shuō)"你用手機(jī)查下就行，快查ヾ(′A｀)ノ?"

慢慢的孩子大了……小3歲就進(jìn)入叛逆期的糟心孩子，倍兒有主見，由不得我安排，這時(shí)候我的臉皮也開始變薄，不好意思隨時(shí)隨地說(shuō)了，(兩中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)怪怪的，所以厚臉皮的Buff消...
11歲
想法
我會(huì)有意識(shí)的和娃英文對(duì)話。主要分兩類:一種是日常生活用語(yǔ)，每天都會(huì)發(fā)生的情景，比如起床，吃飯，去幼兒園。另一類是突發(fā)情況，比如放學(xué)路上突然看到小鳥邊飛邊叫，路上看到警車或者工程車，外出聚會(huì)。這種我會(huì)盡量結(jié)合讀過的繪本，和娃即興對(duì)話，讓娃把繪本和真實(shí)的生活聯(lián)系起來(lái)，對(duì)繪本的故事有更多面和立體的感受。
14歲
想法
一般日常簡(jiǎn)單的都會(huì)有意識(shí)地跟他講一講，小時(shí)候他喜歡數(shù)字、顏色、形狀，關(guān)于這些的單詞很早就教他說(shuō)了，然后日常生活中使用的一些對(duì)話也會(huì)跟他說(shuō)說(shuō)，最固定的是給他上wonders和晚上睡前故事，那個(gè)期間基本就純英文了。
13歲
想法
我會(huì)有意識(shí)地和孩子說(shuō)英語(yǔ)?，F(xiàn)在孩子進(jìn)入了一個(gè)正常輸入的階段，不抗拒，開始喜歡上動(dòng)畫片Ben and Holly's Little Kingdom,在平時(shí)生活中也會(huì)自己說(shuō)上幾句英語(yǔ)，所以我因勢(shì)利導(dǎo)，盡量和他說(shuō)英語(yǔ)，幫助他鞏固和擴(kuò)大詞匯量，提高他的聽說(shuō)能力。
11歲
想法
我承認(rèn)，在日常生活中，我會(huì)“有意識(shí)”地和女兒進(jìn)行英文對(duì)話，一般多是復(fù)習(xí)她剛學(xué)的句型或場(chǎng)景對(duì)話。比如上周她英語(yǔ)課上剛學(xué)了How many...和I see...的句型，我們?cè)诜艑W(xué)路上就開始操練，看到路邊停的自行車，我就問“How many bikes do you see?”，女兒數(shù)數(shù)后回答“I see three bikes.”然后再換她來(lái)提問，我回答，一路上我們看見什么就說(shuō)什么，順便還教了她幾個(gè)新的單詞。

另外，在家做游戲時(shí)，我也盡量用英語(yǔ)和她說(shuō)，如過家家時(shí)假裝享用下午茶...
16歲
想法
我會(huì)有意識(shí)的和她用英語(yǔ)對(duì)話。為了鍛煉自己的英語(yǔ)對(duì)話能力，平時(shí)開會(huì)記筆記我也盡量嘗試把別人說(shuō)的轉(zhuǎn)換成英語(yǔ)，這樣可以使自己在與孩子的交流中詞語(yǔ)的應(yīng)用更加多樣化一點(diǎn)。
4歲
10歲
想法
口語(yǔ)渣媽不好意思用英語(yǔ)跟孩子對(duì)話，但是會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的單詞，短語(yǔ)。比如：顏色、水果、圖形、數(shù)數(shù)之類的。

我家寶寶喜歡自己說(shuō)英語(yǔ)，聽過一首“i love mommy”的歌，有一段時(shí)間每天給我唱，現(xiàn)在經(jīng)常跟我說(shuō)“媽媽，I love you”，“sorry，mommy”，“never mind”，“poor little mommy/daddy”，“its too scary”，“easy as pie”，“l(fā)ook very sad”

后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這些都是從他喜歡看和聽的Pepp...
11歲
想法
英語(yǔ)渣媽媽詞匯量有限，只能盡力和孩子日常用英語(yǔ)對(duì)話，幸好陪讀過程中，孩子進(jìn)步，媽媽也進(jìn)步的，分級(jí)閱讀也會(huì)純英文交流，提升媽媽的口語(yǔ)。
Le Havre
Le Havre
2015
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