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小核桃miki
2012
發(fā)布于 2020-11-06 
科普教育是有必要，但學(xué)齡前認(rèn)知有限的情況下可能推不動(dòng)。國(guó)內(nèi)學(xué)齡前的科普我是沒(méi)見多少，如果用國(guó)外的，勢(shì)必孩子英文也要達(dá)到一定水平。所以可能學(xué)齡前要先補(bǔ)充英語(yǔ)和語(yǔ)文才能讓孩子更好的理解科學(xué)。學(xué)齡前推不一定能推動(dòng)，也不急于一定學(xué)齡前推，可以從小學(xué)開始推。我基本是小一開始加入科普讀物的，小一孩子自己可以自己自主閱讀中文書了，但是她無(wú)法讀科普類或者科普故事書，必須家長(zhǎng)陪讀，一邊讀一邊解釋書里孩子不理解的東西。因此學(xué)齡前孩子可能聽不懂看不懂的會(huì)更多，如果不懂得過(guò)多孩子就會(huì)有為難情緒。
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6歲
9歲
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其實(shí)國(guó)外的科普觀念也不是完全統(tǒng)一的。主流的教育觀念也未必是最吻合孩子發(fā)展規(guī)律的。我們waldorf圈子里的并不贊成低齡階段的大量科普。孩子不是容器，不用以加進(jìn)多少知識(shí)來(lái)衡量他們的發(fā)展。這個(gè)階段的孩子對(duì)世界的認(rèn)知來(lái)自于看得見摸的著的東西，去養(yǎng)一盆植物比看一本關(guān)于植物的書對(duì)孩子的影響要大很多。所有這個(gè)階段的科普，來(lái)自生活。帶孩子去觀察周圍的一草一木一蟲一鳥，去體會(huì)季節(jié)的變化等等都是很好的。至于現(xiàn)在流行的什么物理概念化學(xué)概念低齡化，我覺(jué)得沒(méi)有必要。能觀察到水變成冰體積變大就很好，不...
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這個(gè)問(wèn)題提得很好，以我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我也覺(jué)得國(guó)內(nèi)的科普/常識(shí)教育至少在我上學(xué)的年代教得很少或不夠。我從小在城市長(zhǎng)大，到現(xiàn)在為止，生活常識(shí)都不多：五谷不分，樹看著覺(jué)得長(zhǎng)得都差不多，魚只認(rèn)識(shí)帶魚......

家里有了小朋友之后，才開始和他們一起學(xué)習(xí)。昨天晚上，三年級(jí)的弟弟告訴我，肩關(guān)節(jié)是球窩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)是復(fù)關(guān)節(jié)。我問(wèn)他哪里知道的：他說(shuō)是昨天自然課(Sachunterricht)上新學(xué)的。想想這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我是上了大學(xué)，解剖課上才學(xué)到的，和他差了10年的距離。還有一種可能性，如果我...
科普教育，我覺(jué)得非常必要。尤其對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)。他們對(duì)于這個(gè)世界總是充滿了無(wú)限的好奇。作為理科生媽媽，孩子小學(xué)前，也在以下方面對(duì)他進(jìn)行了科普。

1.各種科普繪本。

我家的科普繪本很多我們基本上就是看很多的科普繪本。我買下了，樂(lè)樂(lè)去的揭秘系列全套。孩子特別喜歡看。
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看里面低幼版: 揭秘身體

看里面 低幼版 揭秘宇宙

還有DK系列很多
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還有孩子每日閱讀的英語(yǔ)分級(jí)raz里也會(huì)有好多...
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很感謝以下家長(zhǎng)們的分享，總結(jié)一下大家的科普/通識(shí)教育，基本是下面三個(gè)途徑:

1，通過(guò)科普類繪本，書籍，視頻，網(wǎng)課進(jìn)行知識(shí)普及。

2，通過(guò)親近大自然來(lái)近距離認(rèn)知。

3，通過(guò)參觀博物館，科技館等公共設(shè)施和一些實(shí)踐活動(dòng)來(lái)拓展知識(shí)。

這里我非常鼓勵(lì)大家在進(jìn)行完第一點(diǎn)的知識(shí)鋪墊后，多帶娃走出去，去做第二和第三點(diǎn)的事情，這樣孩子對(duì)科普/通識(shí)的興趣會(huì)更大，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐探索后得到的知識(shí)或者結(jié)論也更容易記入腦子。

最后也是最重要的，我發(fā)現(xiàn)目前大部分家長(zhǎng)進(jìn)行的科普/通識(shí)教育相對(duì)來(lái)說(shuō)是比...
7歲
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娃還小，現(xiàn)階段的科普/常識(shí)教育其實(shí)就是帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界吧。各種學(xué)科都是人類定義出來(lái)的，世界本身還是那個(gè)世界，大道相通，所以現(xiàn)在通識(shí)教育會(huì)越來(lái)越火。

我是這樣做的：

1.親子閱讀不局限于故事類，各種類型多接觸一些?？破?，藝術(shù)，歷史，哲學(xué)。

2.ahakids是做得比較好的通識(shí)類教育app，推薦。

3.本地線下活動(dòng)，多參與，多體驗(yàn)。

大豆! 變身!

大自然的珍貴禮物(精裝, 集合世界各地的"珍貴寶藏", 囊括幾十個(gè)與植物有關(guān)的趣味小實(shí)驗(yàn)或特色食譜)

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這個(gè)問(wèn)題非常的實(shí)在，也很實(shí)用

在育兒過(guò)程中我們都會(huì)碰到

我家比較不系統(tǒng)，基本主要是基于娃的興趣

..............................

興趣嘛，真的一言難盡了

多是零散的，看過(guò)萬(wàn)物由來(lái)，看過(guò)這就是物理

昨天娃和外教對(duì)話中說(shuō)，娃的興趣愛好是科學(xué)
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我家的科普教育基本都是英文書，中文好的太少了。用過(guò)的有：

國(guó)家地理Level 1，2，3

I wonder why?

一些DK，講太空的各類發(fā)明的以及問(wèn)答圖書館之類，關(guān)于動(dòng)植物，機(jī)器人之類的多。中文目前沒(méi)看到太好的。
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科普當(dāng)然重要，孩子的認(rèn)知是從小培養(yǎng)的，我們可以說(shuō)是0歲就開始科普，先是讀寶寶的認(rèn)知書，再就是揭秘系列，開啟真正意義上的科普啟蒙，然后入了科普界的老大dk各種系列，現(xiàn)在閱讀一些雜七雜八的科普，和一套小學(xué)生的深層科普。但是讀科普不一定非得要孩子熟記什么知識(shí)點(diǎn)，而是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新和探索能力，當(dāng)然如果上學(xué)以后學(xué)到這些知識(shí)，不會(huì)覺(jué)得過(guò)于深?yuàn)W而失去興趣。
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科普教育，我個(gè)人覺(jué)得很重要，能夠引發(fā)孩子對(duì)客觀事物的思考，提高孩子對(duì)生活中現(xiàn)象的興趣和觀察能力?，F(xiàn)在的教育，不能以高考為最終目的，學(xué)習(xí)一定是終身的，而且高考的改革也在朝著能力立意方向發(fā)展，死記住知識(shí)，慢慢就不會(huì)思考了。我家兒子2歲不到，會(huì)隨意的給他科普繪本，最近看小科學(xué)之友，只喜歡其中1和100那本，那就隨他吧，書中看到的在生活中很會(huì)聯(lián)系。慢慢想把蒲公英那套拿出來(lái)看，現(xiàn)在感覺(jué)有點(diǎn)難。
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我覺(jué)得科普教育\常識(shí)教育很有必要。很多的常識(shí)教育，可以代領(lǐng)孩子在生活中去了解。我們很多通常帶孩子去大自然中了解，其實(shí)還有很多環(huán)節(jié)，需要到社區(qū)、各職能部門，如消防站、工廠等，但是這些都做不到，國(guó)外很多地方都能提供參觀，確實(shí)比國(guó)內(nèi)做得好。

科普教育，我們給孩子讀了一些書，感覺(jué)有些硬灌，效果不是很好。結(jié)合一些科普實(shí)驗(yàn)或者現(xiàn)象，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，確實(shí)有難度。小女孩這方便興趣薄弱下，實(shí)行起來(lái)更困難。
小核桃miki
小核桃miki
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