養(yǎng)花養(yǎng)草

《一無所有》的作者是繪本大師婉達·蓋格。此作品于1942年獲得凱迪克獎銀獎。這本繪本生動有趣又蘊含了深刻的教育意義。繪本通過小狗“一無所有”對變得有模有樣的追求，告訴我們孩子對于自己的夢想要付出充足且正確地努力，而只有堅持不懈地努力了、行動了，才能“被看見”。
我們在為孩子講讀這本繪本的時候，有以下六點我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注，以及和孩子進行互動的：
1.首先觀察繪本的封面和封底，封面有三個狗窩、三份食物，只有兩只小狗，封底有兩只小狗、三根骨頭和一個洞，此處可以問問小朋友們，為什么會這樣呢？另一只小狗去哪里了呢？繪本的前后環(huán)襯頁，在草叢中有一個大洞，洞里邊的籬笆后邊藏著三只小狗，有兩只特征明顯，很容易被發(fā)現(xiàn)，還有一只只露了兩只眼睛和一小截尾巴。結(jié)合繪本題目我們可以讓孩子大膽地猜測一下：繪本題目“一無所有”跟這只小狗有什么關(guān)系呢？這只小狗為什么要藏起來？再來看繪本的扉頁，在一片鮮花簇?fù)碇?，有一個大洞，我們可以再讓孩子猜一猜：這個鮮花簇?fù)淼拇蠖磿粫褪沁@本繪本的主角呢？
2.作者全程用彩色鉛筆給我們繪聲繪色地講述了一個美妙的故事。雖然故事的前半段有些悲傷，但畫面運用了大面積的紅色、綠色線條，烘托了一種充滿生機和希望的氛圍。我們可以引導(dǎo)孩子通過畫面顏色地觀察從視覺的角度來感受環(huán)境的氛圍。
3.進入繪本故事，我們才發(fā)現(xiàn)，原來有一只隱形的小狗叫做“一無所有”。從繪本語言“他不太高，也不太矮；他看起來就像什么也沒有，什么也沒有”中，我們可以看出，這只小狗非常的平凡。這正是對很多普通孩子的形象比喻。然而他卻非常得開心。就像我們孩子小的時候，在所有家人和朋友地呵護下，無憂無慮，非常快樂。此處，我們可以引導(dǎo)孩子觀察狗窩的位置和周圍的環(huán)境：“一無所有”跟其它兩只有什么區(qū)別？我們可以觀察到，無論是狗窩，還是在外邊玩耍，小狗“一無所有”都占據(jù)最中間的位置，就連小花朵也特意在“一無所有”的窩周圍多開了幾朵。這些都能讓孩子感受到狗狗兄弟們對“一無所有”的寵愛。
4.當(dāng)“一無所有”的兩個兄弟被帶走時，作者用了三個大場景的畫面和繪本語言：“他跑到小池塘邊”、“他跑過開滿鮮花的灌木叢”、“他跑過罌粟地”來表現(xiàn)小狗“一無所有”焦急的心情。從圖中小狗的路線圖我們可以看出，小狗“一無所有”真的是走了很遠(yuǎn)的路，付出了很多的努力，但依舊沒有追上兄弟們的腳步。這時候可以問一下孩子：你覺得此時小狗“一無所有”的心情是怎么樣的呢？如果是你的話，你會怎么做呢？讓孩子體會小狗“一無所有”的失落。
5.繪本中的寒鴉在小狗“一無所有”不知所措時，給出了無條件的愛和最關(guān)鍵的指導(dǎo)。寒鴉每天飛來告訴“一無所有”的進步，讓他堅持下去，說完就會離開。就這樣直到看清了小狗“一無所有”的全貌。這就像孩子生命中的父母或者人生導(dǎo)師，給孩子無條件的愛，在孩子需要幫助時，及時的對孩子進行鼓勵和指導(dǎo)，當(dāng)孩子不需要的時候，就選擇放手和離開。讓孩子感受到，在學(xué)習(xí)和生活中，如果想跟更優(yōu)秀的同伴一路前行，就要不斷的付出努力，加快腳步追趕上去。老師或者父母只能給你指導(dǎo)，但腳下的每一步都需要自己來完成。
6.魔法書中從“一無所有”到“有模有樣”的做法是：在日出起床，不停的轉(zhuǎn)圈并念咒語“我忙忙乎乎，忙得暈暈乎乎”。我們可以引導(dǎo)孩子想象一下：當(dāng)我們要完成一件事情時，有了明確的方向，就會一路向著目標(biāo)所在的方向前進。在追逐夢想的過程中，也許會因迷茫而暈暈乎乎，也許會因遇到挫折而忙忙碌碌，但我們必須全力以赴。哪怕自己一無所有，只要能夠持之以恒的前進，不懼怕困難，再遙遠(yuǎn)的夢想，都一定會最終實現(xiàn)。
這本繪本除了告訴孩子追求夢想必須付出努力，同時也給到了家長一個育兒啟示：
孩子到了一定的年齡，就愿意跟身邊的小伙伴進行比較。但是，我們每個人的天賦是不一樣的，也許你畢生追求的東西是別人與生俱來的，比如財富、美貌；別人畢生追求的東西，是你與生俱來的，比如堅毅的品格和積極向上的精神。因此，當(dāng)孩子因與別人比較而受挫時，就需要家長好好引導(dǎo)了。我們需要從以下幾個方面入手：1.讓孩子樹立正確的奮斗目標(biāo)；2.有意識的培養(yǎng)孩子面對挫折時，堅持不懈的勇氣；在現(xiàn)實生活中，很多家長愿意為孩子包辦一切，這樣很容易使孩子養(yǎng)成過分依賴大人的特點，將來走向社會也很難獨當(dāng)一面。當(dāng)孩子遇到困難時，我們只需要為孩子提供關(guān)鍵的引導(dǎo)，放手讓孩子獨立成長。這樣就能讓孩子知道，只有堅持不懈地向著正確的目標(biāo)努力，才會有所收獲，才能“被看見”！


| 為孩子讀書名，作者，出版社的名字，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

| 和孩子一起觀察封面，問問孩子：封面上有幾只小狗窩，幾只小狗，幾份小狗食物？

| 猜猜這是為什么？


| 剛開始小狗“一無所有”對自己誰也看不見這件事有什么感覺？

| 當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的兩個好朋友被帶走，自己怎么也追不上時，心情是什么樣的？

| 你覺得寒鴉對小狗提供的哪些幫助是最關(guān)鍵的？

| 最終小狗“一無所有”實現(xiàn)愿望了嗎，實現(xiàn)愿望后心情如何呢？


| 問問孩子：你的近期目標(biāo)是什么，你為此付出了哪些努力？

繪玩任務(wù)

【繪制夢想思維導(dǎo)圖】和孩子一起找到自己的夢想，并用思維導(dǎo)圖的方式繪制下來。

內(nèi)容包括：實現(xiàn)夢想的短期目標(biāo)，自己現(xiàn)在具備哪些技能，有哪些家人或者朋友能夠為實現(xiàn)目標(biāo)提供哪些幫助，為了實現(xiàn)夢想自己還需要哪些努力。