現(xiàn)在所謂的絕大多數(shù)中文分級(jí)閱讀更多停留在了幼兒及小學(xué)低幼的階段。且幼兒書(shū)目多從各童書(shū)編輯或家長(zhǎng)自身角度出發(fā)，按照各自需求及喜好推薦了好多版本的0-3歲，3-6歲的繪本清單，這些繪本多以國(guó)外譯本為主。大家都可以從書(shū)的封皮看到，或者在京東當(dāng)當(dāng)上購(gòu)書(shū)時(shí)，都有分類標(biāo)注。
中文分級(jí)閱讀是件任重道遠(yuǎn)的事，只有各相關(guān)機(jī)構(gòu)及教育部意識(shí)到了并合作，才有可能有很好很明確的分。
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再大一點(diǎn)的學(xué)生，就是新課標(biāo)，會(huì)明確標(biāo)注出多大年級(jí)的讀物。
但絕大多數(shù)家庭都會(huì)開(kāi)始以自家孩子的喜好，自由選擇書(shū)目，劃分并不是那么清楚了。
加上中國(guó)小朋友們由于應(yīng)試要求，都會(huì)讀四大名著及難懂的國(guó)學(xué)經(jīng)典。
2010
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