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曉閩

2017

發(fā)布于 2020-06-28 · 圖片1

封面上小藍象開著小汽車在畫布上軋出彩色的車轍，其實就很吸引小朋友。新書拿出來馬上表示可以看這本，第一次讀就連講兩遍。
剛好說了過兩天要去小朋友家做客，準備一起畫畫，妞說要把這本書帶上，可見非常喜歡。再暢想了一下把朋友當成居米波，砸在畫紙上，推過來拖過去…… 后來還真的一起造成了！非要找網(wǎng)球和網(wǎng)球拍，我們臨時用粘土做的小球，硬紙箱剪出個球拍。大炮嘛就算了……

第一遍看著米米波的畫，妞就很期待地說：“它想畫什么呢？～”看它每次都說還不滿意，妞說：“很好看呀！我覺得很好看！”
稀里嘩啦全都滾到畫布上的情節(jié)當然很喜歡，但是翻到最后那副印上了所有動物外形的，意外大獲成功的作品，停了兩秒說不喜歡。一頁頁往前再翻看下前面的畫，表示前面的都挺好看。于是第二遍再讀的時候，我們略過了最后一幅畫的部分。嗯，感覺小妞很有自己的品味
還有，米米波“砸”居米波，以及他從山坡上滾下來撞到其他動物的場景，妞都趕緊問：“他（們）還喜歡他嗎？”好像很在意這點。

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讓孩子參與選購，討論、說明選購這些書所遵循的原則，認為應該把錢花在什么樣的書上。實地采購。

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先看了《你好，巴黎》，小妞印象最深的大概是街頭的可麗餅?? 看完問她最喜歡哪個地方，喜歡藝術家廣場。啊，媽媽是突然懷念了一下日出、日落三部曲。
昨天洗澡的時候本來在談堆雪人，突然話鋒一轉，又說想吃小貓在攤位上買的那個東西，一開始還摸不著頭腦。原來是小貓奇奇在巴黎吃的可麗餅?? 還問我：“他們都想吃什么味道的？都給我說說看?！边^過耳癮也好的?? 然后妞說：“我有個夢現(xiàn)在，就是可麗餅。??” 哈哈哈哈。

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圖3是冬天和春天兩本對照著看，類似這樣的彩蛋很多，細節(jié)真是豐富，很耐翻。
印象很深的還比如冬天媽媽挺著孕肚，春天就推著睡在推車里的小嬰兒出去散步啦；幼兒園呢，從冬天開始挖地基，來年秋天終...

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只知其然，不知其所以然——經過討論，深化對文本的認知。

【說給自己聽】哪些事前準備有助于思考我們的閱讀行為？互相提出哪些問題有助于表達想法？會否有反作用？
【說給別人聽】有什么可以讓人專心聽講的方法？如何讓兒童從一個以自我為中心的談話者，過渡成為一個能與人配合的聆聽者？
【大家一起來發(fā)言】集體討論真的能讓我們說出連自己都未察覺的想法嗎？聆聽別人發(fā)言真的能讓人恍然明白有些事其實心中早有感悟嗎？（頁28-31）

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今天地鐵上讀了一章，前情是啤酒瓶先生和六六用許愿機許愿，來到一個氣候溫暖的孤島，美美地過了一夜。第二天竟然來了隊“南太平洋歷險游”的旅行團，妙啊。?? 領隊看到兩人吃驚極了，第一反應問他們是不是另一個旅行團的?? 說好的“歷險游”，卻隨隊帶著真空包裝的午餐，臨了還要把垃圾留在島上。幾十年前的童書真了不起。??
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讓啤酒瓶得到一臉斑點，六六變成許愿的那一方（并且也會在許愿時犯錯、鬧笑話），這個思路也有意思。

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這套粘紙書不錯，適合小娃入門，最開始幾頁很簡單，相應的位置有淺淺的水印，娃只要對應著貼上就行。如果喜歡米菲的形象，更加分了，比如有趣的動物那頁可以對應《米菲去動物園》。
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