繪本閱讀能夠提供一種非常生動形象和喜聞樂見的形式,讓語言學習加上了圖片和情節(jié),但是這應該是聽兒歌的基礎(chǔ)之上,而延伸出來的一個階段。畢竟讓孩子老老實實的坐在書前面,再由家長進行講解,并經(jīng)過孩子的理解,這還是需要一定的啟蒙進程的。
相比來說,聽兒歌就屬于一種被動接受,在兒歌播放的過程當中,孩子無論有意識還是無意識,都已經(jīng)接納了這種語音語叼在已經(jīng)接觸了這種語言的浸透的前提下,孩子可以進行繪本的閱讀,進行故事情節(jié)的理解,這就屬于英語和語言閱讀的階段了。因此兒歌第一,繪本排第二,兩者結(jié)合效果更好。