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蓮燦媽
2015
發(fā)布于 2020-03-31 · 圖片3 
近一個(gè)月李墩兒學(xué)自然拼讀的感受：
會(huì)拼讀后，娃的注意力集中在讀字上大于讀圖，拼讀式閱讀很大程度的分散了娃的注意力。腦子里沒(méi)有畫面感，也影響孩子的理解認(rèn)知輸出。

所以從牛津樹(shù)自拼二開(kāi)始我要求他讀句子和故事時(shí)第一遍拼讀，第二遍遮住英文讀圖講解，不用一字不差大概意思對(duì)即可，也可以自己發(fā)揮講一講文字中沒(méi)有說(shuō)明的內(nèi)容。這個(gè)過(guò)程跟Susan的我不是單詞卡的單詞講解思路是一樣的，李墩兒其實(shí)很喜歡這個(gè)過(guò)程，覺(jué)得好玩和有成就感。
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7歲
11歲
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自然拼讀其實(shí)可以從認(rèn)識(shí)字母的時(shí)候就開(kāi)始，同時(shí)教孩子認(rèn)識(shí)字母、字母發(fā)音，和以字母開(kāi)頭的單詞，比如A a “哎” apple。

如果是2歲開(kāi)始認(rèn)識(shí)字母，26個(gè)字母全部認(rèn)識(shí)，知道字母發(fā)音和首字母單詞，并且反復(fù)鞏固，可以用一年時(shí)間。3歲開(kāi)始慢慢過(guò)渡到簡(jiǎn)單的CVC單詞拼讀。
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如果是年紀(jì)大一些的孩子，學(xué)習(xí)字母發(fā)音的時(shí)間可以縮短至幾個(gè)月，甚至直接結(jié)合單詞拼讀同時(shí)學(xué)習(xí)。

Oxford Phonics World 1: The Alphabet
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??3Y6M11D

pupu豐富的夜生活~
1??復(fù)習(xí)字母ABC
2??SSS兒歌課——今天是涂色粘貼拓展，有兩個(gè)，我們玩了其中一個(gè)，先給小猴子的五官涂色，再貼到對(duì)應(yīng)的位置，并說(shuō)出單詞
3??識(shí)字——口
4??數(shù)字書寫?1-4
5??公文式剪紙兩頁(yè)
6??復(fù)習(xí)古詩(shī)
7??8??叫叫閱讀體驗(yàn)課一節(jié)，被群里的媽媽種草了叫叫，今天上第一節(jié)體驗(yàn)課，因?yàn)橹吧线^(guò)常爸大語(yǔ)文，所以我有對(duì)比，覺(jué)得叫叫更有趣，時(shí)間上也不長(zhǎng)，幾個(gè)環(huán)節(jié)加起來(lái)十分鐘左右，孩子的注意力可以全程集中
9??玩拼圖，拼...
17歲
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今天又黃沙漫天，用隊(duì)友這禮拜的觀鳥(niǎo)記錄來(lái)召喚一下藍(lán)天。
蹭聽(tīng)趣課多劉彬老師的20000詞匯速記營(yíng)，知道了一個(gè)詞源網(wǎng)站：www.etymonline.com。功能挺強(qiáng)大。
屋里真冷，感覺(jué)要感冒發(fā)燒的節(jié)奏。
12歲
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現(xiàn)在用Membean。一周三-四次，每次10-15分鐘吧。當(dāng)時(shí)入手時(shí)印象最深的是Membean使用7大模塊幫助大腦構(gòu)建已知單詞和新單詞之間的關(guān)聯(lián)，科學(xué)記憶。首次登錄需要進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)入相應(yīng)的等級(jí)。每次推送新單詞，邊學(xué)邊檢測(cè)，達(dá)到一定的準(zhǔn)確率才會(huì)推送下一批單詞?？梢园凑兆约旱墓?jié)奏來(lái)學(xué)。
13歲
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關(guān)于小學(xué)生的英文寫作 要學(xué)英文寫作，先過(guò)單詞關(guān)。單詞量大，才可能把事物描寫得更準(zhǔn)確、更細(xì)膩。

娃從K開(kāi)始用skill sharpener spell&writeSkill Sharpeners Spell & Write, Grade 1 ，已經(jīng)做完1-6，這套練習(xí)冊(cè)的單詞都是最核心的sight words，將拼寫、閱讀和寫作相結(jié)合。內(nèi)容形式比較活潑，孩子很喜歡做，不知不覺(jué)就做完一本。同時(shí)配合wordly wise 3000學(xué)習(xí)高級(jí)詞匯3000詞 Wordly Wise 3000 ，每天20...
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跟著記憶曲線背單詞 這個(gè)要經(jīng)常復(fù)習(xí)的，親。記憶曲線了解下。每1，2，4，7，15，30天復(fù)習(xí)。遇到有點(diǎn)trick的單詞，娃今天記得，過(guò)了四天就忘記了。但是如果我今天聽(tīng)寫，明天聽(tīng)寫，大后天聽(tīng)寫，按照記憶曲線那就不容易忘記了。另外還有，記單詞也有方法，自然拼讀法則了解下，先劃分音節(jié)，再過(guò)規(guī)則和讀音，然后拼寫。要遵循科學(xué)規(guī)律哦。我們目前聽(tīng)寫新一單詞是這樣操作的，每天四個(gè)，按照記憶曲線來(lái)。
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有牛津樹(shù)和RAZ，還要讀海尼曼么？ 關(guān)于英文啟蒙三劍客：海尼曼+RAZ+牛津樹(shù)，我全部入了，雖然是第一階段，但基本能從中了解每本書的風(fēng)格。作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教材而言，這三劍客確實(shí)是絕配。RAZ AA用來(lái)學(xué)單詞，海尼曼用來(lái)學(xué)句式，等寶寶有了一定詞匯量跟英文語(yǔ)感，火速入牛津樹(shù)，用來(lái)拓展閱讀，培養(yǎng)寶寶對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這三者循序漸進(jìn)，相輔相成。

先說(shuō)說(shuō)小餅干的分級(jí)閱讀之旅。小餅干一歲左右，我給她看的是海尼曼GK，當(dāng)時(shí)沒(méi)有買RAZ AA，餅干的單詞學(xué)習(xí)基本都來(lái)自我這個(gè)老母親的言傳身教，利用卡片、繪本以及日常場(chǎng)景，讓她積累...
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三年級(jí)6月11-13日完成學(xué)習(xí)內(nèi)容 忙到起飛，三天沒(méi)有按時(shí)記錄大K的學(xué)習(xí)，今天補(bǔ)上[尬笑]
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1、二刷六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)的整除
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3、文言文專項(xiàng) A1-16 清平樂(lè)·村居
4、科普 石器時(shí)代
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8、C++編程課1節(jié)

三年級(jí)6月12日星期一完成學(xué)習(xí)內(nèi)容
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4、科普 蒸汽時(shí)代
5、三國(guó)演義 第117回
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7、游泳隊(duì)訓(xùn)練2...
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以前回答過(guò)類似的問(wèn)題

我當(dāng)時(shí)的回答是兩個(gè)問(wèn)題 一個(gè)輸入不夠 一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境

輸入自己算一下每天的輸入時(shí)間 包括親子閱讀 聽(tīng)音頻 親子對(duì)話 能達(dá)到2小時(shí)是最好 達(dá)不到 至少得1小時(shí)吧

語(yǔ)言環(huán)境就是家長(zhǎng)能不能日常跟孩子說(shuō)英文

以前看蓋兆泉老師的書 看得不仔細(xì) 也覺(jué)得輸入到一定程度 自然而然就會(huì)輸出?

但我現(xiàn)在來(lái)問(wèn)答這個(gè)問(wèn)題 我覺(jué)得輸出需要引導(dǎo) 必須要引導(dǎo)

目前我家的做法是 回歸基礎(chǔ) 用單詞卡來(lái)操練句型 引導(dǎo)輸出

譬如cup 例句是I drink tea from ...
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家長(zhǎng)必看！如何科學(xué)得效地幫助孩子記單詞？ 家長(zhǎng)必看！如何科學(xué)得效地幫助孩子記單詞？
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?? 內(nèi)容特色：采用美國(guó)和英國(guó)老師教的國(guó)際記憶法，結(jié)合圖文與Shi頻，讓學(xué)練不再枯燥，快樂(lè)記單詞，輕松掌握英語(yǔ)！
????? 適合人員：面向所有家長(zhǎng)和老師，適合各個(gè)年齡段的孩子，幫助他們?cè)谕嬷袑W(xué)，提升英語(yǔ)能力。
?? 公益性質(zhì)：活動(dòng)全程不要錢，包括資源和經(jīng)驗(yàn)，大家可以這里隨時(shí)提問(wèn)，互相交流，共同進(jìn)步！
快來(lái)和我們，一起讓孩子的英語(yǔ)學(xué)...
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