為什么你買的書孩子不愛看，試試養(yǎng)成系閱讀！

視頻同步在小紅書 貓頭鷹繁星的書房

你是不是常常發(fā)現(xiàn)，自己選的書孩子不愛看，孩子愛看什么你也不知道。

你和孩子在閱讀和買書這個(gè)事情上，總是沒有默契。

這就對(duì)了！孩子在閱讀，鞋合不合適只有自己的腳知道。

那讓孩子放飛自我嗎？也不是。來來來，結(jié)合我8年課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，觀察上萬(wàn)名孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律。告訴你一個(gè)路線——養(yǎng)成系閱讀。


那什么是養(yǎng)成系閱讀呢？接下來有案例講解，建議你點(diǎn)贊收藏，反復(fù)觀看。


說養(yǎng)成而不是規(guī)劃，卻別在于以孩子為中心，仔細(xì)觀察孩子的興趣發(fā)展方向，不斷地在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給與合適的讀物。接下來我以孩子的天文閱讀興趣養(yǎng)成路線為例，說一說，怎么養(yǎng)成，如何養(yǎng)成。


第一個(gè)階段：

我觀察到孩子三個(gè)主要表現(xiàn)：

看到關(guān)于神州十五號(hào)的新聞，會(huì)和我們談?wù)撚詈絾T們?cè)谔焐献鍪裁础?
和我偶爾談?wù)撔亲?

在和孩子聊天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)天文、航天等知識(shí)產(chǎn)生了好奇。

在這里我還沒有急于引入閱讀，想再觀察一段時(shí)間。


第二個(gè)階段：

我觀察到孩子表現(xiàn)：

孩子經(jīng)常和我聊到星座，還會(huì)問家里人是什么星座。

經(jīng)常談?wù)撨@個(gè)話題，已經(jīng)明顯表現(xiàn)出了興趣，于是我引入了一本星座的圖書。真的是顏值和干貨并存。之后會(huì)寫分享詳細(xì)介紹。孩子也非常喜歡，在閱讀的時(shí)候會(huì)跟我分享很多讀到的內(nèi)容。


再一個(gè)，

孩子和我們一起看《流浪地球》《三體》等科幻電影電視劇。孩子會(huì)提問：真的有三體人嗎？太空電梯是怎么一回事？木星眼是很么？銀河系之外有什么？對(duì)宇宙、星體、科幻都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的好奇。

于是我開始給孩子物色了一些兒童科幻書籍，孩子很感興趣，會(huì)讓我?guī)黄痖喿x，討論。


第三階段

孩子會(huì)自己翻看買回來的這些類型的書籍，遇到從其他地方了解到的和宇宙、星星有關(guān)的知識(shí)也會(huì)來跟我分享。比如在學(xué)校科學(xué)課上，老師科普了宇宙中的星體，她會(huì)回來告訴我自己很喜歡脈沖星。

主動(dòng)分享知識(shí)，這是興趣進(jìn)一步深入的表現(xiàn)了。這次，我嘗試引入一下大百科，科普知識(shí)更細(xì)更全面。于是買了DK的《浩瀚》宇宙的大奧秘和德國(guó)少年兒童百科知識(shí)全書浩瀚宇宙。


事實(shí)證明，我這次的時(shí)機(jī)也選對(duì)了?？碊K這本書的時(shí)候，孩子真是全程都在“哇，太漂亮了吧”。專注地閱讀，一口氣看了大半本，直到我們催促她睡覺了才停下。


到這里，孩子對(duì)天文的興趣大門算是打開了，后面的探索還會(huì)繼續(xù)，而我還是要繼續(xù)做好她的同路人和引導(dǎo)員~



來，總結(jié)一下，養(yǎng)成系閱讀的要點(diǎn)，仔細(xì)觀察，認(rèn)真溝通，找到孩子的興趣小火苗，

接住它，培養(yǎng)它，觀察它，不斷挖掘興趣，孩子不僅樂于閱讀，還會(huì)逐步了解到，閱讀是幫助自己認(rèn)識(shí)世界的一種重要工具，和閱讀成為好朋友。