子子不倦

2017

2011

發(fā)布于 2020-10-29 · 圖片1

親子教育

10.29
哥哥：
今天兩門考試，語(yǔ)文第四單元，數(shù)學(xué)第三四單元。老規(guī)矩，先猜成績(jī)。上次我猜95哥哥說(shuō)我對(duì)他太沒(méi)信心了。于是我這次直接猜了100。哥哥說(shuō)，媽，你這要求也太高了。我說(shuō)我怎么猜都不對(duì)，不猜了。語(yǔ)文99，數(shù)學(xué)95。嗯，小伙子，數(shù)學(xué)還是要努力啊。昨天爸爸算了一下哥哥今年為止的課外閱讀量已經(jīng)快1000萬(wàn)字了。趁著還有時(shí)間就多看書吧。
弟弟：
今天幼兒園去玩了剪葉子。看到照片上的笑臉，應(yīng)該是玩的很開(kāi)心吧。這兩天每天放學(xué)后還有在公園里和好朋友玩一會(huì)，都玩的不肯回家?；貋?lái)告訴我和石頭在一起。我說(shuō)石頭的大名叫什么呀。弟弟說(shuō)大名叫大石頭。

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娃的個(gè)性屬于自尊心強(qiáng)，不服輸，在生活學(xué)習(xí)中引導(dǎo)成了關(guān)鍵，同樣的好勝心驅(qū)動(dòng)下，娃處理的2個(gè)事情：

1.周六籃球課，打?qū)官悾?VS5。期間和隊(duì)友撞在一起，都倒地了，孩子起身時(shí)太快踩在隊(duì)友肩膀上，但兩人都沒(méi)耽擱，起身就繼續(xù)投入比賽。賽后，問(wèn)孩子是否知道撞倒并踩到了他人，孩子回答知道。再問(wèn)為何不停下來(lái)察看隊(duì)友情況，回答怕比賽會(huì)輸。這個(gè)時(shí)候，在孩子眼里，球賽的輸贏是最重要的。

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晚上回家做學(xué)校作業(yè)，然后洗澡上學(xué)而思數(shù)學(xué)課，這節(jié)課主要講通分，上完課8點(diǎn)半了，彈了會(huì)鋼琴，讀了會(huì)《西游記》青少版，嗯今天讀完了。然后做手工，媽媽生日快到了，要給媽媽準(zhǔn)備禮物。拓展閱讀書系青少版西游記學(xué)而思培優(yōu)

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學(xué)習(xí)打卡day20
bob books的第一冊(cè)在我的威逼利誘下，基本可以自己慢慢拼讀下來(lái)了。

牛津樹(shù)到了，買齊了1-5。雖然已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，但是好的教材，還是想從頭梳理一遍，娃開(kāi)始讀的時(shí)候也比較簡(jiǎn)單，可以建立自信。爭(zhēng)取一天10本娃先跟讀一遍。
發(fā)現(xiàn)和家庭版的還是有區(qū)別，家庭版的有phonics，比較適合練習(xí)，所以兩邊會(huì)一起使用。

RAZ 暫時(shí)放一放了，低級(jí)別沒(méi)有情節(jié)，娃不怎么感興趣。純粹為了擴(kuò)大詞匯量的話感覺(jué)太機(jī)械。

sight words的學(xué)習(xí)開(kāi)始，周末計(jì)劃用來(lái)復(fù)習(xí)，...

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1??櫻桃呀藝術(shù)～「水母」
2??吃爆米花
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4-6歲英語(yǔ)啟蒙

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我在妹妹的畫作里終于變得漂亮起來(lái)，再也不是幾個(gè)月前那個(gè)像恐龍一樣的“火柴人兒”媽媽了。但見(jiàn)畫中之我，雙辮齊腰、紅牙笑臉、垂耳吊墜、手吐蓮花、腳蹬紅靴，宛如十八歲少女，正合我意。可，妹妹這反字寫得也太徹底了吧，乍一看還以為是天書，三個(gè)英文單詞的字母清一色從右到左，難道只因?yàn)楹透绺缫粯邮亲笃沧有」肢F嗎？

我問(wèn)妹妹咱下次可以不要寫反字嗎？這小家伙竟笑著對(duì)我說(shuō)，“Please 讓我這樣寫，因?yàn)槲覑?ài)呀。”

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2000 本，應(yīng)該還是很好達(dá)成的吧我數(shù)了一下書架
一排可以放 50 本神奇樹(shù)屋混子哥這么厚的書，raz 的話都能放 200 本??，dk 這種書也能放 40 本
家里書架一般放 5 層
平均一層 50 本一個(gè)書架就是 250 本

5 個(gè)這么大的書架的話 1250 本
還有沒(méi)買回來(lái)的去書館看的繪本圖書雜志等等
在小學(xué)看完 2000 本書還是很好實(shí)現(xiàn)的

但是只算名著類的大部頭估計(jì)夠嗆能到 2000 本
#閱讀環(huán)境打造# #閱讀角# #圖書收納# #書房# #書柜與書架# #書架# #RAZ# #親子教育#

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孩子對(duì)于這種分類的題還是不夠理解，分不清，需要生活中加強(qiáng)一下，自己花的糖葫蘆，還湊合，之前入了小熊美術(shù)的體驗(yàn)版，試過(guò)以后完全不適合2歲多的孩子，不如自己在快手上看一個(gè)，親自來(lái)教孩子！不果體驗(yàn)裝的禮盒非常不錯(cuò)！值...

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閱讀（輸入）；理解（加工），表達(dá)與寫作（輸出）。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是有非常科學(xué)的學(xué)習(xí)路線，按照這條路線，效果好，效率高，孩子還不累：

這條路線的第一步是：親子閱讀，親子交流聊天，奠定理解能力和表達(dá)能力的基礎(chǔ)；

第二步是：愛(ài)上閱讀后大量閱讀作為輸入積累；

第三步是：大量積累后理解能力實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍；

第四步是：通過(guò)刻意練習(xí)提高輸出能力，也即表達(dá)能力和寫作能力。

這4步像臺(tái)階一樣，上了第一層才會(huì)到達(dá)第二層，然后第三層，第四層。...

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【方針】：方法越豐富，資源越立體，孩子的吸收率越高，啟蒙效果越好

【方法】：簡(jiǎn)單日常親子口語(yǔ) + 兒歌 + 游戲 + 親子閱讀繪本和分級(jí) + 教學(xué)動(dòng)畫 + 詞卡

1. 日常親子口語(yǔ)：這項(xiàng)輸入聽(tīng)起來(lái)似乎對(duì)父母的英語(yǔ)能力要求很高，其實(shí)不然。無(wú)論是高中畢業(yè)、大學(xué)四六級(jí)，還是英語(yǔ)專八、留過(guò)學(xué)的父母，只要愿意張開(kāi)口，都可以跟孩子說(shuō)日?？谡Z(yǔ)。

父母能說(shuō)多少，就跟孩子說(shuō)多少，也可以跟孩子工學(xué)。不必?fù)?dān)心孩子的語(yǔ)音會(huì)因?yàn)楦改刚Z(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)而...

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