發(fā)布于 2022-11-07 · 圖片1

數(shù)量質(zhì)量只要你有時(shí)間,你都可以擁有

首先我們家是從小喂故事長(zhǎng)大的!
你只要時(shí)間足夠,完全可以跟娃產(chǎn)生很不錯(cuò)的親子互動(dòng),娃有良好的閱讀習(xí)慣,其實(shí)完全可以泛讀精讀,我們幼兒園時(shí)期就是采取了喂故事長(zhǎng)大書(shū)單,喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子 后來(lái)我還看了幸福的種子幸福的種子 閱讀的力量閱讀的力量 騎鯨之旅1-2騎鯨之旅: 0-2歲親子共讀不可不知的神奇魔… 朗讀手冊(cè)朗讀手冊(cè) 好繪本如何好好繪本如何好 等20幾本關(guān)于閱讀繪本的家長(zhǎng)讀物!
汪培珽《喂故事書(shū)長(zhǎng)大的孩子》參考里面的書(shū)… 松居直喜歡的50本圖畫(huà)書(shū) 

家長(zhǎng)完全可以做到,一直保持學(xué)習(xí)啊,就不用人云亦云了,繪本如何好,很多書(shū)都說(shuō)了,你可以嘗試各種好的繪本讀物,每個(gè)孩子會(huì)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,同時(shí)都是評(píng)論家,所以不必在意別人怎么質(zhì)量速度,事實(shí)上親子閱讀重在彼此舒服,而不是學(xué)的!哪怕今天沒(méi)看書(shū),聊書(shū)都可以,至于質(zhì)量,不走彎路就看小花生榜單,看書(shū)評(píng)等,至于名家,大家大獎(jiǎng)作品僅供參考,畢竟娃的喜好不一,5歲之前認(rèn)知,感情需要更高,然后書(shū)從根本選好書(shū) 質(zhì)量就不錯(cuò)了,你就多看看別人怎么延伸怎么拓展,就是更高質(zhì)量了,至于重復(fù)閱讀,非常有必要,往往好書(shū)是需要重復(fù)閱讀,把薄書(shū)讀厚,重復(fù)也是有利于小童自信的,我們閱讀記錄沒(méi)認(rèn)真記,實(shí)際上我家讀書(shū)的次數(shù)1萬(wàn)次肯定有的,但沒(méi)必要讀吐,數(shù)量,你可以采取主題式,討論,畫(huà)風(fēng),同作者等等,是不是,畢竟你只要愿意,怎么都行,很負(fù)責(zé)的說(shuō),我們幼兒園時(shí)期2000冊(cè),大部分都是大量泛讀,少量精讀,并不會(huì)什么都精搞,這是28法則,心中有數(shù),做好自己,最后祝你親子和諧,幸福開(kāi)心就好
提到的圖書(shū)
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我們是這樣指導(dǎo)幼兒時(shí)期的妞看繪本的:
首先看圖:一看整體,畫(huà)面講的是什么事;二看背景,這是什么地方,寶寶有沒(méi)有去過(guò)差不多的;三看人物,都有誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí);四看動(dòng)作神態(tài),不同人物各有不同;五看穿戴打扮,以及其他物件裝飾等等;六看顏色,綠樹(shù)紅花黃裙白衫;七是前后對(duì)比,了解故事的發(fā)展;八是設(shè)計(jì)對(duì)話,你一言我一句……慢慢地孩子掌握了方法,看圖時(shí)發(fā)現(xiàn)的東西越來(lái)越多,越琢磨越有興趣,雖然不能勝任獨(dú)立文字閱讀,但可以通過(guò)圖片來(lái)完成整個(gè)故事的閱讀,不知不覺(jué)中,妞已經(jīng)能夠自發(fā)且獨(dú)立地一次性閱讀半小時(shí),...
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6歲
9歲
想法
親子閱讀最重要的是享受 感覺(jué)題目已經(jīng)回答完了?? 我家老大的時(shí)候我一般是一個(gè)星期拿幾本新的擺出來(lái),讓孩子自己選擇舊書(shū)新書(shū)想聽(tīng)哪個(gè),孩子有很長(zhǎng)一段時(shí)間喜歡重復(fù)選幾本,然后突然某一天就換了,這些都是尊重孩子的。老二就更隨便了,姐姐看過(guò)的擺在外面的書(shū)已經(jīng)成百上千,每天選一些適合弟弟年齡的一起讀就是啦。我自己也會(huì)選我喜歡跟孩子一起讀的,我覺(jué)得數(shù)量或是所謂質(zhì)量都不是我關(guān)注的,關(guān)注在這個(gè)親子互動(dòng)的過(guò)程,孩子開(kāi)心我也開(kāi)心最重要。本身閱讀就應(yīng)該是一種享受,大人也好小孩也好,自讀也好共讀也好。
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12歲
想法
繪本閱讀重質(zhì)量為先 繪本閱讀到底是重視質(zhì)量還是重視數(shù)量?我個(gè)人的心得是要重視質(zhì)量,首先現(xiàn)在的繪本真的非常的多。給孩子太多選擇的話,孩子反而不知道重點(diǎn)要抓什么。給孩子的選擇越多,反而不夠好。抓住一些孩子喜歡和感興趣的內(nèi)容,反復(fù)的深入,效果會(huì)更好一些。之前我家大娃看書(shū)的時(shí)候總是很喜歡看同類型的書(shū),而且?guī)缀醵际敲恳惶於家匆槐椤K运麜?huì)把這本書(shū)里的每一個(gè)字,每一個(gè)情節(jié)都掌握熟爛,我覺(jué)得這也不失為深化孩子認(rèn)識(shí)和理解的方法。
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繪本要選擇非常優(yōu)秀的精品,不讀則已,要讀就讀好書(shū),既然讀了就不要浪費(fèi)時(shí)間,不要沒(méi)有目的,不能沒(méi)有方法和規(guī)劃。

做到既有質(zhì)量又有數(shù)量,話不多說(shuō)直接進(jìn)入正題。

先說(shuō)數(shù)量,就是多讀泛讀,只要孩子有那么一點(diǎn)興趣就買回來(lái)讓看,類型越多越好神話、寓言、文學(xué)、科普、成語(yǔ)、童謠等等,不僅要讀還要做指讀(識(shí)字少家長(zhǎng)指讀),為啥這么做?是為了培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感,高手下棋有好的棋感;開(kāi)車技術(shù)溜的人,車感也賊棒;讀詩(shī)高手看見(jiàn)“接天蓮葉無(wú)窮碧” 一下就能想到“萬(wàn)紫千紅總是春”,然后是“留連戲蝶時(shí)時(shí)...
心里想的是質(zhì)量,每天追的是數(shù)量,有人跟我一樣嗎? 我家工作日都是晚上親子閱讀,其他時(shí)間娃在家會(huì)自己去找繪本看,有時(shí)她看過(guò)了會(huì)拿來(lái)讓我們讀。我每天會(huì)提前選十幾本中英文繪本放床頭,娃洗完澡會(huì)自己打開(kāi)閱讀燈看,全部過(guò)一下,等我準(zhǔn)備好讀故事了,好,先讀哪一本?她就自己挑,可能一本要讀好兩三遍,可能讀完她要用書(shū)中的情節(jié)玩角色扮演游戲,一玩就停不來(lái),玩累了才會(huì)進(jìn)去下一本,但我不愛(ài)重復(fù)讀,一本最多讀兩遍,演兩三遍就會(huì)引導(dǎo)她換下一本,她要反復(fù)讀的第二天挑書(shū)我會(huì)又放在要讀的書(shū)里,每天幾本新的幾本讀過(guò)的。但是我有點(diǎn)強(qiáng)迫癥,因?yàn)槊刻煸谛』ㄉ蚩ǎ?..
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5歲
想法
重質(zhì)還是重量,孩子決定 個(gè)人認(rèn)為親子閱讀的主體是孩子,而每個(gè)孩子對(duì)閱讀方式有著不同的偏好,對(duì)不同的書(shū)籍也有不同的感受方式。重質(zhì)還是重量,應(yīng)憑孩子的喜好。

孩子有時(shí)候想刷刷數(shù)量(比如突然想把整套書(shū)讀完),那就讓他讀,他在享受快速閱讀所帶來(lái)的快感,我們難道非要打斷他,“來(lái),讓我們好好想想這個(gè)故事是怎么回事”?就如同你渴的不行只想大口暢快地往喉嚨灌水時(shí),旁人絮絮叨叨地說(shuō):“誒誒停停停,你好好品品這水的滋味”。敗興不?煩人不?

而對(duì)于有些故事,在反復(fù)閱讀中孩子自然就會(huì)思考了。他有時(shí)候是在感受文字的韻律,...
堅(jiān)信“完成比完美重要,堅(jiān)持比選擇重要” 對(duì)于孩子的閱讀,低幼期(3歲之前)注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),有一定的儀式感,比如說(shuō):白天和晚上睡前一定要閱讀,讓幼小的孩子認(rèn)為睡覺(jué)和讀書(shū)是關(guān)鍵在一起的,尤其是對(duì)于我家寶這種從小就精力旺盛,成天舍不得睡覺(jué)的那種,一件美好的事(講故事)配套上她不太愿意配合的事(去睡覺(jué)),睡覺(jué)這件事變得沒(méi)那么難操作了~至于讀幾本,因?yàn)榈陀啄挲g因?yàn)檎J(rèn)知的局限性,能學(xué)習(xí)的課業(yè)不是太多,大多是不用上學(xué)的入托的,時(shí)間就會(huì)比較充裕,只在孩子愿意看、精神頭又不錯(cuò)的情況下是可以根據(jù)孩子的興致操作,我經(jīng)常是一本書(shū)就會(huì)講...
9歲
14歲
想法
按孩子興趣來(lái) 我記得娃小時(shí)候,很翻來(lái)覆去喜歡看同一本書(shū)。一本書(shū)可以要求我?guī)x四五遍,某一個(gè)階段 就是這樣的。
再大一點(diǎn)點(diǎn),你讓她重復(fù)同一本書(shū),她也不愿意了,就喜歡新奇的事物。一天翻看十幾本不同的書(shū),書(shū)架翻個(gè)遍。

我對(duì)娃早期的閱讀要求的比較嚴(yán)一些。不是點(diǎn)讀跟讀就可以,也不是當(dāng)天跟音頻讀了就可以。是要求她,不會(huì)的單詞,第二天第三天復(fù)習(xí),自己會(huì)認(rèn)讀了為止。

這就導(dǎo)致我們的進(jìn)度比較慢,牛津樹(shù)3-7歲讀了四年。這種速度想必屬于敢說(shuō)出來(lái)的啟蒙路徑里是很慢很慢的

不過(guò)我還是覺(jué)得,這種要求會(huì)給娃一...
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4歲
想法
寶寶繪本之迷思 我家普娃一枚,從七八月齡開(kāi)始讀繪本,在懷孕時(shí)一直聽(tīng)樊登,說(shuō)了很多育兒的底層邏輯,我一直覺(jué)得不強(qiáng)求,但是要多給寶寶語(yǔ)言輸入,多聽(tīng)兒歌和多和寶寶交流,大概七八月齡起,陸續(xù)步入了繪本這個(gè)大坑,深陷不自拔;現(xiàn)在寶寶的書(shū)架大概1000多本書(shū)吧,與花生大神們比,不值一提,在周圍的環(huán)境圈里,已經(jīng)算是很重視寶寶讀書(shū)啟蒙了……
談?wù)勛陨淼呐阕x感受,寶寶從10個(gè)月起,自主選擇書(shū)架上的繪本,本人不強(qiáng)求,喜歡聽(tīng)就讀,不喜歡就放著,讓書(shū)成為環(huán)境的一部分,久而久之的讓寶寶習(xí)慣書(shū)的存在,最喜歡的時(shí)候是14...
9歲
9歲
想法
對(duì)于3歲小孩的繪本閱讀,質(zhì)量更重要。

3歲孩子的認(rèn)知能力和注意力有限。高質(zhì)量的繪本,內(nèi)容通常更符合其認(rèn)知發(fā)展階段,像簡(jiǎn)單易懂的故事、色彩鮮明的畫(huà)面等,能更好地吸引孩子的注意力,讓他們更容易理解和接受知識(shí)。例如,《好餓的毛毛蟲(chóng)》,書(shū)中精美的插畫(huà)可以刺激孩子的視覺(jué),簡(jiǎn)單重復(fù)的文字便于孩子理解,而且能讓孩子學(xué)到數(shù)字、星期等知識(shí)。

如果過(guò)于注重?cái)?shù)量,可能會(huì)使閱讀流于形式,孩子無(wú)法真正吸收繪本中的內(nèi)容。不過(guò),適當(dāng)?shù)臄?shù)量也很必要,可以讓孩子接觸到不同主題和風(fēng)格的繪本,拓寬視野。
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