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TTX
2012
發(fā)布于 2019-12-02 
上面引用的什么牛蛙課堂、學而思的說法，不太認同。

什么叫對接高考數(shù)學？是不是就是為了高考高分。只為高考提分，學什么奧數(shù)啊，何況是初中奧數(shù)。

只為高考，那就趕時間向前學，擠出一兩年來不斷刷題總結(jié)唄。

數(shù)學競賽，象數(shù)論什么的，高考又不考。平面幾何，競賽可以難上天，只為中考高考，那基本象完全不同的課。
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14歲
14歲
想法
模式1：高考滿分路線。小學1-5年級學完1-6年級奧數(shù)，6、7年級學初中奧數(shù)，初二-高一上學高中數(shù)學，最后兩年半刷高考真題。。。這樣確保高考數(shù)學140+甚至滿分

模式2：高聯(lián)競賽路線。小學1-4年級學完1-6年級奧數(shù)，5、6年級學初中奧數(shù)，初初一初二學學高中數(shù)學，初三、高一考高聯(lián)，然后簽約北清復交。。。

這兩個模式都不具備普遍操作性，別說初中奧數(shù)提前學，升上初中光課內(nèi)數(shù)學就會讓一部分人哀鴻遍野。請參考下圖比例，（三四線城市比例更低）
14歲
想法
學而思這個感覺不靠譜。學了初二就忘初一也太夸張了。你見過學三角函數(shù)的不記得三角形面積公式么？只能說一開始就沒學好。

我覺得現(xiàn)在的教育太功利了。高考不考的就不學？那高考改革了怎么辦？為了高考數(shù)學高分就去學初中奧數(shù)？就為了把130提升到140？那這些時間是不是用來學化學/物理/語文提分更多呢？每個學科的老師永遠有重視自己學科的理由，但這會不會有助于孩子日后的成長他們完全不在乎。

對于日后期望985或更好的（占人群不到1%），數(shù)學學得深一些難一些恐怕是有必要的。只是，更深更難，...
12歲
想法
首先，我想問一下牛蛙課堂的牛爸是誰?。繉W而思的嗎？

其次，中考、高考本身和奧數(shù)沒有關(guān)系。有關(guān)系的是那些特別牛的奧數(shù)選手，人家有直升通道。達不到這個水準的話，學奧數(shù)對中考、高考沒有啥特別有用。

再次，我們那一屆數(shù)學試卷可能真的是出的太簡單了。一天奧數(shù)沒學過的我高考147，我也一直沒覺得我數(shù)學學得有多好、有多深。可見，高考成績應該跟奧數(shù)關(guān)系是不大的，而且高考成績也說明不了這個人就能一定能在數(shù)學方面走多遠、多好。

最后，提前學好不好這個問題真的是見仁見智。也不知道是不是現(xiàn)在初...
17歲
想法
有一點我是同意的，高中數(shù)學相對于初中數(shù)學來說轉(zhuǎn)變確實很大，解題思路方向是完全不一樣的。

我初中非常喜歡數(shù)學，初中數(shù)學當時給我的感覺是四兩撥千斤，用的是巧勁，解完以后有非常大的滿足感。高中數(shù)學完全是用另外一種方式費力拆解。我還記得當年高一時我做完一道大題后對題目的失望，當時就覺得我最喜歡的數(shù)學怎么就變成這樣了？完全是用蠻力去拆解，沒有任何技巧可言，后來就完全不喜歡數(shù)學了。

我支持提前學，但是不支持去學而思提前學，我旁聽過學而思的老師教的學習方法，是數(shù)學最差的學習方法，就是記...
16歲
想法
曾經(jīng)一段時間，國家沒有出臺相關(guān)政策規(guī)定小學和初中不得舉辦相關(guān)類似奧數(shù)的競賽的時候，或者不把競賽成績作為錄取的指標的時候，奧數(shù)可謂瘋狂，大街小巷，到處都有奧賽班，大江南北，時進都有相關(guān)奧數(shù)考試的消息，總之，學生們?yōu)榱四苣玫矫５匿浫⊥ㄐ凶C，走上了學奧之路，學校為了讓自己的學生能更多的考入名校，想盡辦法讓學生參加各類奧數(shù)，甚至學校組織老師進行培訓。

結(jié)果，這樣的現(xiàn)狀必然帶來隱患，名校錄取不公平之聲不絕于耳，于是，政府干預，出臺了學校不得以奧數(shù)成績作為錄取的參考指標，國家出臺了相...
15歲
想法
不走競賽的路線，只是普通高考路線的，初中貌似學校給的壓力已經(jīng)超大的。目前為止，我看到稍微好一點的學校，都6:45進校，晨跑之后開始一天學習。有的學校有晚自習，就是沒有晚自習的，回家寫作業(yè)野大約10-11點或者更晚才能完成。周末也會有各種各樣作業(yè)。

不知道哪里來的時間再額外學初中奧數(shù)。
很多學校都是提前默認你學過，速度會很快，所以我看到很多人都是提前1-2年學。比如6年級學7年級。
13歲
17歲
想法
哈哈哈牛爸的牛娃課堂看來是有點名氣了啊~

其實他對小學初中奧數(shù)的定義是這樣的，和真正的奧數(shù)沒啥關(guān)系，而是因為九年義務教育減負減下來的那些數(shù)學內(nèi)容，而這些內(nèi)容稍難一些，搞清楚他對小學初中奧數(shù)的定義，就能理解他的話沒啥毛病了~
16歲
17歲
想法
為了對接高考數(shù)學，進入初中要不要繼續(xù)學奧數(shù)？

????????回答，

這2個路線，我能說，對于牛爸家的牛娃想咋選就咋選，想學啥就學啥嗎？

對我們家的娃沒啥意義。

另外那個忘光的。。。我想說，數(shù)學是最不容易忘的學科。。。
14歲
想法
應該說所有娃的數(shù)學規(guī)劃，都應該是基于娃的天賦水平，而不是基于牛爸媽的規(guī)劃水平。

對于你所列舉的這種天賦水平的娃，無論他們是否學習中學奧數(shù)，校數(shù)絕對都是一流水平。所以，無論他們怎么選擇，都是對的。

但對于絕大多數(shù)的娃，中學奧數(shù)可不是他們想選就能選，想行就能行的。。。

數(shù)學家講解小學數(shù)學
13歲
想法
那也得孩子受的了這種進度才行呀。

“小學1-5年級學完1-6年級奧數(shù)，6、7年級學初中奧數(shù)”
?
說得很輕松，有幾個孩子能做到？即使不這么變態(tài)的超前學，即使初中奧數(shù)不學，高考140+也不是做不到呀。如果想cmo拿獎甚至沖imo，那這個進度是對的，但是只為了高考140+……還挺難理解勸說廣大家長走這種路線的人的，是不是為了讓跟他學初中奧數(shù)？
TTX
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2012