在開啟鯨魚小班之前，沒有正式地入門，僅有過短暫的說客、51talk、久趣等經(jīng)歷，由于外教隨機(jī)，所以沒啥印象，那就從鯨魚開始講起吧！

我們是19年2月22日正式開啟原版聽讀的，而我在1月份就買了鯨魚的課，當(dāng)時(shí)已經(jīng)有原版精讀的念頭，苦于找不到合適的辦法撬動(dòng)，所以就隨大流報(bào)了鯨魚，試聽后定級(jí)在g1a（過程比較隨意）。之后組班組了很久，一直到3月才組成。這時(shí)候，我們聽力之路已經(jīng)開始了一陣了，上的典范5感覺有點(diǎn)簡(jiǎn)單了。這時(shí)有經(jīng)驗(yàn)的朋友說，組班這么久，如果雞娃力度大的話，娃的水平已經(jīng)發(fā)生變化了，原版的級(jí)別可能就不適合了。于是我申請(qǐng)重新的正規(guī)的測(cè)試，測(cè)出來是g2b了，客服知道我們已經(jīng)是三年級(jí)大娃，而且聽我說想讓娃嘗試神奇樹屋，就幫我往上調(diào)了一級(jí)。于是我們遇到了第一位印象深刻的固定外教Ryan。

Ryan是美國(guó)人，比較喜歡冷幽默，而且對(duì)不預(yù)習(xí)的學(xué)生特別嚴(yán)厲。我們當(dāng)時(shí)提了一級(jí)已經(jīng)有點(diǎn)擔(dān)心跟不上，幸好她的能力一直在漲，六月份組班成功正式上課時(shí)，她已經(jīng)游刃有余了。但我們當(dāng)時(shí)遇到的搭檔不知道是怎么測(cè)上來的，基本沒法獨(dú)立完成，對(duì)于書本情節(jié)完全不懂，經(jīng)?？克麐寢屘嵝?，實(shí)在不知道，Ryan經(jīng)常急得抓狂，娃就經(jīng)常幫他做翻譯，反正上課效率很不高就是了，唯一的收獲就是娃有了碾壓優(yōu)勢(shì)后，對(duì)英語越來越自信了。而且因?yàn)橛辛藢?duì)比，Ryan也對(duì)她喜愛有加，每次都是滿星?？上?，ryan只能上到3年級(jí)，我們?cè)?a結(jié)束時(shí)測(cè)到了4a，于是跳級(jí)了，和Ryan告別，認(rèn)識(shí)了Blake。

Blake是英國(guó)人，比Ryan更幽默。這回的搭檔水準(zhǔn)差距不大了，而且兩娃上課很默契，一開始經(jīng)常圍繞著Blake的話題進(jìn)行互動(dòng)。娃以后靠聽預(yù)習(xí)，上課依舊游刃有余，但那娃后面看書不積極了，上課又變成我娃為主導(dǎo)了，經(jīng)常把對(duì)方的題給答了，但Blake也很寵她，似乎也不怎么禁止，縱容了她搶話的習(xí)慣（其實(shí)這點(diǎn)也不好）。Blake對(duì)娃的評(píng)價(jià)也依舊很高，也都是滿星。4a結(jié)束時(shí)，我們又做了測(cè)試，跳到5a了。但因?yàn)橥尢矚gBlake，如果隊(duì)友不跳級(jí)的話，Blake只能繼續(xù)跟4b，而且考慮到g4以上的書單都是紐伯瑞等的精品，值得細(xì)細(xì)品味，于是我們放棄了5a，繼續(xù)4b至今。

在疫情期間，時(shí)間大大的有，我們除了鯨魚，又嘗試在易帆上找價(jià)廉物美的歐美外教。一對(duì)三，我們讀世界的故事時(shí)選了英國(guó)的dale，dale也很有趣，但一段時(shí)間下來，發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常有各種理由請(qǐng)假，莫明奇妙拖了很多課時(shí)，后來在上完了1-3冊(cè)，第4冊(cè)快收尾時(shí)大家集體把dale給炒了。dale對(duì)娃知識(shí)背景和語言能力的評(píng)價(jià)也很高，但是因?yàn)橥抟呀?jīng)養(yǎng)成了搶話的習(xí)慣，三個(gè)人的課，她經(jīng)常會(huì)回答二分之一以上，于是經(jīng)常被dale批評(píng)。

中間穿插了一門12課時(shí)的閱讀策略，也是易帆的，是加拿大的Martin。一開始娃沒預(yù)習(xí)，被老師批評(píng)，娃有點(diǎn)不愛上了，后來預(yù)習(xí)好了，就一直被表揚(yáng)了，娃漸漸也由畏難情緒轉(zhuǎn)為喜歡和接受了。

后面又繼續(xù)在易帆上keynote，遇到了Peter。keynote原本也是讓dale上的，后面因?yàn)槔险?qǐng)假，就換了Peter，Peter也是英國(guó)人，和dale竟然是朋友，人也很幽默。目前還在上著，也同樣對(duì)娃搶話有點(diǎn)感冒，哎，我也說過娃很多回了，但她說經(jīng)常屏不住。

暑假里還在易帆上了一門exploring our world，這門集地理、歷史、經(jīng)濟(jì)于一體的教材確實(shí)很好，老師是美國(guó)的Leslie，因?yàn)閐ale太懶散了，想想還是要換個(gè)勤快的，于是嘗試女老師了（原先一直覺得女老師沒有男老師幽默，很排斥）。Leslie確實(shí)很負(fù)責(zé)，這門課很難，而且還要經(jīng)常寫essay，Leslie是易帆唯一一個(gè)要求完成作業(yè)并現(xiàn)場(chǎng)批改的老師，娃被逼的居然認(rèn)真寫作業(yè)了，而且另外兩個(gè)不寫作業(yè)的經(jīng)常被老師批評(píng)而她經(jīng)常被表揚(yáng)后，她居然也磕磕碰碰地上了十幾節(jié)課，后面講貿(mào)易等實(shí)在太超認(rèn)知了，大家集體又退了課。

整體易帆老師照本宣科多，讓娃朗讀多，拓展相對(duì)少，感覺隨著娃水平的增長(zhǎng)，需要找思辨能力更強(qiáng)一些的老師和課程了。

最近在境思組蘇菲的故事，一直沒組成功，但寒假班詞根詞綴的貌似快成功了，期待第三家線上機(jī)構(gòu)的外教會(huì)有不一樣的收獲吧！