發(fā)布于 2018-03-15 · 圖片3
昨晚兒子讀林肯傳記讀到林肯一家進(jìn)入總統(tǒng)府后,仍舊給與兩個(gè)兒子非常寬松的教育模式,林肯的兩個(gè)兒子可以隨時(shí)出入他的辦公室并打斷他的會(huì)議,他們甚至可以惡作劇式的搞砸派對(duì),而林肯夫婦卻不會(huì)加以苛責(zé)。兒子說(shuō):“林肯的兒子們很幸福,不需要有那么多的規(guī)矩和功課?!毖韵轮馑约罕容^悲慘,玩得少,還要拿出時(shí)間讀林肯。哈哈,“可是當(dāng)林肯成為總統(tǒng)時(shí),他在擔(dān)心什么?他又為自己可以勝任總統(tǒng)做了些什么?”我反問(wèn)兒子。“林肯只斷斷續(xù)續(xù)上過(guò)一年的學(xué),他很擔(dān)心自己的學(xué)問(wèn)不夠,也在為努力成為一名總統(tǒng)、成為一個(gè)懂得指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的將軍努力不斷學(xué)習(xí)!”兒子回答?!澳悄憧磦ト瞬灰矝](méi)閑著,即使成為總統(tǒng)也沒(méi)停止努力!”我嘗試把小盆友的思路拉回來(lái)。“那林肯為什么不讓他的孩子們也努力學(xué)習(xí)呢?”兒子卻不肯放棄反駁的機(jī)會(huì),“傳記中有說(shuō)過(guò)林肯不教導(dǎo)他的孩子努力學(xué)習(xí)嗎?他的大兒子不是在外地上大學(xué)嗎?他只是對(duì)小孩子的天性和頑皮比較尊重,認(rèn)真對(duì)待和參與小盆友的活動(dòng)?!蔽依^續(xù)辯解?!皩?duì),林肯是個(gè)好爸爸,他可以傾聽(tīng)兒子的故事,進(jìn)入他的世界,并配合兒子進(jìn)行本色出演,甚至用White House stationery為兒子世界中的一個(gè)布偶寫下official pardon,他的兒子好幸福!”兒子言語(yǔ)中流露出的羨慕之情讓我有些心酸,反省中。。。
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7年前
告訴他,所以他爸林肯被槍殺了,他的三個(gè)兒子早死,只有一個(gè)活到老.
7年前
樓上的“所以…”好像沒(méi)啥邏輯?? 孩子會(huì)聯(lián)想比較挺好的
7年前
謝謝鼓勵(lì)????
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15歲
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娃讓老母親從本學(xué)期開(kāi)始準(zhǔn)備三個(gè)包,一個(gè)大書包,一個(gè)上文化課用的便于攜帶的斜挎包,一個(gè)用來(lái)裝游泳用具、泥塑用具等選修課用品的斜挎包????整個(gè)一包販子,全背在身上會(huì)不會(huì)有難民的既視感?????
因?yàn)閷W(xué)校實(shí)行走課制,每個(gè)孩子選上的課程和對(duì)應(yīng)的老師都不一樣,每位老師都有自己的工作室,所以每個(gè)孩子的課程表都不一樣,每節(jié)課孩子們需要根據(jù)自己的課表,去往不同的教室(任課老師工作室)。大書包將一天中所需要的課本、資料、學(xué)具備齊,到達(dá)學(xué)校后放到自己的柜子里。每節(jié)課所需要的東西,課間的時(shí)候去柜...
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15歲
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讓自己舒適地閱讀吧 我的日常閱讀大多圍繞娃娃進(jìn)行,經(jīng)常不是在給娃找書的路上,就是在幫娃篩選書的路上。而屬于我自己的閱讀很隨性,喜歡就好,讓自己舒服點(diǎn),不必有壓力。就像我偶爾追個(gè)劇,不喜歡什么歷史劇、宮斗劇、反腐劇之類,因?yàn)楦杏X(jué)太費(fèi)腦子,日常生活本已辛勞,刷個(gè)劇就簡(jiǎn)單點(diǎn),傻白甜一些也無(wú)所謂,重要的是開(kāi)心??。
來(lái)花生的花友,可能大多都是很關(guān)注教育的,而當(dāng)下的教育環(huán)境經(jīng)常會(huì)帶給我們焦慮,而焦慮的最大來(lái)源是對(duì)自己和娃的未來(lái)的不確定性和錯(cuò)誤評(píng)估:明明屬于80%的普娃,卻被鋪天蓋地的20%的牛蛙的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)...
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15歲
書評(píng)
Skill Sharpeners Spell & Write, Grade 1
Barbara Allman / Evan-Moor
與加州wonders教材完全融合,就教材中的sightwords,phonics和grammar的知識(shí)點(diǎn)做了很好的概括、補(bǔ)充和練習(xí)。每個(gè)單元都有一個(gè)導(dǎo)入故事,然后引出一些常用詞,當(dāng)然這些詞也都兼顧phonics的學(xué)習(xí)。關(guān)于這些詞的學(xué)習(xí)所涉及到的題型很多,兼顧趣味性,孩子不容易反感。
15歲
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曬曬娃的寒假計(jì)劃 我是來(lái)湊數(shù)的,計(jì)劃是娃娃16號(hào)放假第一天做成的,計(jì)劃中的內(nèi)容全部是校內(nèi)要求的寒假作業(yè),放假32天,30項(xiàng)五花八門的作業(yè)。目前按計(jì)劃執(zhí)行中,雖然前兩天大病一場(chǎng),耽誤了兩天作業(yè),這兩天瘋狂補(bǔ)作業(yè)中~加油??
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15歲
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如果是小童,可以先讀一些介紹編程思維的故事書,記得之前看過(guò)一本《Hello Ruby》,好像還不錯(cuò)。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的故事來(lái)給孩子們介紹編程的思路和過(guò)程。然后thinkfun的好多桌游對(duì)于鍛煉孩子的編程思維都很有幫助,小花生組織團(tuán)購(gòu)過(guò)多次。我和孩子都很喜歡玩。

而引導(dǎo)孩子們編程興趣的app很多,我們之前玩過(guò)kodable、hopscotch、cargo_bot等等。

正式的編程可以從scratch開(kāi)始,不需要碼代碼,通過(guò)模塊拖拉,比較直觀,孩子也容易理解。scratch編程的...
15歲
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據(jù)我了解,amc8-10-12三個(gè)級(jí)別難度跨度應(yīng)該比較大,其中amc8相對(duì)簡(jiǎn)單,感覺(jué)要比咱們同年級(jí)的奧數(shù)簡(jiǎn)單一些。但是越往上走,到amc12點(diǎn)難度也很不小。畢竟amc8/10僅僅還是為了拓展喜歡數(shù)學(xué)的孩子思維的競(jìng)賽,而從amc12開(kāi)始,競(jìng)賽目的更多是為了選拔美國(guó)參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽的選手了?,F(xiàn)在考試都是中英雙語(yǔ)了,不存在語(yǔ)言上的障礙,所以學(xué)有余力的娃娃都可以考著玩玩。

網(wǎng)上也可以找到羅博深amc的課程,可以看看。

我和娃也打算近一兩年嘗試一下,所以準(zhǔn)備了一點(diǎn)資料,目前拿到手...
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環(huán)海騎行一小時(shí),由海天一色灰,騎到海天一色藍(lán)??心情舒暢的周末下午。生活就得有點(diǎn)情趣,不能只有辛苦和憂愁,不能只有工作和學(xué)習(xí)。只有身處大自然之中才能感受她的美,只有感受她的美,才能感情豐富的描述她,熱愛(ài)她??
15歲
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國(guó)師+OK語(yǔ)文 看到題主家娃已經(jīng)初二了,所以可能對(duì)語(yǔ)文的應(yīng)試技巧的需求度在提升。我家娃娃也是在初二下學(xué)期的時(shí)候,我讓他來(lái)看國(guó)師的課程,初三下學(xué)期又補(bǔ)充了OK老師的課程。
本來(lái)呢,我們的語(yǔ)文一直跟著老師的節(jié)奏,總體成績(jī)還不錯(cuò),但是初二開(kāi)始,我們進(jìn)入了數(shù)競(jìng)班,90%的精力都給了數(shù)學(xué)競(jìng)賽,真心無(wú)暇顧及其他科目了,更別說(shuō)照顧到語(yǔ)文閱讀了,所以要想維持語(yǔ)文成績(jī)不太難看,一些應(yīng)試技巧就顯得很有必要了,于是我上網(wǎng)給娃找了國(guó)家瑋老師的課。國(guó)師的課很系統(tǒng),方方面面,兼具文學(xué)鑒賞和應(yīng)試實(shí)操,資料體系、齊全且年年...
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15歲
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終于到齊了,買了錯(cuò)題打印機(jī)和錯(cuò)題活頁(yè)本,希望能給接下來(lái)的初中學(xué)習(xí)帶來(lái)些便利????
偷懶真是人的天性,抄錯(cuò)題真的是不爽啊,現(xiàn)在解脫了,直接拍照打印就好。然后錯(cuò)題本上有復(fù)習(xí)錯(cuò)題的計(jì)劃和實(shí)施狀態(tài)記錄,也是一種督促吧????
15歲
書評(píng)
藍(lán)色的天空
[克羅]安德烈婭·彼得利克·侯賽諾維奇 著繪;柳漾 譯 / 廣西師范大學(xué)出版社
一打開(kāi)這本繪本,不必讀文字,你就能感受到那種淡淡的藍(lán)色帶來(lái)的憂傷。雖然故事沒(méi)有多么新穎,但卻是來(lái)自作者真實(shí)的人生體驗(yàn):十歲的女孩是如何從父母雙亡的悲傷中一步步走出來(lái)的。她經(jīng)歷了孤獨(dú)、封閉自己、重復(fù)回憶、重新感受現(xiàn)實(shí)中的點(diǎn)滴溫暖、坦然面對(duì)親人的離開(kāi)的過(guò)程,雖然過(guò)程令人心酸,但結(jié)果還是令人欣慰的。這是本學(xué)期小朋友針對(duì)"死亡"這個(gè)主題進(jìn)行的閱讀中的一本,雖然親人的逝去即便是對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)都是一件很難過(guò)的事情,但是對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō),通過(guò)閱讀感受一些來(lái)自非正常事件的體驗(yàn)未嘗不是一件好事,...
Who Was Abraham Lincoln?
作者:Janet B. Pascal, Nancy Harrison (Illustrations), John O'Brien (illustrator)
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出版時(shí)間:2008-11
月影婆娑
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