工作之余花了3天左右的時(shí)間讀完《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》,發(fā)現(xiàn)和一段時(shí)間聽樊登講書里樊登老師講的《我好,你好》是有異曲同工之妙,都是入門心理學(xué)的經(jīng)典讀物,《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》更是用童話的方式告知了我們怎么構(gòu)建一個(gè)新自己,通過蛤蟆先生出現(xiàn)抑郁,在朋友的幫助下走進(jìn)蒼鷺的咨詢室開啟一段又一段對話的形式,給我們展開討論了人們應(yīng)該怎么合適的處理住在每個(gè)人心中的三種關(guān)系:“父母自我狀態(tài)”,“兒童自我狀態(tài)”以及“成人的自我狀態(tài)”,怎么能給自己定一個(gè)“我好,你好”的人生坐標(biāo),并且付諸于行動(dòng)……
很生動(dòng)很形象的告知了我們一些心理學(xué)的常識(shí)。從弗洛伊德的角度來探討一些心理學(xué)問題,很值得閱讀!下一本準(zhǔn)備入手《我好,你好》--托馬斯.A.哈里斯編著的工具類圖書,平行閱讀,總會(huì)有不同的體驗(yàn)和感悟!