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安童學(xué)
2010
發(fā)布于 2021-04-09

在閱讀中自然積累

一直在舒適區(qū)里呆著，幼兒時期大量泛聽，小學(xué)開始加入大量泛讀，五年級前沒有刻意背過單詞，所以現(xiàn)在聽力詞匯和認(rèn)讀詞匯還行，小花生十級。但若是拼寫就會錯許多，這個現(xiàn)在仍是在舒適區(qū)晃，反正英語課內(nèi)要求會寫的，娃自己靠著拼讀經(jīng)驗和刷MEMBEAN積累的知識點，略一用心就能拼寫。我們不當(dāng)小留學(xué)生，不上國際學(xué)校，不考自招，不考英語證書，現(xiàn)在這種狀態(tài)挺好，英文閱讀自由，繼續(xù)積累三會詞匯即可。最后那一步會拼，等初中再解決，結(jié)合從泛讀中自己摸索出來的拼讀方法/經(jīng)驗，也是稍一用力的事情。因為這些詞都是孩子自己從閱讀中學(xué)來的，印象深刻，經(jīng)久不忘。
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推薦閱讀

15歲
想法
其他... 我覺得學(xué)習(xí)單詞，提升單詞量這個問題應(yīng)該分階段來討論，每個不同的階段都應(yīng)該有不同的側(cè)重點，但是一個大方向是在大量聽讀中積累。下面僅僅以自家娃娃為例，說說我們在單詞學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗吧，個人觀點，僅供參考哈??。

首先是在小童時期，學(xué)習(xí)自然拼讀的時候，做基礎(chǔ)的單詞累積。我家娃娃是在3-5歲之間學(xué)習(xí)的自然拼讀，因為年齡小，也不著急他輸出，所以自然拼讀的學(xué)習(xí)進度很慢，尤其是最前面的字母和單元音部分，耗時很長，但是換來的是打基礎(chǔ)打得比較牢固，那時候使用的phonics kids這套教材...
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11歲
想法
在閱讀中自然積累 我們英文詞匯量，可以說是全部得益于閱讀和聽力的積累。。
3月月底，在百詞斬測得閱讀詞匯6400多、聽力詞匯6800多，testyourvocab網(wǎng)站測得詞匯量10000多。。以上的這些，都是在閱讀和聽力中自然積累的，但對于之前只讀書不上課不刷單詞的我們來說，我還是很滿意的。。
但是，像這樣“野蠻生長”的娃，最容易遇到瓶頸了吧，就像現(xiàn)在的我們，最近半年閱讀詞匯量提升了不到500。。遇到問題也只能解決問題了，這個月陸續(xù)買了4000詞、ww3000這兩套詞匯書，準(zhǔn)備re+4000詞...
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11歲
想法
以考促學(xué)，用詞匯書記單詞 備考PET，雖然PET還沒開始報名，不過單詞肯定是要背的，索性就借著考試的機會背一背。
雙管齊下，用的兩套體系，一是劍橋初級英語詞匯， 這本書按主題記憶單詞，有時會穿插一些簡單的語法，我要求所有單詞四會，會聽，會說，會寫，會用。
另外一個是WW3000，有音頻，我們一般是聽一個單元音頻，然后做相應(yīng)的練習(xí)冊，做對就過了。這些次重點單詞只要求三會。
pet詞匯精講精練也很好，我們沒事的時候拿來做著玩，240詞幼兒園期間做完三本，然后娃就沒興趣了，現(xiàn)在他正好在用詞根詞綴背單詞，...
9歲
想法
在閱讀中自然積累 在閱讀??記單詞。我們精讀raz的時候，會將遇到常用的、不認(rèn)識的單詞提取出來，強化記憶，造個句子，娃爸會記在他的小本本上，隔一段時間翻出來考考????
raz就是這點好，隔段時間會重復(fù)出現(xiàn)，想記不住都難啊！??????
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17歲
想法
背詞匯的方法沒有拘泥于一種～
1、閱讀中積累～～娃第一套初章書是大名鼎鼎的瘋狂學(xué)校，雖然很多人覺得是口水書，但老母親從英語專業(yè)的角度來看，里面卻有很多地道的口語表達，自制瘋校單詞本四本，大概有6000詞匯，不是完全沒有重復(fù)的。
2、直接背詞匯表，初中5本，高一必修一~必修四。按照記憶曲線背。
目前已經(jīng)沒有專門的時間搞詞匯了，只能在各種各樣的閱讀和聽力材料中遇到從而喚起回憶了。
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9歲
想法
提取生詞專門記 通常，我們精讀raz的時候，會將遇到常用的、不認(rèn)識的單詞提取出來，強化記憶，造個句子，娃爸會記在他的小本本上，隔一段時間翻出來考考????
raz就是這點好，隔段時間會重復(fù)出現(xiàn)，想記不住都難啊！??????
12歲
想法
在閱讀中自然積累 記單詞是我家痛點！到現(xiàn)在也沒找到好辦法。

我家主要靠泛讀混個臉熟，單詞一般會認(rèn)會讀知道大概意思，不會寫。

本來想著閱讀中把生單詞抄下來，沒事兒多翻翻，周末報聽寫。實行了沒一個星期，放棄。兒對任何抄單詞的任務(wù)都及其排斥??

現(xiàn)在是用各種相對趣味一點兒的單詞練習(xí)冊保持手感，每天刷2頁，動動筆。

最開始的sight words就是用的那本大名鼎鼎的the complete 220 sight words的書。

后來是240，新加坡詞匯，phonics and spelli...
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7歲
想法
在閱讀中自然積累 小娃學(xué)習(xí)英語…
閱讀中積累…
多聽多讀 廣泛閱讀…
積累速度快…
然后適當(dāng)?shù)膿Q“教材”…
“考核”有沒有真的聽懂 真的理解…

現(xiàn)在快4歲，高頻詞，也不單單是高頻詞…換本新書 能自己讀下來 也知道意思…離不開平時 閱讀中積累…
隨便打印幾張練習(xí)冊 正確率90以上…
夸一下！
快樂學(xué)習(xí) 她愿意 我就配合…
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11歲
想法
在閱讀中自然積累 一年級之前從來沒有背過單詞，所有的詞匯都是聽力詞匯轉(zhuǎn)閱讀詞匯的過程中獲得，raz牛津樹等分級的詞匯復(fù)現(xiàn)率很高，一個詞重復(fù)出現(xiàn)兩三遍娃就認(rèn)識了。記住很多專業(yè)詞匯的關(guān)鍵是給出確切的中文，我從不忌諱翻譯，哪種語言能記住就用哪種。
以上這些詞匯都要求“三會”，上了小學(xué)之后，重點詞匯我要求“四會”了。
8歲
9歲
想法
在閱讀中自然積累 從我家的情況來看，通過閱讀來提升詞匯量最快，最好是閱讀分級繪本，分級繪本最好是RAZ??
RAZ雖然枯燥點，但是卻是提升詞匯量的最佳分級，RAZ分級中單詞是不斷重復(fù)出現(xiàn)的，讓孩子在不知不覺中就記住了單詞……
另外呢，不建議讓孩子一直重復(fù)讀某幾本繪本，今天讀這幾本，明天還讀這幾天，連續(xù)一個星期孩子會比較反感，我家的做法是，每一本能跟讀就過，
AA級別讀完后，接著讀A，A級別讀完后，再回來重新讀AA，從AA開始一直讀下去，如果B能順利跟讀，就繼續(xù)跟讀到C，然后再回頭重新從AA級別...
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安童學(xué)
安童學(xué)
2010