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安童學(xué)
2010
發(fā)布于 2022-02-14 · 圖片2

5.1及以上

我家的AR值從來(lái)沒(méi)有快速增長(zhǎng)過(guò)，一年級(jí)時(shí)是2.5，二年級(jí)時(shí)3.5，直到現(xiàn)在六年級(jí)的7.6，都是緩慢穩(wěn)定上升。
老母親比較懶，嘴也笨，不擅長(zhǎng)與娃討論讀過(guò)的書(shū)，都是根據(jù)Star Reading測(cè)試，選相當(dāng)AR值的書(shū)，直接丟給娃自己讀，讀完必測(cè)AR Quiz。說(shuō)起來(lái)我娃這點(diǎn)很值得表?yè)P(yáng)，她對(duì)讀完測(cè)試完全接受。順帶表?yè)P(yáng)自己，老母親也能堅(jiān)持一開(kāi)始不追求字?jǐn)?shù)多少，只要每天有英文閱讀，所以我們最初的AR Quiz是從每本四五百字的繪本開(kāi)始的。書(shū)是按AR選的難度適合的，讀完一本用時(shí)不多，做個(gè)Quiz也就幾分鐘，娃沒(méi)有壓力，反而很樂(lè)意做題，看著自己在AR頁(yè)面中的閱讀數(shù)據(jù)很有成就感，閱讀字?jǐn)?shù)從每年幾十萬(wàn)，漲到每年幾百萬(wàn)。
對(duì)于我們這種slowly but steadyly的龜式進(jìn)步，StarReading測(cè)試是一學(xué)期(半年)一測(cè)，免得讓自己焦慮，一個(gè)月一測(cè)肯定漲不了多少，遇到娃不在狀態(tài)，興許還會(huì)降。
個(gè)人認(rèn)為AR Quiz是泛讀神器，用來(lái)測(cè)泛讀的書(shū)最好，精讀過(guò)一本書(shū)之后來(lái)測(cè)AR Quiz，肯定能得100%，但失去了泛讀的意義了，把愉快的泛讀搞成咬文嚼字的精讀，孩子一般都不喜歡吧。
六年級(jí)事情多，閱讀量小了，六上只讀了一百多萬(wàn)字(見(jiàn)報(bào)告)。說(shuō)起來(lái)，要吐槽一下小花生關(guān)于nonfiction占比的統(tǒng)計(jì)問(wèn)題，很明顯是按本數(shù)算的。還是更贊同AR網(wǎng)站的大數(shù)據(jù)，按字?jǐn)?shù)來(lái)算nonfiction的比例，更準(zhǔn)確。這跟低幼花友寶寶動(dòng)輒每年能讀上千本英文書(shū)(都是Raz小薄本)，而小學(xué)中高年級(jí)小花友只能讀上百本英文書(shū)(章節(jié)書(shū))是一個(gè)道理，哪個(gè)更準(zhǔn)確不言而明。
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3年前
補(bǔ)充一下，后來(lái)慢慢開(kāi)始讀橋梁、初章，書(shū)的厚度增加，讀書(shū)時(shí)間變長(zhǎng)，但因?yàn)閳?jiān)持愉快閱讀的泛讀原則，書(shū)的題材是孩子喜歡的，難度也是根據(jù)AR選不難的，所以她能堅(jiān)持每天讀，讀完測(cè)AR Quiz(測(cè)試只用幾分鐘),初章階段一天一本完全沒(méi)壓力。
3年前
不能再同意了，本數(shù)比起字?jǐn)?shù)，可就水分大了去了
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5.1及以上 2020年3月測(cè)了一次，ar4.1，當(dāng)時(shí)raz讀m。
然后就是繼續(xù)正常的聽(tīng)讀raz，做quiz，因?yàn)橥扌。€沒(méi)有正式地背單詞和寫(xiě)作。
2020年8月測(cè)4.4??，怎么可以漲這么慢！這時(shí)候我們r(jià)az讀p。
我看了看報(bào)告，娃的閱讀流利度ORF142詞，基本符合4.4這個(gè)水平。vocabulary的分?jǐn)?shù)最高，因?yàn)槲乙恢币笸迣?duì)照文章上下文或者用同義代換的方式理解單詞。main idea and details單項(xiàng)分較低，也就是說(shuō)娃雖然能夠看懂整篇文章，但是對(duì)文章的框架結(jié)構(gòu)理解還是有...
11歲
想法
5.1及以上 先說(shuō)自家娃，四個(gè)月前ar10.6，最近看小花生圓桌討論ar，昨晚讓娃測(cè)的是ar8.6。同時(shí)，我們從一月中旬開(kāi)始做a3000，目前在a3000的蘭斯值是1215L。

我個(gè)人一直用ar作為幫娃選書(shū)的參考工具，ar值有時(shí)是虛高的，并不能完全代表孩子的英文水平，所以從ar值看孩子學(xué)習(xí)是否卡頓可能也不完全客觀。從我家娃的情況來(lái)看，我們每次大量讀書(shū)之后，ar都會(huì)漲的比較快，基礎(chǔ)和進(jìn)步還在于日常閱讀量的累積。。

但對(duì)于我們，如果說(shuō)進(jìn)步緩慢，那就是現(xiàn)在吧。最近幾個(gè)月章節(jié)書(shū)讀的的確不多，尤...
28 36 17
2.1~5.0 謝邀。
目前就卡在Ar4上。捂臉……
娃的英文水平的提升，幾乎全靠raz。
娃在讀raz時(shí)，第一個(gè)很明顯的瓶頸是k，quiz做的慘不忍睹。后來(lái)發(fā)現(xiàn)原因一是題意理解不清，于是做題前先大概講一下題目的意思，再下手。二是認(rèn)知到了天花板，束縛了理解力。遇到這種情況，大人能弄明白的，淺顯地講解一下。若大人都搞不清楚的，比如某種球賽制度，就不要自己為難自己了，看看視頻放過(guò)就好。
第二個(gè)瓶頸在T，唉，T讀了半年！G3開(kāi)始，對(duì)孩子的邏輯思維能力有了更高的要求，有些題不再是書(shū)上能直接找到答案的...
12 26 19
16歲
想法
5.1及以上 這兩年肯定是5.0這個(gè)階段。

1，我們對(duì)幾所大學(xué)的學(xué)生做過(guò)測(cè)試。本科生的AR值分布是4.0-5.5，藍(lán)思是700-900。研究生略高一點(diǎn)。

也就是說(shuō)這是99%家長(zhǎng)的水平上限。從此以后家長(zhǎng)就沒(méi)有能力往上推動(dòng)學(xué)生的水平了。只能靠自己。

2，從學(xué)習(xí)的規(guī)律看，學(xué)生原版閱讀的最佳時(shí)間是在小學(xué)階段。而小學(xué)階段，原版閱讀經(jīng)歷3到5年。根據(jù)AR測(cè)試的增長(zhǎng)時(shí)間分布。大概到這個(gè)階段，要小升初了。小升初的孩子，原版閱讀再往上走的，不多了。能維持就不錯(cuò)了。多數(shù)孩子沒(méi)有那么多時(shí)間來(lái)挑戰(zhàn)高藍(lán)思原版...
19 13 1
2.1~5.0 不斷更新的記錄，能看到娃在某一區(qū)間停留的時(shí)間。時(shí)間花在哪，哪就能開(kāi)花結(jié)果，所以，不急不躁，爭(zhēng)取上半年過(guò)5吧！

??、2020.12.10，star?GE3.7, ORT115 , ZPD2.9-4.2.

學(xué):raz分級(jí)M,背默劍橋單詞；

裸聽(tīng):jbj，夏洛的網(wǎng)，幸存者；

閱讀:老鼠記者，馴龍高手

??????????????????????????????

????、2021.2.16，star?GE4.1, ORT142, ZPD3.0-4.6.

學(xué):raz分...
10歲
想法
5.1及以上 談?wù)剛€(gè)人關(guān)于AR值的看法（以自家娃為例）
目前魔都原版閱讀機(jī)構(gòu)一般以AR或者蘭斯成績(jī)作為選擇精讀課程的測(cè)評(píng)工具，甚至以AR成績(jī)提高作為學(xué)生能力提高的證據(jù)，我覺(jué)得還是有點(diǎn)問(wèn)題，閱讀理解能力和年齡、閱讀層次、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力等其他因素均有關(guān)系，不能一概以簡(jiǎn)單的選擇題做測(cè)試評(píng)判依據(jù)，所以需要的是家長(zhǎng)保持理性。
?
以自家娃為例，去年8月份（娃6歲差1個(gè)月）機(jī)構(gòu)測(cè)， GE：5.1， IRL:4.8,EST: 142；MYON蘭斯在850-970），老師推薦的課程都是who was,...
12 10 3
11歲
想法
5.1及以上 純粹為了掙5分????

2019.10.07-- ar2.0

2020.01.14--ar3.5

2020.05.29--ar4.4

2020.8.30--ar5.0

2020.12.23--ar4.3（剛考完k,有兩個(gè)月沒(méi)讀書(shū)）

2021.2.24--ar5.9

目前緩慢爬坡中??
14 4 7
12歲
想法
2.1~5.0 娃這次ar測(cè)試別說(shuō)卡了，比三個(gè)月前還有退步，只有3.7，藍(lán)思值退步了快二百，告訴他哇地哭出來(lái)??。。。然而這次做題全程在邊上看，發(fā)現(xiàn)他前幾道詞匯題做得飛快都錯(cuò)了??，怪不得后面分?jǐn)?shù)怎么都不高。其實(shí)這三個(gè)月老母親覺(jué)得進(jìn)步挺明顯的，raz讀完了三個(gè)level，作文從完全不會(huì)到能寫(xiě)三四百字了。看了holes，treasure Island，查理巧克力工廠這些小說(shuō)，wonders外教課各種分析能跟上老師了，電視在看聽(tīng)Young Sheldon。
老母親暫時(shí)不著急，估計(jì)著Ar測(cè)試...
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10歲
想法
2.1~5.0 去年12月初測(cè)過(guò)一次ge3.0，今年1月底測(cè)過(guò)一次3.7，由于誤差太大3月初又測(cè)了一次3.3。我感覺(jué)測(cè)的太頻繁結(jié)果可能不準(zhǔn)。但娃的能力老母親還是心里有數(shù)，ge3.5上下應(yīng)該是有的。聽(tīng)書(shū)的難度從去年6月底開(kāi)始進(jìn)入jbj到現(xiàn)在的鼠記小扁人逐步攀升。
閱讀類(lèi)從10月看完raz M后轉(zhuǎn)入科二，用了3個(gè)多月的時(shí)間啃下來(lái)，進(jìn)步是裸眼可見(jiàn)的。至于ge我覺(jué)得也就是個(gè)參照?；貧w初心，我們也不是沖著提升ge來(lái)的。
我估計(jì)在3.x這個(gè)階段可能又要卡很久，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，厚積薄發(fā)，多涉獵總不會(huì)是無(wú)用的。...
15 1 3
15歲
想法
5.1及以上 我家從三年級(jí)下，也就是19年2月開(kāi)始走原版路子，具體數(shù)據(jù)測(cè)試如下：
2019.3.19 ar1.8（我在旁邊有提醒）
2019.4.19 ar2.9（我在旁邊有提醒）
2019.7.6 ar3.0 （我在旁邊有提醒）
2019.11.2 ar3.3（此次開(kāi)始全部獨(dú)立做）
2020.2.14 ar3.8
2020.3.20 ar4.0
2020.4.3 ar5.0（虛高）
2020.4.4 ar4.6
2020.5.30 ar4.7
2020.6.1 ar5.4
2020...
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安童學(xué)
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2010