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安童學(xué)
2010
發(fā)布于 2022-07-04 · 圖片6

用MemBean刷單詞，沒(méi)有刻意背過(guò)

我家從四年級(jí)下半學(xué)期開(kāi)始用MemBean刷單詞，那時(shí)娃的AR水平接近6了。

Membean是美國(guó)專(zhuān)門(mén)針對(duì)詞匯科學(xué)記憶開(kāi)發(fā)的一款適用于長(zhǎng)期記憶單詞的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。它為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化定制單詞學(xué)習(xí)方案，主要針對(duì)學(xué)校，在美國(guó)各大學(xué)校以及最好的國(guó)際學(xué)校使用，目前在全世界已超過(guò)25000個(gè)班級(jí)在用。MemBean難度很高，對(duì)標(biāo)國(guó)外G6以上，國(guó)內(nèi)娃閱讀水平達(dá)到AR 6為好。
每個(gè)單詞都擁有多維度的記憶方法:
1.Context聯(lián)系上下文
2.Root trees分解詞根
3.Memory Hooks聯(lián)想記憶
4.Wordmaps單詞地圖
5.Examples實(shí)例運(yùn)用
6.Word Theater單詞劇場(chǎng)
7.related words

首次登陸時(shí)，或是開(kāi)始學(xué)習(xí)前以及階段性學(xué)習(xí)之后，都會(huì)有詞匯能力水平測(cè)試，以此更好地了解真實(shí)的詞匯能力水平，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。

Membean通過(guò)豐富的可視化內(nèi)容，加上定時(shí)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生保持興趣和專(zhuān)注。精挑細(xì)選了用來(lái)進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容和信息，避免和減少無(wú)效和錯(cuò)誤信息對(duì)單詞學(xué)習(xí)的影響。最重要的是將單詞和真實(shí)的世界建立起橋梁。不僅能記住單詞，同時(shí)真正地理解單詞并運(yùn)用單詞。

每天的堅(jiān)持是最重要的，哪怕每天花10分鐘。
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3年前
謝謝分享，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)在哪里可以學(xué)習(xí)？收費(fèi)嗎
3年前
一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn) 謝謝分享，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)在哪里可以學(xué)習(xí)？收費(fèi)嗎
有賣(mài)賬號(hào)的，微店，淘寶都有，一年期
3年前
看著不錯(cuò)，感謝分享！
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推薦閱讀

16歲
想法
個(gè)人認(rèn)為，背單詞離不開(kāi)“寫(xiě)”。再多的技巧和方法，通過(guò)手寫(xiě)才能熟悉和鞏固，切忌“眼高手低”。我家孩子1年級(jí)時(shí)跟著英語(yǔ)機(jī)構(gòu)開(kāi)始寫(xiě)加州G1的作業(yè)，很簡(jiǎn)單，但單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤百出。后來(lái)我在假期用了最笨的方法：抄寫(xiě)。G1課文簡(jiǎn)單，且多數(shù)為高頻或常用詞，就選取了幾篇每天抄。非常有效，一開(kāi)始抄得慢，用時(shí)多。后來(lái)越來(lái)越快，從一個(gè)詞一個(gè)詞的看著抄，到看完一句話后默寫(xiě)，對(duì)單詞記憶幫助很大。一個(gè)假期，高頻詞沒(méi)什么問(wèn)題了。其實(shí)這是個(gè)好方法，但是我沒(méi)有堅(jiān)持用，導(dǎo)致后來(lái)她的寫(xiě)作里單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤率很高。

3年...
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14歲
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謝邀。孩子一年級(jí)，但啟蒙晚，大班才開(kāi)始讀了幾本廖彩杏，牛津樹(shù)和海尼曼都同時(shí)期使用但孩子覺(jué)得太無(wú)聊怎么也看不下去。最近幾個(gè)月才又開(kāi)始好一點(diǎn)，重新在讀牛津樹(shù)，1級(jí)讀了一多半。忽然之間發(fā)現(xiàn)他單詞也認(rèn)識(shí)了一定量，比我預(yù)計(jì)的多。

我感覺(jué)除了一年級(jí)英語(yǔ)課本上那不到100個(gè)，其他多是“習(xí)得”。
?
首先，他從大班我一直喜歡一個(gè)APP叫“多納學(xué)英語(yǔ)”，會(huì)在那邊跟著主課程一路往下點(diǎn)，對(duì)單詞有讀有描trace有跟讀句子,這個(gè)APP不是一直在用，有幾個(gè)月基本停了，但最近兩月娃會(huì)主動(dòng)自發(fā)要不斷復(fù)習(xí)...
15歲
想法
前段時(shí)間用每日英語(yǔ)聽(tīng)力APP測(cè)得詞匯量。

在她這么多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中貌似沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的所謂背過(guò)單詞，除了學(xué)校的默寫(xiě)她不會(huì)額外去搞這個(gè)。但是這個(gè)詞匯量隨著大量的閱讀在不斷積累吧，圖二是她去年看的一些書(shū)，只是一部分。

更多的還有什么外刊的跟讀，公眾號(hào)推薦的視頻等等。語(yǔ)言就是個(gè)工具人常用常新，比起傻兮兮的背單詞默單詞，這個(gè)潛移默化貌似更好吧？從來(lái)沒(méi)看到有人學(xué)中文是被詞語(yǔ)的吧？
7 8 7
15歲
想法
我們從一年級(jí)學(xué)習(xí)自然拼讀開(kāi)始就背單詞了。一直堅(jiān)持到現(xiàn)在二年級(jí)下學(xué)期了。孩子在學(xué)習(xí)自然拼讀前大約有1000多個(gè)聽(tīng)說(shuō)詞匯量的積累吧，通過(guò)閱讀和背單詞又積累了大約3000個(gè)左右?；叵脒@一年半的學(xué)習(xí)過(guò)程，大致總結(jié)一下：

1、單音節(jié)詞語(yǔ)，輔音+元音+輔音的，已經(jīng)不用特別記了。學(xué)完自然拼讀后基本都會(huì)了。

2、雙元音音節(jié)只要符合自然拼讀規(guī)則的，基本上也會(huì)寫(xiě)了。特殊規(guī)則的就需要單獨(dú)背記了。

3、每周都會(huì)在家里聽(tīng)寫(xiě)本周學(xué)過(guò)的單詞2-3次。課外學(xué)的和課內(nèi)學(xué)的都有，需要背的單詞老師都會(huì)提前圈...
13歲
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課內(nèi)課外相結(jié)合 四升五普娃，四下這次期末英語(yǔ)100，考前除了學(xué)校為數(shù)不多的試卷，在家沒(méi)刷過(guò)題。之前沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)過(guò)單詞，偶爾老師要求抄寫(xiě)spell中的單詞，也就四～五個(gè)，五遍英文一遍中文。課后單元單詞更是沒(méi)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)。
貌似到三年級(jí)我們還常玩高頻詞，我買(mǎi)了套“蒼蠅拍”，220個(gè)高頻詞做成了蒼蠅形狀，用不同顏色區(qū)分級(jí)別。經(jīng)常和孩子比看誰(shuí)更快打到聽(tīng)到的單詞“蒼蠅”，不知不覺(jué)高頻詞也掌握了個(gè)七七八八，也沒(méi)抄寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)過(guò)。
好像是三下還是四上買(mǎi)了KET，選了帶浩賓斯曲線記憶的，比較卡通，...
想法
在背誦這件事情上，不管是語(yǔ)文還是英語(yǔ)，老母親使過(guò)很多招，娃一招都不接??????
到最后老母親都只能放棄。我家懶娃對(duì)背誦默寫(xiě)內(nèi)心太抗拒。
老母親觀察下來(lái)，只有一招還管點(diǎn)用，就是由學(xué)校老師來(lái)抓，老師抓得緊，他就背得好，老師不抓，他就不背。
我娃沒(méi)正式背過(guò)單詞，基本靠平時(shí)積累，看原版書(shū)時(shí)遇見(jiàn)不清楚的詞就圈出來(lái)查字典標(biāo)注，讀完一本再一起抄到活頁(yè)本上，據(jù)說(shuō)事后是有拿出來(lái)復(fù)習(xí)的；然后就是英語(yǔ)老師預(yù)告了課上會(huì)聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，在課前會(huì)臨陣磨槍?zhuān)ǔ槐?，分?jǐn)?shù)就會(huì)比較順眼了。
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13歲
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3歲啟蒙至今還沒(méi)有明確要求她背單詞。中班開(kāi)始做220個(gè)sight word練習(xí)，同時(shí)學(xué)習(xí)phonics，配以大量閱讀比如raz，牛津樹(shù)，i can read等等還有其他繪本，中班升大班暑假GE3.4，然后開(kāi)始初章，機(jī)構(gòu)上精讀寫(xiě)作。期間不固定的刷G2G3的單詞，練習(xí)冊(cè)作了scholastic，evan-moor，wordly wise3000，但沒(méi)有檢查效果，她也一直做得很有樂(lè)趣。個(gè)人感覺(jué)這個(gè)年紀(jì)不要有太明確的目標(biāo)，即使大人心里有也不需要給孩子設(shè)定，保持學(xué)習(xí)的興趣就好，對(duì)于學(xué)習(xí)...
16歲
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結(jié)合自身學(xué)習(xí)外語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，以及9歲女兒習(xí)得英語(yǔ)的經(jīng)歷，談一談自己的看法：

一、如果孩子還小，6歲以前都應(yīng)將外語(yǔ)作為母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)，從聽(tīng)力和閱讀抓起學(xué)英語(yǔ)，讓孩子通過(guò)聽(tīng)力熟悉單詞，通過(guò)閱讀掌握單詞，是最有效最持久的學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)言是活的，只有聽(tīng)讀用了以后，單詞才能變成自己的。

二、如果孩子超過(guò)6歲，且中文作為母語(yǔ)十分強(qiáng)勢(shì)，那么真的有必要背一些單詞。單詞的記憶仍然應(yīng)該以父母朋友每天的口語(yǔ)交流輸入為主，循序漸進(jìn)，死記硬背單詞沒(méi)有任何意義，特別是對(duì)于中學(xué)以前的孩子而言。

三、學(xué)習(xí)英語(yǔ)到...
想法
感謝花編邀請(qǐng)。 孩子學(xué)校在4，5年級(jí)時(shí)教了字首字根，這對(duì)他們?cè)~彙量要更上一層樓非常有幫助。搞熟字首字根規(guī)則后，有些字真的可說(shuō)是過(guò)目不忘了。 其實(shí)學(xué)語(yǔ)言也就是多接觸多花時(shí)間多閱讀了。 我的孩子是用 Quizlet 背單詞，單詞卡是他自己做。
安童學(xué)
安童學(xué)
2010