【好經(jīng)驗(yàn)】關(guān)于識(shí)字

0-4歲是孩子著重發(fā)展感知、情緒、情感的時(shí)期，不宜過早刻意教孩子識(shí)字。如果我們在孩子早期過于看重、發(fā)展他的認(rèn)知、邏輯能力，就會(huì)限制情緒、情感方面的發(fā)展。當(dāng)然如果孩子主動(dòng)表現(xiàn)出對于文字的興趣，也是可以教的，沒必要刻意限制，
有些專家觀點(diǎn)說學(xué)齡前沒必要學(xué)識(shí)字，零基礎(chǔ)入小學(xué)沒問題。但我個(gè)人認(rèn)為，閱讀能力的培養(yǎng)，在入學(xué)前開始還是有必要的。首先，現(xiàn)在小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，真的比我們小時(shí)候要快，學(xué)前0基礎(chǔ)，進(jìn)入小學(xué)后，一旦老師講的快，孩子跟上學(xué)校節(jié)奏就會(huì)比較吃力了。其次，閱讀速度是可以鍛煉的，現(xiàn)在七歲才上小學(xué)，上小學(xué)前的一兩年，是進(jìn)行大量泛讀最好的時(shí)光（上學(xué)后進(jìn)行各科系統(tǒng)學(xué)習(xí)，自由閱讀時(shí)間會(huì)被極大壓縮）。早一些識(shí)字，可以在學(xué)齡前開始自主閱讀，提升學(xué)習(xí)興趣和讀書熱情，所以，我認(rèn)為四五歲開始花一部分精力引導(dǎo)孩子識(shí)字是有必要的。
識(shí)字方法最大的坑：看圖識(shí)字
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我們一開始準(zhǔn)備用一點(diǎn)悅讀認(rèn)字的，發(fā)現(xiàn)她讀的時(shí)候是靠記得內(nèi)容讀出來的，后來干脆買了四五快讀指認(rèn)的，現(xiàn)在學(xué)到第五本了

摩比分級閱讀+摩比愛識(shí)字，一起用坡度會(huì)比較平緩好接受。我們額外加一套一點(diǎn)悅讀，現(xiàn)在一點(diǎn)悅讀買不到了，也可以用小羊上山替代，或許用一躍而起替代也行，一躍而起我們到第二級淘汰后就沒仔細(xì)看了。

如果確定孩子讀拼音書不太看字，換分級壓著一本本看著字刷也行。反正小七就是中英文識(shí)字都費(fèi)勁型，然后我們也不指望家長偷懶了，英文拼讀全套過，中文就是一個(gè)個(gè)字過。分級同時(shí)加一些運(yùn)用識(shí)字的正常書，比如喬比啊，古詩啊。
只一套識(shí)字書跨度太大升級困難，我們除了一點(diǎn)悅讀，還刷了摩比分級、小羊，書聲朗朗，一躍而起，最起碼要前兩套吧
摩比愛識(shí)字、摩比漢語分級閱讀這倆我都買了。但一年級小朋友用的話直接愛識(shí)字就行，分級的故事太簡單，而且一些字認(rèn)識(shí)了
一點(diǎn)悅讀的一級也算有點(diǎn)兒意思了，其他分級的低級別簡直純湊字，簡單到無聊，大孩子不會(huì)喜歡的
陪孩子一起玩識(shí)字游戲卡片，網(wǎng)上可以買到，打牌方式，或者自己打印句子，連詞成句，公交站路線圖等等很多孩子喜歡的游戲可以速成。當(dāng)然，最有效的方式是親子繪本閱讀，閱讀需要慢慢積累。
從小親子閱讀繪本，到小學(xué)識(shí)字量一般都可以達(dá)到500起步，在識(shí)字敏感期的時(shí)候用一起游戲的方法，會(huì)事半功倍。我家一年級識(shí)字大概1000+
刻意識(shí)字可以在識(shí)字敏感期的時(shí)候安排，但一定要有趣味性孩子才容易接受，讀繪本的時(shí)候千萬不要刻意識(shí)字，圖文結(jié)合，除非是孩子要求問字。
興趣是最好的老師，想辦法讓孩子好奇，探索，有趣，才會(huì)主動(dòng)愿意去讀書
對，真的有孩子不看字。如果不是帶小七學(xué)英文自拼時(shí)發(fā)現(xiàn)他記憶力特別好，我真會(huì)以為這孩子腦子有毛病，看多少遍書一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)。后來就讓他一本本識(shí)字書刷，從十二月到現(xiàn)在，也到三級了，刷了四套分級，現(xiàn)在同時(shí)看喬比讀古詩。
如果一上來就讀小羊上山的第一輯，趣味低孩子不喜歡。畢竟平時(shí)讀的繪本都是有故事性，一對比孩子肯定不喜歡。

這是羅羅之前在群里分享的：?一點(diǎn)悅讀、摩比，小羊，一閱而起，平行刷幾套。中文分級每一套，級別間跨度都很大，小七是每天至少一本新書的節(jié)奏，只刷一套太困難，所以就幾套一起用，按前面的排序，難度能順利升上去排后面的就不用了。
摩比愛識(shí)字有點(diǎn)兒像四五快讀，題目彩印看起來趣味性高一些。他一天一課，一冊兩周左右。我們摩比愛識(shí)字是一個(gè)多月前才加的，前面簡單的他一天幾課。沒有專門去復(fù)習(xí)，因?yàn)槎际窃谧x其他書中記憶。學(xué)完一冊會(huì)檢查一下記住多少。
識(shí)字不太建議記憶曲線，還是要在閱讀中記憶的