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lllb
2013
發(fā)布于 2019-03-06 
娃還小，認知不見得處處到位。雞的時候出現(xiàn)吼在所難免。但是看到障礙大最好變換內容或形式。

比如我家不喜歡刷計算，最近就改用紙牌玩24點，開始只能玩十以內，后來漸漸加大，全副牌都可以玩，再后來手邊的書里各種類似題都用紙牌抽出來玩，娃一心要贏大人，越來越有挑戰(zhàn)感和成就感，就比單刷題好玩多了。玩聰明格也是類似選擇。

小朋友學新知識不一定要求全，雖然會有拔高與規(guī)矩，盡量還是從興趣出發(fā)找形式。
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13歲
17歲
想法
我想說還是要考慮到小朋友的年齡問題，年齡小學東西是很慢很吃力，大一點之后就好很多了。

我家大寶，三升四暑假我曾帶著她做了半本奧數，效果相當一般于是不想浪費時間就放棄了，到了五下，受到朋友家娃超前學習的刺激，我開始帶著她自學六年級數學，帶了兩章，她覺得有點意思了，于是后面全是她自己自學做題，三個月刷完，然后到了五升六暑假，通過cty網課把初中代數過了一遍，成就感爆棚，自己開始刷七年級數學，半個月刷完，還趕在開學前刷完了一套murderous math，所以，還是靜待花開最有效...
8歲
13歲
想法
我兒子一年級，每天放學后到睡覺前學習時間是兩個半小時。剛開始一個多月我讓他回到家先玩，然后下國際象棋，晚飯后學兩個半小時睡覺。他學習的時候注意力不夠集中，效率一般，有時還會鬧情緒不愿意學。

現(xiàn)在讓他到家先自己學一小時，下棋，晚飯后學一個半小時。如果任務都完成了，爸爸或媽媽陪玩一小時再睡覺。他學習的勁頭很足，很注意時間，效率提高了。

同樣每天學兩個半小時，同樣九點睡覺。因為有家長陪玩，孩子開心多了，還培養(yǎng)了自己學習的習慣。甚至主動跟媽媽說，背的單詞愿意拿到學校課間和中午抽空...
14歲
想法
娃想學的時候就教。如果認知水平沒達到，娃有興趣聽就繼續(xù)講，但不作考核不作評估不機械重復。至少下次學的時候會覺得熟悉。基礎知識很少有學一遍就夠的，未來總要各種反復。

我家的學習時間一向不長。一般考慮到娃的耐性，他開始神游的時候就到此為止。這也是為什么一直沒送機構學文化知識的原因。

比較難處理的是娃的完美主義，很難直面自己的錯誤，一出錯就想辦法逃避。經過鋼琴練習的磨煉，學校生活的鍛煉，以及自信心的提高，現(xiàn)在有了很大進步。

如果孩子自己有意愿學，就放手讓他自己學。忍住不干預不...
7歲
想法
興趣出發(fā)…
孩子成長過程中每個階段都會有一興趣點，當孩子向家長表示喜歡某一項的時候 順勢推一推…
如 喜歡恐龍 喜歡動物 各種相關的閱讀材料 繪本 小百科 音頻資料 甚至大電影 給安排上 再給個相關的“小獎勵”，但 不要提這是獎勵…而是 覺得孩子會喜歡…
喜歡的 就會更積極
9歲
13歲
想法
我家目前屬于沒怎么吼，孩子有興趣主動學的，不過我給孩子們的學習任務比很多花友強度低，比較隨性，可能是保持興趣的原因。如果強度大了，我家娃是否還能有興趣我也不確定。

除了強度不大，我的主要方法是我一起學，作為好學的同伴帶動她，盡量不對她有進度要求，因為我家沒有幼升小壓力，不知道對大家還有幫助嗎？

我自己學流利說，有幾個月后，孩子出于好奇要幫我答題，然后開始跟著學第一課，看著評價從不及格一點點上升，隔一段時間總能看到提高。最近沒上過英語課外班的娃可以跟學里面的中級口語對話了。...
15歲
想法
好難??！??????????

真是超級難！??????????

我從來覺得我家娃兒很聰明，比我聰明但是普通人。于是遇到但不是那么出色時，都會吼

首先，分析一下，你哪些時候會吼，就說明這個地方對于娃兒的表現(xiàn)低于你的認知，你期待略高了。

我一般會在教奧數時吼，語文英文都是超級母慈子孝，最多對寫字有點丑發(fā)飆。要求橫平豎直，態(tài)度認真

先分析自己，我是理工科出身，覺得沒道理低幼奧數搞不懂，所以會發(fā)飆，是我對孩子期望太高，降低期望，就會好多了。

關于其他方面吼，比如孩子摩蹭，...
4歲
12歲
想法
不逼不吼。

父母就是在娃成長的過程中的仙女教母，主要是指明方向，及在需要幫助的提供幫助。成長是娃的事，不是你的。

逼是在過程中，家長跟娃的目標不一致，或方式不被認可，家長逼。

吼一般都是面對一個結果吼，你怎么…這是父母的焦慮，并不是娃的。

但沒有后悔藥可以吃，即使面對一個不好的結果，也只有分析原因，找到最佳路徑，一步一個腳印，總有柳暗花明的一天。

一年之前，我們從一個7歲大童開始英語啟蒙，跟著娃共同學習，從親子關系到英語啟蒙，再到建群跟上千家長分享，都在共同成長。
...
13歲
想法
我覺得首先是陪伴學習，這里指的是真正的陪伴，就是家長要對學習內容很清楚，而不是布置好任務甩給孩子，自己只是監(jiān)督一下而已。家長要和孩子一起進入到學習狀態(tài)中，陪伴學習時氣氛要輕松，形式要活潑，不要太在乎當下的結果，要和孩子一起樂在其中，讓他感受到學習的樂趣。

其二還是要管住嘴，不要隨意埋怨和嘮叨。當你不把注意力集中在當下的結果上時，就沒有那么多焦慮，注重過程，針對孩子薄弱的環(huán)節(jié)加強練習就好，要相信孩子！
7歲
想法
不吼不催，心平氣和 這個題我看到的本質不是怎樣讓孩子主動學習，而是讓家長心態(tài)平和，不焦慮不急切。。。

費心費力講好幾遍娃還是一臉懵，難免著急上火，尤其是你講得繪聲繪色，她一副心不在焉，更是怒不可遏。。。

我會提前跟閨女說好，當她覺得媽媽情緒不好，眼看著要發(fā)火時要及時過來抱住我說：“媽媽，別生氣，深呼吸，生氣會變魔鬼，還會變老……”
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13歲
想法
說實話，我覺得吼娃并不是讓孩子學習的手段，這只是一種媽媽們在面對孩子屢教不改朽木難雕消極怠工時內心苦悶憋屈的一個發(fā)泄口。那些不用吼的麻麻是因為娃已經在努力，老母親心滿意足（內心獨白：我有一個天使寶寶），自然不會吼。吼娃的媽媽大多經歷過溫柔慈母耐心教導到千方百計推娃雞娃到無可奈何歇斯底里的過程，好好的親生的娃，誰愿意橫眉冷對?。?br/>
歸根結底，吼娃的原因在于娃的能力和麻麻的期待之間的矛盾：1、娃的能力＞麻麻的期待→天使寶貝；2、娃的能力＝麻麻的期待→母慈子孝；3、娃的能力＜麻麻的...
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2013
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