可能沒有人比我更適合來答這個(gè)問題了，家有一個(gè)聽力老大難的寶寶。

一、難到什么程度呢？

1）啟蒙初期磨耳朵，sss不要聽，動(dòng)畫片不要聽，廖彩杏書單，直接抵觸英語了，過了大半年才緩過勁來。

2）啟蒙一年多，親子閱讀牛6，聽力詞匯量2000+，還是不愿意聽純音頻。

二、現(xiàn)在

裸聽神奇樹屋。這樣的老大難娃，有一個(gè)好處，就是不需要判斷聽沒聽懂，聽不懂or沒興趣，人家是一點(diǎn)都不帶聽的。

三、搭階梯

任何看起來遙不可及的目標(biāo)，都分解成可以完成的小階梯。

1、方法

提高聽力的手段，不只有純音頻，親子閱讀、看動(dòng)畫片、口語互動(dòng)，都是提高聽力的手段。

親子閱讀：有畫面輔助的聽力，可以停下講解、翻譯。

動(dòng)畫片：有畫面輔助的聽力，不方便講解，可以配套臺(tái)詞書講解。

口語互動(dòng)：最最簡(jiǎn)單的，TPR，甚至單詞卡都可以。

2、遵循兩個(gè)原則

i+1可理解輸入，感興趣。

不想聽，不愛聽，就從這兩點(diǎn)上面找原因。

最最簡(jiǎn)單的還是不理解怎么辦，繼續(xù)分解成更細(xì)的點(diǎn)，從單詞卡開始，從中英文翻譯開始。

3、聽音頻

答案其實(shí)想問的是怎么讓娃聽音頻吧。

結(jié)論：純音頻的輸入應(yīng)該是有了一定基礎(chǔ)之后做的，而不是開始就磨耳朵。

說說我們是怎么做的

第一步，聽熟悉的音頻，包括看過的動(dòng)畫，聽過的兒歌，親子閱讀過的書。

如果繼續(xù)細(xì)分，先動(dòng)畫，后書，因?yàn)閯?dòng)畫有音效，娃好接受。

我們?cè)趩⒚芍?，一直嘗試給娃聽音頻，但是娃一直不接受。直到快四歲半，終于開始聽上了汪汪隊(duì)音頻。然后跟著看的動(dòng)畫片一路進(jìn)階，聽過冰雪奇緣、小獅王守護(hù)隊(duì)、神奇校車。

之后嘗試聽書，親子閱讀第二套圖書館的時(shí)候，開始給娃同步聽圖書館。

第二步，聽同類故事

開始聽動(dòng)畫片之后，找一些有趣又有熟悉感的資源。我們這個(gè)階段聽的輕松英語，都是白雪公主、灰姑娘類的故事，在別的地方看過（中文），故事梗概了解，有熟悉感。

第三步，裸聽書

從開始引入聽音頻之后，進(jìn)步其實(shí)很快，半年時(shí)間就裸聽樹屋了。在聽完第二圖書館之后，又沒有資源聽了，突發(fā)奇想找了樹屋來聽，結(jié)果居然神奇的就可以裸聽了。