文/安水如
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小朋友在剛學(xué)數(shù)學(xué)的時候，難免會是分不清＞、＜，這可怎么辦才好呢。
我的做法是，先教孩子大和小。如5比4大。而后便是給孩子講故事，就講大魚吃小魚的故事。
不過，在講故事之前，我們要把自己的手拿出來，用食指和拇指做出魚嘴的樣子。
而后便是告訴孩子說，這魚呀，可喜歡吃東西的了，而且還是逮著大的就吃。
如，當(dāng)遇見了5和4的時候，這魚嘴就自然地伸向了5，而不是4。因為，5比4大呀。
而用食指和拇指做出魚嘴的樣子，也是因為那樣子像極了＞或＜的樣子。
最后便是教孩子如何來去讀，如5＞4，就將其給讀成5大于4，4＜5，就將其給讀成4小于5。
值得注意的是，在這期間，我們要帶著孩子來去觀察，觀察哪個數(shù)字要大一些，而后便是去總結(jié)規(guī)律。
這是因為，倘若我們直接說“數(shù)大走前，就讀大于”，那是會讓孩子少了觀察的，而觀察能力的訓(xùn)練和獲得，極其重要。
從這也可知道，在陪伴孩子的過程中，若是孩子有哪里不懂，我們要懂得將那不懂給拆成幾個小部分來去慢慢地教孩子。
畢竟，在這人世間，不是所有的孩子，都能具備快速理解力和吸收力的。有些孩子的領(lǐng)悟力，就是要差一點的，而這就需要成人在旁做引導(dǎo)。
2015
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