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大晨小婷
2016
發(fā)布于 2021-07-16 
遇到就用歐陸查，查了寫在書上，雖然娃不認(rèn)字，，方便將來復(fù)習(xí)的時(shí)候我想起來。
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推薦閱讀

12歲
想法
我自己是一直提前看提前查生詞的。。。

一方面是因?yàn)槔夏赣H太菜。。。

不認(rèn)識的詞太多。。。

另一方面覺得邊看邊查不好。。一方面閱讀中斷了。。另一方面效率太低。。

而且我又不喜歡用中文解釋。。。所以還是提前備好課好。。
5個(gè)手指法，一頁超過5個(gè)生字的書，就不適合孩子閱讀，5個(gè)生字以內(nèi)，孩子是可以通過上下文語境猜測出字的含義的，不會影響閱讀的流暢性和對內(nèi)容的理解，更不會影響孩子的閱讀興趣。一邊閱讀一邊查生字不可取，降低難度，讓孩子快樂閱讀！
8歲
14歲
想法
先區(qū)分一下閱讀的類型吧。

泛讀類的，不用查，免得影響閱讀體驗(yàn)，同時(shí)讓孩子通過上下文推斷詞義也是很重要的詞匯學(xué)習(xí)方法。前提是選擇讀物的難度要合適，不能太簡單也不能太難。

精讀類的，比如教材，就需要提前做好預(yù)習(xí)，或者及時(shí)復(fù)習(xí)，確保消滅生詞。對于一個(gè)生詞，知道正確的讀音、詞義、用法是最基本的，有時(shí)間還可以造句，拓展一下近反義詞。至于拼寫反倒不是那么重要，可以放到寫作中去糾正。
11歲
想法
要看孩子多大是否實(shí)現(xiàn)自主閱讀。自主閱讀后不會的生詞讓孩子畫出來。部分應(yīng)該結(jié)合上下文章可以猜出來大概。猜不出的畫出來。最后查一下。最近再用詞典筆，這樣節(jié)省了差詞的時(shí)間。如果是孩子看章節(jié)書中的生詞直接掃，不會影響因?yàn)樯~差詞帶來的看書壞心情。
15歲
想法
一二年級橋梁書開始就查，查英英字典，做筆記，開始很慢，都要家長幫忙記，幫忙解釋，中英搭配理解，一直到現(xiàn)在，已經(jīng)熟練運(yùn)用英英了。

為了不影響全篇理解和孩子的讀書樂趣，第一遍聽音頻完整把書看一遍，邊看邊把生詞涂色，或者看后再涂，涂完再一起查，做筆記。

這么做的理由，也挺簡單的，閱讀字典也是一種閱讀能力的提高手段。
14歲
想法
我是提前看一下孩子要看的書，覺得他不會帶單詞在書的空白地方寫下簡單的中文意思，他看的時(shí)候認(rèn)識就不用看我寫的，不認(rèn)識掃一眼就行了，花媽媽時(shí)間，節(jié)約孩子時(shí)間。我實(shí)在沒時(shí)間就給他有道筆，不認(rèn)識的自己掃，但不如我給他標(biāo)注的書讀得快，而且有時(shí)不靈敏也浪費(fèi)時(shí)間在掃上。希望認(rèn)識的單詞越來越多，我的工作也就減輕了
12歲
想法
如果不認(rèn)識的單詞不是太多的話，我感覺不用查了吧……結(jié)合上下文猜一猜，不影響整體閱讀……就可以吧……

要是不認(rèn)識的單詞太多，建議換本書看看吧……一直再查單詞的話實(shí)在是影響閱讀時(shí)的心情………而且就算家長認(rèn)識了，孩子也不喜歡每句都有不認(rèn)識的單詞吧……每句都解釋……太破壞氛圍了

我家的是不怎么查的????
4歲
8歲
想法
感覺這個(gè)是階段性的，小朋友在實(shí)質(zhì)量不夠的情況下，是需要查查字典講解一下，意思主要是當(dāng)媽的，有的單詞也不太清楚是什么意思，怎么發(fā)音。朋友經(jīng)歷到一定度的時(shí)候，好像可以不太用專門查單詞，小朋友可以通過猜詞的方式和大量閱讀弄清楚那個(gè)單詞的意思。實(shí)在不行的情況下才需要查單詞。
7歲
12歲
想法
可以不用查的，讀的時(shí)候聯(lián)系上下文猜一下，然后把不認(rèn)識的詞標(biāo)記一下，等全讀完，或者章節(jié)讀完一起查詢，這樣更好?？梢宰尯⒆又雷约菏窃鯓訉W(xué)的方法，也可以啟發(fā)孩子，有些特別好的句子可以摘抄下來，也是很好的，特別是名著之類的
14歲
想法
首先是五個(gè)手指法找好適合的書最重要，然后標(biāo)不標(biāo)不那么重要看家長精力吧，有些經(jīng)典的適合精讀的，可以標(biāo)一些重點(diǎn)詞，口水書自己讀讀也行。我覺得標(biāo)的主要意義是家長對孩子最近水平及生詞更了解雞娃更有針對性，湊夠字?jǐn)?shù)了嗎
大晨小婷
大晨小婷
2016