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檸檬豆子
2016
發(fā)布于 2019-02-23 
教孩子奧數(shù)，他一反應(yīng)不過(guò)來(lái)我就好生氣，該怎么面對(duì)這種狀況??？

奧數(shù)還是需要理解的，一開(kāi)始上課都是這個(gè)樣子的，慢慢的孩子跟上了就好了，寶媽不要太著急了。如果孩子有地方不太明白可以把知識(shí)點(diǎn)在鞏固一下，多聯(lián)系一下就好。
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3年前
我覺(jué)得也是，孩子學(xué)奧數(shù)是需要年齡的
3年前
也有那種孩子一直就理解不了的。其實(shí)也不耽誤普通的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
3年前
畢竟奧數(shù)不是個(gè)必學(xué)科目
3年前
能學(xué)會(huì)就學(xué)。沒(méi)長(zhǎng)那個(gè)腦子就算了唄
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14歲
想法
我教娃奧數(shù)也容易失去耐心。小時(shí)候是自己看著奧數(shù)書(shū)就學(xué)會(huì)了的，沒(méi)上什么班...不過(guò)仔細(xì)想想，小時(shí)候相同年級(jí)應(yīng)該沒(méi)有學(xué)到這么難的。

從目前買(mǎi)過(guò)的幾本奧數(shù)書(shū)來(lái)看，幾乎都是超前于課本知識(shí)的同時(shí)加入奧數(shù)。例如一年級(jí)奧數(shù)就有乘除，二年級(jí)奧數(shù)就有周長(zhǎng)，等等。所以如果沒(méi)有學(xué)過(guò)后面的課本知識(shí)會(huì)比較吃力。

還有就是自己教容易往前沖得過(guò)快，例如一個(gè)年級(jí)20講的書(shū)，想要一天一講，肯定不合適。一周一講的書(shū)，在機(jī)構(gòu)可能要上三個(gè)小時(shí)加課后作業(yè)，自家估計(jì)也沒(méi)有這個(gè)強(qiáng)度?，F(xiàn)在的奧數(shù)教程大都默認(rèn)一年級(jí)就開(kāi)始...
13歲
17歲
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哈哈哈想起了幾年前的我，那是老大三升四的暑假，我翻出來(lái)了一本奧數(shù)教程，雄心勃勃打算讓她刷一本，畢竟我和她爸爸都是讀書(shū)時(shí)最拿手的科目為數(shù)學(xué)的那種好學(xué)生，沒(méi)道理自己女兒會(huì)數(shù)學(xué)不好，這本奧數(shù)教程我看了一下，就比校內(nèi)難一點(diǎn)點(diǎn)，她肯定沒(méi)問(wèn)題。

然而，現(xiàn)實(shí)很殘酷，不會(huì)做也就算了，可人家還會(huì)聽(tīng)不懂！講了幾遍，換著角度換個(gè)方法講仍然聽(tīng)不懂，或者今天學(xué)會(huì)了這題能做了，第二天碰到類似的又不會(huì)了！我發(fā)火，怒吼，甚至自己躲著哭了幾次，真的是每天早上看到太陽(yáng)升起就重燃希望，擦干眼淚繼續(xù)給她講題，然而...
16歲
想法
我很早就認(rèn)清了自己教不好娃??因?yàn)楫?dāng)年娃沒(méi)上課外班時(shí)，隨手抓了本練習(xí)讓娃做，還做不來(lái)！我會(huì)做，但是教了三遍都教不會(huì)，抓他爸來(lái)聽(tīng)我講，他爸也不會(huì)??????那時(shí)我就知道，我講得太跳躍，很多孩子不會(huì)的知識(shí)前鋪我沒(méi)講，而我自己認(rèn)為是常識(shí)，所以孩子聽(tīng)不懂。我自己中學(xué)時(shí)有類似經(jīng)歷，缺少知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)不懂，半年后學(xué)校進(jìn)度到了，前期相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)過(guò)了，再聽(tīng)感覺(jué)特別簡(jiǎn)單。這不是開(kāi)竅，是知識(shí)點(diǎn)缺失。

后來(lái)就送娃上機(jī)構(gòu)了，旁聽(tīng)老師怎么先講基礎(chǔ)知識(shí)保證孩子后面內(nèi)容能聽(tīng)懂。感覺(jué)還是機(jī)構(gòu)一直研究相關(guān)教學(xué)，...
12歲
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我有一次鄙視兒子的時(shí)候很自得地說(shuō)：“媽媽從小數(shù)學(xué)就很好，高考那也是接近滿分的”。他姥爺直接丟給我一個(gè)白眼，跟我兒子說(shuō)“別聽(tīng)你媽瞎叨叨，也不知道是誰(shuí)上小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)一直不開(kāi)竅，還是三年級(jí)的時(shí)候，我去找了一個(gè)退休的數(shù)學(xué)特級(jí)老教師，求著人家給補(bǔ)課的。”然后又鄙視我說(shuō)：“數(shù)學(xué)要開(kāi)竅，不開(kāi)竅你講一百遍也是白搭。你看人家那個(gè)老教師教了你倆月，你就開(kāi)竅了，后來(lái)數(shù)學(xué)再?zèng)]管過(guò)你。你教了他不會(huì)，說(shuō)明是你笨，不會(huì)教”。

我????。姥爺說(shuō)的事情，我怎么一點(diǎn)兒印象都沒(méi)有??，一直還以為自己天生對(duì)數(shù)...
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12歲
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教孩子奧數(shù)真心不能急！大人總是站在自己的立場(chǎng)，覺(jué)得特別簡(jiǎn)單的題目，孩子怎么不行，有時(shí)很會(huì)打擊孩子的信心！

1-學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算一定要過(guò)關(guān)，也就是說(shuō)最基礎(chǔ)的知識(shí)掌握了，才能開(kāi)始學(xué)奧數(shù)啊！

2-真正開(kāi)始學(xué)奧數(shù)前，應(yīng)該多看一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的漫畫(huà)書(shū)或者趣味數(shù)學(xué)童話書(shū)，激發(fā)孩子學(xué)奧數(shù)的興趣，說(shuō)實(shí)在有些書(shū)，已經(jīng)把奧數(shù)知識(shí)巧妙的融入文字中了！我印象中，孩子小時(shí)候，我買(mǎi)了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的韓國(guó)漫畫(huà)書(shū)，孩子很喜歡看，后來(lái)看文字版的數(shù)學(xué)書(shū)，比如馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)，李毓佩數(shù)學(xué)故事書(shū)等，里面的知識(shí)有涉及奧數(shù)??！...
14歲
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我記得小學(xué)老師說(shuō)過(guò)他最怕的家長(zhǎng)是在大學(xué)里教書(shū)的，因?yàn)樗床粦T小學(xué)老師的教學(xué)方式，認(rèn)為低級(jí)，同理，家長(zhǎng)以為簡(jiǎn)單的題在孩子的腦袋也許就是復(fù)雜的，家長(zhǎng)認(rèn)為清晰的教學(xué)，其實(shí)孩子是聽(tīng)不懂的，孩子是個(gè)體，孩子有孩子的理解邏輯，我們應(yīng)該把專業(yè)的事情交給專業(yè)的人，在教育孩子上，我們更應(yīng)該有等一下的心態(tài)，也許今天不懂明天就開(kāi)竅了，又何必急在這一時(shí)。
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11歲
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我們是二年級(jí)，學(xué)到目前為止感覺(jué)還是算趣味數(shù)學(xué)的范疇吧，只是名稱叫奧數(shù)。小朋友很喜歡，也沒(méi)覺(jué)得特別難，反而是一種挑戰(zhàn)。

有些家長(zhǎng)會(huì)突然在三年級(jí)或四年級(jí)開(kāi)始自信地教孩子奧數(shù)，在我看來(lái)這怎么可能呢？在沒(méi)有鋪墊的前提下突然開(kāi)奧，只會(huì)打擊孩子的積極性，使他懼怕奧數(shù)。最終落個(gè)不適合奧數(shù)的結(jié)論。

我們是從3歲左右就開(kāi)始在家做些邏輯思維游戲，中班時(shí)報(bào)了個(gè)邏輯思維課，其實(shí)就是桌游，玩了兩年。這個(gè)機(jī)構(gòu)大多數(shù)時(shí)間就是玩，算術(shù)部分僅僅接觸到100以內(nèi)加減法等。

大班開(kāi)始在家自學(xué)奧精，可能是認(rèn)知...
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14歲
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奧數(shù)常常就是聽(tīng)聽(tīng)都懂，做做都不會(huì)。關(guān)鍵還是在于獨(dú)立思考。

遇到不會(huì)的，我首先考慮的是她不理解的點(diǎn)到底是什么，我們習(xí)以為常的理解常常是她最沒(méi)想明白的，這個(gè)時(shí)候需要足夠耐心，用最笨的辦法去解釋，發(fā)現(xiàn)還是懵的話，就告訴她，讓她帶著問(wèn)題，讀書(shū)睡覺(jué)都想想，突然就會(huì)豁然開(kāi)朗。其次，我基本不直接解答她的奧數(shù)題，我讓她自己找人問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)同學(xué)的家長(zhǎng)是效果最好的。給別人的孩子講題，家長(zhǎng)最有耐心，同時(shí)聽(tīng)同學(xué)爸媽講題，孩子也最專注。
12歲
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1、忘記自己的學(xué)歷文憑，你的人設(shè)就是一個(gè)工具人。
2、不要閱讀題目。
3、不要分析題目。
4、不要講題。
5、你一定不要知道是什么題，并且不知道怎么做這道題。
6、你只需要手拿參考答案，簡(jiǎn)單題就是一個(gè)得數(shù)，難題有詳細(xì)的解析過(guò)程，X=？?把誰(shuí)設(shè)為X?根據(jù)題意列出哪個(gè)式子，答案上寫(xiě)的特別清楚，一點(diǎn)一點(diǎn)的往正確答案上引導(dǎo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)在哪一步，再引導(dǎo)引導(dǎo)，看看他能否回歸正確的答案。
有點(diǎn)像捉迷藏游戲，孩子在找你在旁邊看著，看不下去了就提示一下，這樣你就不會(huì)爆發(fā)，孩子也一直在認(rèn)真的...
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17歲
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奧數(shù)這玩意兒真的是制造焦慮的好產(chǎn)業(yè)，話說(shuō)回來(lái)，大家在船上也不得不焦慮。我家娃五年級(jí)了，從二年級(jí)起學(xué)奧數(shù)，在機(jī)構(gòu)學(xué)，家里沒(méi)有花太多功夫鞏固，結(jié)果過(guò)一段時(shí)間就會(huì)慢慢忘記。低年級(jí)培養(yǎng)興趣為主，忘記了也問(wèn)題不大，很快可以再回憶起來(lái)。到了高年級(jí)，奧數(shù)的難度開(kāi)始大幅增加，基礎(chǔ)是否扎實(shí)的問(wèn)題就會(huì)暴露出來(lái)。舉個(gè)例子，奧數(shù)課堂里分?jǐn)?shù)概念一節(jié)課講完，然后就是分?jǐn)?shù)應(yīng)用了比如濃度問(wèn)題，盈虧問(wèn)題，行程問(wèn)題等。如果孩子還在分?jǐn)?shù)基本概念和計(jì)算上沒(méi)有搞清楚，后面的應(yīng)用就會(huì)學(xué)得比較飄。而分?jǐn)?shù)的概念，分?jǐn)?shù)加減乘...
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