一個認清現(xiàn)實與形勢發(fā)展的時代，小城市的發(fā)展可能有些父母都不知道KET/PET是啥，但有的人已經(jīng)卷的不是發(fā)展規(guī)律。（低年級考級的意義是為了發(fā)朋友圈點更多贊還是為了多賣幾本書？）這是我當年直接回的話，我們2019年就打算備考，6歲但是娃就主打一個不要背單詞，我們至今也沒任何考級。平時都是把背單詞放在最后一項。這些重復記憶又無趣又機械。真的破壞語言的魅力，閱讀的樂趣，當然我們沒考級，不代表不學，不考級不代表沒有水平，后來也是后悔過沒有3-4年級花點時間背單詞這件事，因為聽說讀寫，到寫也是有意義的，當年沒想過要寫或者早早的背單詞考級。就算想過孩子也不干，在保持自學 樂趣 自信上，選擇了更有意義的事，如果也沒有升學剛需要求，就放過自己跟孩子了。
我們?nèi)ツ暧X得突然想考pet時覺得壓力很大，現(xiàn)在只能說有壓力很正常，畢竟在小學搞完pet也很好啊，當然fce也不少，可是真的符合語言發(fā)展嗎？考下來的都是付出很多，別看粉飾太平的結(jié)果，現(xiàn)實中北上廣可能是習慣好，早早雙語了，實際上沒有那么多牛娃，神童，也沒有輕描淡寫的過程，對當下你來說或者嚴謹一點對當下孩子來說，背單詞真的很重要，很有意義嗎？
只要不停學都是進步。早點晚點關系很大？又有多少人能專業(yè)在語言上。英語這回事真的在用，在聽說上，我個人更傾向3年級之前都是多聽說，把聽說拉滿都有可能的。
最后都祝大家心想事成吧。
2013
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