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途途01
2020 2016
發(fā)布于 2025-08-01 · 圖片6

途途打卡0801

語(yǔ)文：
????????????閱讀：語(yǔ)文素養(yǎng)
????????????練字：無(wú)
????????????暑假作業(yè)：無(wú)

數(shù)學(xué)：?
?????????????練習(xí)冊(cè)：1頁(yè)
?????????????奧數(shù)： 2小時(shí)

英語(yǔ)：?
?????????????閱讀：四上課文背誦課文60頁(yè)
?????????????單詞：復(fù)習(xí)加聽(tīng)寫(xiě)6單元單詞
?????????????熏聽(tīng)：磨耳朵歌曲
??????????   背誦：四上6單元課文及語(yǔ)法
其他：打籃球 3小時(shí)
      軟筆書(shū)法 無(wú)
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推薦閱讀

7歲
想法
我們先來(lái)分析一下讀到G，實(shí)在讀不下去的原因。
我認(rèn)為最關(guān)鍵的原因應(yīng)該是橫向閱讀量不夠，看看孩子讀過(guò)的書(shū)，除了raz還有其他嗎？
很多家長(zhǎng)忽視了橫向閱讀的重要性，選擇了一套分級(jí)之后，想抱著一條道走到黑，讀著讀著就會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，發(fā)現(xiàn)生詞太多，孩子也讀不懂，沒(méi)辦法繼續(xù)了，為了保持英語(yǔ)閱讀習(xí)慣就只能回頭再去讀簡(jiǎn)單級(jí)別。
如果是因?yàn)闄M向閱讀量少了，我給你的建議，就是不要再回頭讀低級(jí)別，因?yàn)橐呀?jīng)讀過(guò)了，后年不認(rèn)識(shí)的單詞在前面可能還是沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，或是這個(gè)詞在生活中不經(jīng)常用到，你再到G就還...
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2歲
13歲
想法
2020.2.5(補(bǔ)記)

早上
?聽(tīng)《curious George》音頻1集

上午
?抄寫(xiě)古詩(shī)一首
?口算一篇
?抄寫(xiě)英文單詞10個(gè)
?自主閱讀《瑪?shù)倌群托⊙酢?，完成閱讀報(bào)告
?學(xué)而思數(shù)學(xué)線上課第2次課

下午
?聽(tīng)寫(xiě)今日英文單詞
?完成階梯閱讀1篇
?自主閱讀RAZ-G三篇
?完成《skill sharpener-Science》半個(gè)unit
?閱讀《數(shù)學(xué)在哪里》二下
?自主閱讀《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》第9章
?完成學(xué)而思教材本講鞏固和加油站

晚上
?完成四季主題的科學(xué)小...
7歲
想法
有牛津樹(shù)和RAZ，還要讀海尼曼么？ 關(guān)于英文啟蒙三劍客：海尼曼+RAZ+牛津樹(shù)，我全部入了，雖然是第一階段，但基本能從中了解每本書(shū)的風(fēng)格。作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教材而言，這三劍客確實(shí)是絕配。RAZ AA用來(lái)學(xué)單詞，海尼曼用來(lái)學(xué)句式，等寶寶有了一定詞匯量跟英文語(yǔ)感，火速入牛津樹(shù)，用來(lái)拓展閱讀，培養(yǎng)寶寶對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這三者循序漸進(jìn)，相輔相成。

先說(shuō)說(shuō)小餅干的分級(jí)閱讀之旅。小餅干一歲左右，我給她看的是海尼曼GK，當(dāng)時(shí)沒(méi)有買(mǎi)RAZ AA，餅干的單詞學(xué)習(xí)基本都來(lái)自我這個(gè)老母親的言傳身教，利用卡片、繪本以及日常場(chǎng)景，讓她積累...
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3歲
11歲
想法
熹熹的成長(zhǎng)日記_20240605周三

?英文
聽(tīng)讀：起床復(fù)聽(tīng)課內(nèi)U1-U9課文、單詞
培生幼兒英語(yǔ) 基礎(chǔ)級(jí) 復(fù)聽(tīng)18-22

?中文
閱讀：《不愛(ài)說(shuō)話的十一歲》
新母語(yǔ) 五年級(jí)
聽(tīng)新聞：人民日?qǐng)?bào) 新聞早班車(chē)
看新聞：CCTV13 午間新聞30分

?期末復(fù)習(xí)
朗讀
英文：M9 課文 單詞
語(yǔ)文：?jiǎn)卧?知識(shí)梳理 背誦部分
數(shù)學(xué)：?jiǎn)卧?知識(shí)梳理

朗讀今天開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待，讀進(jìn)去了。不錯(cuò)哦～
9歲
想法
三年級(jí)，普校普娃普通腦袋。

上學(xué)期學(xué)校發(fā)2本練習(xí)冊(cè)+字帖，自己買(mǎi)2套卷子+學(xué)霸練習(xí)冊(cè)，寫(xiě)不完，根本寫(xiě)不完，最后期末考試極其簡(jiǎn)單，全部書(shū)本知識(shí)。
寒假計(jì)劃調(diào)整，語(yǔ)文字詞用課本預(yù)習(xí)一遍，一本默寫(xiě)每天一單元，然后做一本默寫(xiě)字詞套卷，假期搞定下冊(cè)字詞，開(kāi)學(xué)后集中火力學(xué)習(xí)句式+閱讀理解這兩項(xiàng)老大難問(wèn)題，上學(xué)期作文對(duì)她來(lái)說(shuō)難度不大，所以不特別針對(duì)作文做專門(mén)練習(xí)。期中期末考前回歸課本。
數(shù)學(xué)假期預(yù)習(xí)完下冊(cè)，開(kāi)始三年級(jí)舉一反三，考前回歸課本，等暑假刷三年級(jí)高思。
英語(yǔ)因?yàn)槭侨昙?jí)零起點(diǎn)，目...
10歲
想法
我覺(jué)得完全正常呀，大部分孩子在這個(gè)年齡段，他根本就沒(méi)有背單詞的意識(shí)，你怎么能指望他記住單詞呢？不要總是被網(wǎng)上的那些特別厲害的牛娃給誤導(dǎo)了，大部分孩子都是普通孩子，你不能對(duì)她有過(guò)分的要求，在什么年齡就能有什么樣的理解力，他現(xiàn)在的年齡根本就做不到理解背單詞
13歲
想法
高效學(xué)得，結(jié)構(gòu)化沉浸，讓語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練像母語(yǔ)環(huán)境一樣自然！ 高效學(xué)得，結(jié)構(gòu)化沉浸，讓語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練像母語(yǔ)環(huán)境一樣自然！

小塔：羅塞塔石碑語(yǔ)言訓(xùn)練軟件（Rosetta Stone, 如師通）是一款著名的沉浸式多語(yǔ)言學(xué)得系統(tǒng)，它通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)模擬母語(yǔ)環(huán)境，幫助用戶通過(guò)圖片和語(yǔ)音識(shí)別來(lái)學(xué)習(xí)新語(yǔ)言。該軟件強(qiáng)調(diào)直接教學(xué)法，旨在培養(yǎng)用戶用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行思考的能力，而不是在母語(yǔ)和目標(biāo)語(yǔ)言之間進(jìn)行翻譯。

??特點(diǎn)：

1.沉浸式學(xué)得：?通過(guò)圖片和聲音的結(jié)合，使用戶在沒(méi)有母語(yǔ)翻譯的情況下學(xué)得。

2.直觀界面：?界面簡(jiǎn)單直觀，利用先進(jìn)技術(shù)幫助用戶建...
10歲
想法
語(yǔ)文：1聽(tīng)寫(xiě)艾賓浩斯，一年能完成小學(xué)全部，達(dá)到作文自由，實(shí)踐兩天問(wèn)題很大，正確決定。2作文開(kāi)始想練筆。3誦讀，成語(yǔ)接龍100，古詩(shī)接龍鞏固100，3月完畢后進(jìn)小古文，之后國(guó)學(xué)系列。4閱讀：目前還是口艾賓浩斯生字 水書(shū)。5時(shí)間就這么多，不準(zhǔn)備每天53了，每周測(cè)試一張卷子，看情況。植物大戰(zhàn)僵尸2·中國(guó)古詩(shī)詞大會(huì)漫畫(huà)1-4 6大語(yǔ)文，路上聽(tīng)歷史隨便，還沒(méi)到裸聽(tīng)，只能這樣了
7歲
想法
關(guān)于英語(yǔ)啟蒙，很多媽媽們問(wèn)我是怎么做的？當(dāng)然了，我也只是在做這件事，做的好不好還無(wú)法評(píng)判。我的英語(yǔ)水平本來(lái)就很菜鳥(niǎo)，所以我只能選擇讀英文繪本，自己讀的，點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀的，有故事，有童謠，這些都同時(shí)進(jìn)行著的，很多單詞都是我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，大多都是提前跟著音頻視頻學(xué)一學(xué)，然后再教給兒子。剛開(kāi)始買(mǎi)了些翻翻書(shū)（圖①），挺有意思的，但是我一讀妥妥就說(shuō)：媽媽，別說(shuō)了，太難聽(tīng)了！這在我看來(lái)是啟蒙的有點(diǎn)晚了，所以就會(huì)表現(xiàn)出排斥，如果在他剛學(xué)說(shuō)話就開(kāi)始啟蒙可能就不會(huì)出現(xiàn)這種情況，那他或許就可以接受的更快...
14歲
想法
月季 玫瑰 和 arcade 昨晚和Yiyi聊天，說(shuō)到他的同學(xué)小金生物植物知識(shí)豐富。
Yiyi 說(shuō)，但是有時(shí)態(tài)度不好，有次我說(shuō)他家種的月季，”玫瑰開(kāi)得真好看!” 被他狠狠嘲笑了，Yiyi 還模仿了語(yǔ)帶挖苦的嘲笑。
我想想不至于啊，于是問(wèn)“那你有沒(méi)有同樣語(yǔ)氣笑過(guò)他？”
“應(yīng)該有吧，問(wèn)我一些簡(jiǎn)單的單詞的時(shí)候”
“舉個(gè)例子呢“
“上次問(wèn)我arcade, 誰(shuí)不知道?。?！“
“怎么拼寫(xiě)的？你媽我最近剛測(cè)詞匯量超過(guò)1萬(wàn)8也不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞！“
“a-r-c-a-d-e我小學(xué)低年級(jí)就知道了啊，wimpy kids 里面不...
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