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♀菲
2014
發(fā)布于 2019-09-05 
幼兒園放學(xué)后基本每天都有課，運動，樂高，畫畫，英語。晚上至少要六點半到家。吃飯到七點半。七點半開始寫作業(yè)。寫完吃點媽媽準備的水果。八點開始英語打卡，摩比數(shù)學(xué)，四五快讀，古詩，邏輯狗。然后洗漱。九點上床讀兩本繪本睡覺。目前是這樣安排的。不知道這些打卡算不算無用功呢？求過來人指點
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10歲
想法
i寶寶：Lee小逗兒 ?女娃 ?4歲8個月

媽媽：朝八晚五 金融搬磚背景

一個普通的娃 + 一個教育上沒有任何優(yōu)勢的媽媽，閱讀這件事就是一路摸爬滾打地不斷修正：

上幼兒園后，孩子的時間安排慢慢像大人一樣了，有了功能分塊、更需要管理了、甚至感覺需要考慮效率的問題了。孩子開始有了興趣班，還要兼顧她游戲玩耍的需求（幼兒階段玩也很重要），那為閱讀留下來的時間和精力其實相當(dāng)有限，是的除了時間，我覺得大人和孩子的精力也是需要足夠被關(guān)懷到的，不然做事情就是走馬觀花浮于表面。我在幼兒園...
11歲
想法
孩子在學(xué)校沒睡午覺么？一回來就困了的那種么？

我家……不睡午覺(學(xué)校里睡覺時間他就自己默背詩或者憋自己不會的題ヾ(′A｀)ノ?休息日自覺的抄寫就是不睡覺)，回來也是精力無限_(:з」∠)_就沒看他困過的感覺……

現(xiàn)在閱讀分為自讀時間、親子時間、聽書時間。自讀就是飯后認字(??ヮ?)?*:???(中英文都過下)，親子就是睡前，聽書基本看我狀態(tài)(o′ω`o)不想給娃讀就多聽會兒。

可能沒有課外班……所以5點后放學(xué)的時間基本屬于自己，該玩玩該學(xué)學(xué)。親子讀書時間基本沒變化，只是...
10歲
想法
進入幼兒園明顯認知能力提升，加上幼兒園系統(tǒng)化游戲、兒歌訓(xùn)練、體能鍛煉，其實更適合閱讀。

我家2014年男娃，今年9月升中班，從小班開始每天一小時左右英語閱讀，具體時間安排為4點到家后吃東西休息或玩后開始半小時自己讀，晚上我回到家后檢查下午閱讀音頻（娃現(xiàn)在自己會用奶奶手機點start開始錄音），主要看讀音和生詞，下午一般讀比較簡單的牛津樹6-8隨機選的或者raz；晚上non-fiction精讀、繪本精讀、親子共讀或wonders作業(yè)或做短語寫作。PS我們下午或晚上也會有興趣課...
8歲
想法
每天放學(xué)回來玩一玩心愛的各種玩具，等他玩一段時間了，我們隨便一勾引“媽媽/爸爸要看什么什么書咯??”他就會放下玩具屁顛屁顛的跑過來說“等等我，我還沒坐好呢”…一本讀完，他會接著去書架上取他想看的繪本，讀過的海尼曼放在籃子里，也是在手邊，他看見了也會翻兩本要求讀，偶爾他還會很得意：自己發(fā)現(xiàn)了新的沒讀過的小冊子。

總結(jié)一下，玩玩具和看書沒分開，崽沒覺得他在學(xué)習(xí)，看書也是很有意思的事情。
8歲
11歲
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孩子上幼兒園后，如何保證閱讀質(zhì)量？

我家老大也在幼兒園，在我生了老二之后，閱讀時間明顯下降，不過我個人覺得閱讀的質(zhì)量沒有下降。主要是無論泛讀還是精讀，都要看孩子是不是理解了，或者說大部分理解了，如果孩子有一兩個詞沒有理解，那正好是很好的機會去讓他理解。我個人一般都以主題去配合孩子的閱讀。樓主也不必焦慮，因為讀書是個積累的過程，總有一天會量變到質(zhì)變的！加油～～堅持～～
9歲
想法
閨女三歲八個月，剛上小班，不得不說大點上幼兒園省事，第二周每天早上會有點小情緒，但總體是快樂的，嘰嘰喳喳跟老師說個不停。放學(xué)后又嘰嘰喳喳給爸爸媽媽分享她一天都玩什么了……

閱讀時間只能是放學(xué)到家五點到六點，然后吃飯，戶外玩一個多小時，回家洗澡，她肯定會玩一會她的各種玩具，上床頂多15本分級。周末就可以多看點書了，要是去繪本館或者書店，小書蟲安安靜靜坐在那，最起碼一個小時她都是眼睛發(fā)亮那種。媽媽實在口干舌燥了，說我們出去玩玩，才會跟著出去。
9歲
想法
謝邀。

話說我家孩子也是最近開始上幼兒園，這幾天我也是對比了一下，整體上也還好吧。畢竟孩子在家的大塊時間也就是晚飯前后的時間段。

我家一直是以泛讀為主的，孩子小，談不上什么精讀 。

目前，可利用的時間

??????早晨起床和洗刷時間：

英文：聽一本10分鐘音頻時長的書，或者是聽一個小章節(jié)，基本上都是前天晚上讀過的。

中文/歷史是周內(nèi)輪流

最近剛剛開學(xué)，也在適應(yīng)調(diào)整（后面還要繼續(xù)調(diào)整），其實我們要是七點起床還是可以有閱讀時間，下面是昨天起床洗漱完畢，孩子跑去書房找...
15歲
想法
閱讀質(zhì)量，精讀?

其實想不大通，幼兒園小朋友需要什么樣子的精讀?需要讀到什么程度?

說一下我家當(dāng)初低幼時的情況

?中文閱讀

1.那時孩子有一個特點，就是會喜歡某一類或某一本書，他會反復(fù)要求你講，講到吐為止。

2.我會見縫插針的換本新的內(nèi)容

故事就是享受過程，沒有想過精讀咋做

?英文

1.因為沒有語言環(huán)境，我家英文基本當(dāng)游戲在跟讀

2.保持興趣為主
5歲
8歲
想法
我家2歲9個月，也是剛上幼兒園。目前還處于適應(yīng)期，只能順毛摸，以安撫情緒為主。晚上也是很早就睡著了（八點多最晚九點），而且睡前根本一本書都看不了！

唯一能利用的大塊時間就是早起后，因為睡得早所以這幾天起很早（不到六點），幼兒園管早飯，所以六點到七點半有一個半小時閱讀時間，我就是利用這個時間段來進行親子閱讀。

另外，下午放學(xué)后晚飯前也可以稍微利用一下，不過我們家這段時間看書效率不高，只能玩下游戲做下手工之類了，這個時間段能看幾本分級讀物已經(jīng)很不錯了。

供你參考。
16歲
想法
問：閱讀質(zhì)量，再不通過精讀，再不通過泛讀，都可以做到不同程度的閱讀質(zhì)量，幼兒園后，娃回家就困的很，時間也很緊張，如何保證閱讀質(zhì)量？大量的讀書估計時間不夠了

答：

幼兒園有閱讀項目。每天會借回一本書，給娃。這本書是最基本的閱讀底線了。因為第二天要還書。所以，自然肯讀，要讀完。孩子也很認真完成老師借給他的書。感覺是作業(yè)一樣認真。每天，孩子拿回借書袋子也很很有成就感。老師會讓孩子們自己在幼兒園選書。也是一種鍛煉。

周末會從圖書館借書，10本書，多讀一些。早上醒來，晚上睡覺前。...
♀菲
♀菲
2014
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