孩子看書只愛看圖，不喜歡看文字怎么辦，現(xiàn)在全文字的書根本不看！已經(jīng)8歲了！

愛看書不是壞事，看漫畫也不是壞事，能不能挑到好書才是重要的事情。你家情況跟我們家老大差不多。

他情況是在中英文閱讀方面都很有興趣，能自主閱讀，但是更愿意看繪本、漫畫，就是字比較少的，帶畫面的，用他的原話說就是：哪怕那一頁只有一小小幅畫也好啊……
 

恰好書架上還有幾本沒來得及看的一二年級小朋友適合的書，也有幾本是放假前老師推薦的，所以暑假這段日子我就用給孩子講章節(jié)故事的方式來引導(dǎo)他走上看大部頭看章節(jié)書的路。
 

時(shí)間：暑假，每天入睡前

地點(diǎn)：房間里

方式：媽媽講故事（用喜馬拉雅錄音，用小花生打卡）

首先選讀的是《櫻桃托管班的小狗》。這本書靜靜地躺在書架上很久啦，快上三年級的天天老覺得幼稚，不過，當(dāng)我用念書講故事的方式給他講了第一章以后，他倒是聽得欲罷不能，馬上要求“再講一章再講一章”。

第二天，他早早起床了，自己把后面幾章看完了，還跑過來跟我說，媽媽，后面的你不用給我講了，我自己都看過了。

哈哈，我并沒有結(jié)束給他講故事這件事情，于是再挑了《一年級的大個(gè)子，二年級的小個(gè)子》還有同系列的《鼴鼠原野的伙伴們》，繼續(xù)每天一兩章地講下去。
 

這些書的好處就是主角都是同齡人，說話思想行為都符合他們這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，可以有共鳴，另外就是每一回的內(nèi)容都完全不一樣，每次都會有新鮮感。雖然都是日本作家?guī)资昵暗淖髌妨耍欠诺浆F(xiàn)在來看一點(diǎn)也不過時(shí)。

從漫畫書進(jìn)入到全文字章節(jié)書不是件說能轉(zhuǎn)就馬上轉(zhuǎn)的，小朋友希望能保持自己的閱讀興趣和選書取向，這是自然而然的，如果用強(qiáng)硬的方法去剝奪他的愛好恐怕會適得其反。

我用的方式就是身體力行讓他知道章節(jié)書的美妙和樂趣，帶著他走進(jìn)書里面去感受每一個(gè)故事，哪怕這些書里面幾乎沒有插圖，我們的腦海里也全都能浮現(xiàn)出一幅幅精彩的畫面。

用喜馬拉雅錄音用小花生打卡都是在做“儀式感”，一個(gè)方面是為了讓他覺得大家對這個(gè)事情很重視，另一方面能打卡也讓他覺得有樂此不疲的興趣。

當(dāng)然，書也不是念完就完了，我也還會偶爾在別的時(shí)間跟他討論一下劇情，和讓他描述一下發(fā)生了什么事情。記住，“強(qiáng)調(diào)”“反復(fù)”也是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的好幫手啊。

配圖來自網(wǎng)絡(luò)

文章來自公眾號：天晴媽媽趣看趣玩

（sweetsunnyday）