2024年的目標如果極致簡化，其實可以用六個字描述“讀好書，多輸出”。
（1）必要性和可行性論證
因為中英文都發(fā)展到接近正式書寫的階段，積累和輸入量也已經(jīng)亂堆狂堆了好幾年，所以今年正兒八經(jīng)拉輸出，口語作為前哨自然值得一搞。前期大量積累加之環(huán)境浸潤，詞匯量大知識面廣的優(yōu)勢還是比較明顯的，但句子稀碎語法亂來真的很頭疼，系統(tǒng)性整一整就能上個大臺階了。相似的情況可見于2022年三季度時，所以大火快攻一腳猛踢，直接把自拼自讀的門板踹開，中英文整個進入自讀期。今年無疑再度來到了階段性瓶頸期，短時間快攻猛火先突圍進入新平臺，然后持續(xù)跟進學習是有必要且可行的。
（2）方法設定
既然是突圍，勢必需要時間給足、量給足的，環(huán)境設定也力求全方位多角度覆蓋。
線下跟班外教（寒假暫無）
線上外教（寒假補位頂上）
親子口語OPOL（加大量）
主題討論和輸出練習（加大量）
一方面通過外教+親子口語的浸潤塑造環(huán)境，整理基礎句型結構，把面鋪好；另一方面圍繞特定主題進行開放式討論，制作思維導圖，反復練習整理，最后輸出成為一段small talk，定點突破和整理知識樹相結合。教材，雜志，raz都可以在這樣的思路下用起來，重要的是使用模式的變化，從只讀做題的簡單輸出（quiz難度不太夠），到有條理地整理并結合自己的想法例子輸出，極大縮短輸入到輸出的過程，用輸出促進輸入。一些考試的口語部分素材也可以拿來練習，粗粗看了一眼相關的問題都是比較貼近生活的，有針對性地掃一遍對夯實基礎也有所裨益。
上半年大致會遵循這樣的計劃進行密集訓練，視具體效果決定后續(xù)如何調(diào)整。
2019
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