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應臻
2014
發(fā)布于 2019-10-27 
如果讀下一個級別感覺吃力，可以用相同級別的3-5套分級閱讀做復習鞏固。通過不同的繪本，不同的場景，反復操練基礎(chǔ)詞匯，孩子也不會感覺很無聊。同時，媽媽可以把這個級別的詞匯句子做個統(tǒng)計表，和孩子定期復習一下，或是拿生活中的用語來操練。
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11歲
想法
海尼曼怎么刷？?

?一、前提 1、 興趣 海尼曼GK是我們的玩具”秘籍”，此書第一遍基本上是這么“玩”過來的！ 比如和小姐姐玩《my big bear》的拓展游戲。 小姐姐把此文改為： look at my big mum, she has a big tummy…… look at my big mum , she has a big bottom…… 把老母親黑得體無完膚……?

2、玩26個字母，背誦字母和字母音歌！ 在讀海尼曼之前，我們玩了半年26個字母和字母音的涂...
11歲
想法
A和B的進階感覺難度不是特別大的，B遇到困難，可能還是輸入不夠，積累的詞匯不夠。

建議，增加各種視頻、音頻、歌曲、繪本，各種分級閱讀的輸入，增加聽力詞匯量，然后再試試，應該就可以了。

另外，我不知道你是把海尼曼當做什么用途在使用？有些家長是拿分級當啟蒙刷詞匯用的，所以可能一天十幾本甚至幾十本，指著圖片說名詞，讀到動詞做動作。不重復或者少重復，因為分級繪本本身就會不斷重復，不求輸出，只是泛讀輸入。有些家長是用海尼曼來泛讀使用的，既然當做閱讀教材，那么孩子應該已經(jīng)具備了一定的...
175
5歲
10歲
想法
可以先復習一下前面的，比如:你讀GKA級升B級感覺讀起來有困難就可以先復習一下GKA級，再回過頭來讀B級就會比較輕松。我家孩子讀A-Z‘K’時決的單詞太多，我就讓她讀“J″然后又瀆了“J″決的特別簡單。
9歲
想法
孩子4歲半，英語學了4個月了吧，讀海尼曼分級大概2個來月吧。A級能比較流暢地在提示下讀完，但B級就顯得很吃力。

海尼曼，我家孩子沒有讀過，但道理是相同的

如果孩子讀的某一級別很吃力 ，建議就不要繼續(xù)死磕 ，完全可以降級別或者同級別交叉閱讀其他分級讀物，特別是小童 ，保護閱讀興趣，保護孩子的英文閱讀興趣尤為重要。

另外，雖然孩子四歲半了，可是學（啟蒙）英語才四個月時間，更不能一位追求進階升級，可以多讀多聽孩子喜歡讀的聽的，如果一味進階升級，孩子會有畏難情緒，萬一適得其反，...
10歲
想法
海尼曼A級能比較流暢地在提示下讀完，但B級就顯得很吃力?，F(xiàn)在應該努力啃下B，還是另外讀一套相當A級的別的分級？

建議穿插進行，另外讀一套A級別相當?shù)姆旨壸x物，間或插入B級別的書，同時進行sight words的學習。

不要著急，A都還是在提示下讀完，說明不夠流暢，認字量還不夠，沒必要急著進階。海尼曼的進階沒有RAZ緩，繼續(xù)親子閱讀，輔助理解，做到有效輸入，不要著急輸出。
14歲
想法
孩子4歲半，英語學了4個月了吧，讀海尼曼分級大概2個來月吧。A級能比較流暢地在提示下讀完，但B級就顯得很吃力。現(xiàn)在應該努力啃下B，還是另外讀一套相當A級的別的讀物

我覺得應該讀一讀相當于A級的別的讀物，讓孩子熟悉鞏固自己原來的閱讀，另一方面也是讓孩子培養(yǎng)興趣，增強自信。

還有就是可以多聽幾遍音頻，不用太執(zhí)著于讀完，聽力先行。
11歲
想法
我家大概三歲左右開始零基礎(chǔ)系統(tǒng)刷的海尼曼GK，不過沒從級別而是直接按順序刷。上手確實感覺遇到難的時候，小朋友有點抗拒，但多鼓勵多讀也就一本本啃完了。二刷時明顯順暢許多。我覺得重點是多鼓勵讓孩子克服畏難情緒。當然刷一下Raz同級別再回來繼續(xù)應該也會好很多。

RAZ GK
12歲
想法
我的印象中A和B的難度差別沒有多大，可能就是每頁多一兩個單詞。

我當時帶著孩子是ABC三個級別一起進行的，可能今天讀的會是5本A，2本B，一本C，反正孩子讀到C的時候沒有太大的突兀感，而且單詞都是反復出現(xiàn)，也沒有陌生感，容易接受。你可以嘗試一下。
11歲
想法
積累不夠吧，要以玩中學形式，把a

活學活用了，反復玩，運用到生活中，你一句我一句玩起來，再去開啟下個階段學習，這樣有了積累孩子自己就會有很大信心了，后面進行起來就會越來越輕松。計劃堅持循序漸進，不可操之過急，加油
11歲
想法
我覺得主要還是要反復讀，放慢節(jié)奏，你慢慢來，培養(yǎng)好孩子的語感，等孩子多讀幾遍，單詞什么自然就會慢慢記住了，我們最近也在刷海尼曼Gk。不和別的孩子比較，慢慢來，心態(tài)放好！孩子每天進步，一定會給你驚喜的！
應臻
應臻
2014