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伊娃的伊
2016
發(fā)布于 2022-08-04 · 圖片1 
這個(gè)問題值得商榷的地方太多。

首先，除了那種天生的天才，大部分孩子都是從缺乏內(nèi)驅(qū)后來慢慢培養(yǎng)出來的。

其次，培養(yǎng)的結(jié)果有好有壞，甚至有以培養(yǎng)之名把孩子逼上絕路的，所以“拼盡全力”這四個(gè)字就需要細(xì)究，怎么個(gè)拼法合適，什么才是盡全力，這種拼盡全力是不是孩子可以理解和接受？
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11歲
想法
自驅(qū)力 自驅(qū)力是近年最容易讓我有情緒，最想說兩句的話題。

舉例兩個(gè)失敗的嘗試：
? 放學(xué)后自由閑逛—上學(xué)期有個(gè)階段，我們嘗試了讓小朋友放學(xué)后可以不回家，直接在外面閑逛一小時(shí)，吃完晚飯六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)回家開始寫作業(yè)。他大部分的時(shí)間去了家附近的商場(chǎng)，去了他感興趣的幾個(gè)商店（玩具、食品、文具、超市）打樣，晚飯通常都是麥當(dāng)勞或者賽百味打包帶回家吃。有一次甚至還和同學(xué)一起去盒馬試吃了半小時(shí)。本意是想把在家磨蹭吃飯的一小時(shí)給他自由度，希望這能讓他后面的作業(yè)狀態(tài)、效率提高。實(shí)際實(shí)施的結(jié)果就是，他確實(shí)很愉...
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佩服佩服 從中學(xué)到小學(xué)，以前接觸牛娃多，但是對(duì)他們背后的家庭教育了解并不多，因?yàn)槌踔猩议L(zhǎng)已經(jīng)跟老師溝通的很有限。
后來，調(diào)入小學(xué)。近距離觀察和了解牛娃后，我發(fā)現(xiàn)，我接觸的幾個(gè)牛娃娃都?jí)蚨加懈改傅纳碛啊?br/>牛娃一：
翟，今年初二，德勝某有名初中的年級(jí)前幾名。這孩子小學(xué)時(shí)候已經(jīng)考完了cpe。最令我佩服的是這孩子的改變能力和閱讀量。當(dāng)年帶娃們讀托爾金的《魔戒》，他特別喜歡。于是他的爸爸媽媽把能買到的所有托爾金作品都買了回來，有中文買中文，沒中文就直接買原版。然后，這個(gè)孩子就給我們講托爾金的中...
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這樣的媽媽有問題嗎？不應(yīng)該是媽媽屆典范嗎？至少孩子每天看到的是媽媽努力學(xué)習(xí)的樣子，而不是葛優(yōu)躺刷抖音。
再說自驅(qū)力，哪有什么天生就有自驅(qū)力的孩子，只不過因?yàn)橐稽c(diǎn)小優(yōu)秀贏得贊揚(yáng)，繼而獲得正反饋，督促自己更優(yōu)秀，久而久之，就有了自驅(qū)力。相反，如果沒有正反饋，沒有老師同伴們的贊賞，原本自驅(qū)的孩子也可能意志消沉。我的學(xué)生中有太多原本優(yōu)秀的孩子，高中可能全校數(shù)一數(shù)二，進(jìn)入大學(xué)之后，迷失自我，沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，一蹶不振。
再說回那位虎媽，如果她在推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，給他足夠的肯定，給他一...
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9歲
想法
沒有自驅(qū)力，就培養(yǎng)自驅(qū)力 這個(gè)問題的預(yù)設(shè)限制太大。如果是我，我的重點(diǎn)首先在：“沒有內(nèi)驅(qū)力，那就培養(yǎng)內(nèi)驅(qū)力。”怎么培養(yǎng)，那真是另一個(gè)可以說很久的話題。反正，我家目前還沒到放棄培養(yǎng)這點(diǎn)，非得去“逼著學(xué)”的地步。所以，這個(gè)問題或許我也走不到需要解決后半截的地步吧。

但順著題設(shè)走，要真到了那步，也不能說這位媽媽做得不對(duì)。畢竟眼睜睜看著娃在高考就擺爛，誰(shuí)也看不下去。不過，這種等于“犧牲自己”的逼法，我有點(diǎn)下不去手，也做不到這種程度?？赡軙?huì)努把力，但不會(huì)努力到這么極端的地步，一是自己沒時(shí)間沒意愿（我還有自己的事...
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11歲
想法
都這么努力了，要不就自己考個(gè)top2看看吧 親自上考場(chǎng)
然后出書→我陪兒子考大學(xué)
我考上了北大，他考上了武大
我們都有美好的前途

咱就是說
有沒有一種可能
正因?yàn)閶寢屘戳?br/>所以孩子懈怠了呢？

內(nèi)驅(qū)力內(nèi)驅(qū)力
內(nèi)里的驅(qū)動(dòng)力
不是高濃縮釉
給他一萬個(gè)反應(yīng)堆也沒用

就結(jié)局而言
學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)居然一直都在媽媽手里
孩子卻沒有躺平?jīng)]有叛逆
還能考上武大
已經(jīng)是很小概率的事情了

過猶不及
這是孔子說的
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我姐是985的老師，見過太多沒有內(nèi)驅(qū)力、被家長(zhǎng)強(qiáng)推進(jìn)大學(xué)的娃，所以在這方面，我倆觀點(diǎn)一致地反對(duì)自己的親人執(zhí)行這樣的操作，至于其他人，那就鞭長(zhǎng)莫及了。各人的孩子各人自己教育，畢竟我們也不是專門做育兒公眾號(hào)的。
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敬佩，但是我做不到。
這種策略個(gè)人覺得是有實(shí)施條件的：
1媽媽本身時(shí)間相對(duì)寬松，比如工作比較自由；家里后方穩(wěn)定有給力的老人、隊(duì)友或者靠譜的阿姨料理家里瑣碎事務(wù)；
2媽媽體力和精力過人，身體好。身體這真是革命本錢！
實(shí)話實(shí)說，我娃很多題目，尤其剛走英語(yǔ)原版路徑的時(shí)候。他的教材，練習(xí)冊(cè)我基本也都是親自做過的。但是如果說n多年這么一路做下去，一直到送進(jìn)大學(xué)，那我體力真心吃不消。而且你數(shù)學(xué)這么干，其他科目是不是也得這么干？對(duì)老母親體力要求實(shí)在太高了。這絕不是口頭上叫幾句口號(hào)，自我鼓勵(lì)...
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閑話主體 學(xué)習(xí)這個(gè)事。首先，它的主體，要逐漸理解學(xué)習(xí)的全過程管理，感受自己的節(jié)奏和效率，生長(zhǎng)出自己的節(jié)律。不然永遠(yuǎn)是在被逼著走，很難受的。無論快慢，找到了自己的步伐，放心大膽得走就好了。家長(zhǎng)就是去那個(gè)鼓勁兒拍掌的角色。親自下場(chǎng)和孩子一起拼殺的其實(shí)并不是最智慧的，雖然某些家長(zhǎng)的確有把孩子陪到高校的能力。但之后呢？
養(yǎng)娃是修行。修行的主體是自己，不是娃。自己不成長(zhǎng)的修行是無效的。自己的修行和娃考上什么學(xué)校、擁有什么成績(jī)、獲得多少榮譽(yù)無關(guān)。你到底是想修行呢還是給娃帶來修行？
學(xué)習(xí)終歸還是自己...
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是我沒看懂問題么？ 我覺得這位虎媽做的這些幫助孩子挑選題目的工作其實(shí)是小花生上大多數(shù)家長(zhǎng)都在做的，就像小時(shí)候幫孩子挑選繪本，慢慢孩子大了，幫孩子挑選練習(xí)冊(cè)輔導(dǎo)書學(xué)習(xí)視頻等等，只不過在這個(gè)過程中，每位家長(zhǎng)工作的細(xì)致程度不同而已，有的聽人推薦直接拿來給孩子用，有的拿來之后還要根據(jù)孩子的水平再大致篩選一番，也有自己把題目做一遍，再給孩子講解分析的，所以這位虎媽的做法沒有啥稀奇的，只是她的工作量太大了，大多數(shù)家長(zhǎng)做不到而已。我也一樣，只能表示敬佩。
但是這件事兒和孩子的內(nèi)驅(qū)力沒有啥關(guān)系啊，家長(zhǎng)幫忙收集整...
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7歲
想法
“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”。

點(diǎn)燃這把火，需要的力量，就是內(nèi)驅(qū)力。

不會(huì)像文中媽媽那么拼，也拼不來，但是真心敬佩，

相較之下，更愿意去幫孩子找到那把點(diǎn)亮熱情的小火苗。

所以，對(duì)孩子，

要么你生了個(gè)牛娃，自己就喜歡學(xué)習(xí)；

要么你能力很強(qiáng)，能兼顧尊嚴(yán)獨(dú)立和親昵依戀；

要么你懂得取舍，嚴(yán)苛地養(yǎng)出一名戰(zhàn)士。

如果都做不到，那就接受現(xiàn)實(shí)，順其自然吧。
伊娃的伊
伊娃的伊
2016
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