一線大白話

真的ok嗎？

?免責(zé)聲明：
這是一篇充分檢驗(yàn)心性的文章，字句皆扎心，請(qǐng)謹(jǐn)慎閱讀，玻璃心請(qǐng)直接左上返回，切勿觀看?。?
最近接觸了幾個(gè)小低孩子，
父母說成績特好，
孩子特自信。
本想說真好，
沒想到完事一聊，
成績都是渣渣。

為啥他們會(huì)有這種錯(cuò)覺呢？
就是因?yàn)槭紫染妥x了渣渣學(xué)校，參照物偏低，
在渣渣學(xué)校里能考個(gè)90分左右。
90分左右的意思是88-92。
但也不知道排名，學(xué)校也從來不說。
沒有啥參照。

家長明明知道學(xué)校渣，
但是認(rèn)為自己家孩子成績很好，所以不作為。
因?yàn)閷?duì)比家長自己動(dòng)輒60-70的童年，
90真的很好了。

但在現(xiàn)在的小低，90分，，怎么說呢。
基礎(chǔ)款卷子96以下都算不及格。
說不及格有點(diǎn)太刺激了，
考慮到自尊心，
我們換一種說法。
基礎(chǔ)卷96以下成績不太理想。

備注~基礎(chǔ)卷＝課本難度?

刨掉那些帶坑的失誤的，
但凡孩子掌握得稍微好一點(diǎn)，
用心那么一丁點(diǎn)，
課本難度而已，輕松96+?。?說什么也到不了90以下。
所以渣渣學(xué)校都才能90左右那不也等于渣渣。
是哪里來的自信覺得和太陽肩并肩？

?非課本難度測(cè)試，類似名小測(cè)試，拔高測(cè)試。帶附加題測(cè)試，高端練習(xí)冊(cè)等等請(qǐng)自行酌情降低合格標(biāo)準(zhǔn)。
?請(qǐng)勿刻舟求劍?。。。?！


看到這里是不是有點(diǎn)崩不住了？
現(xiàn)在左上返回還來得及。


講真，
這種大實(shí)話，
是說不出口的。

即便說了，也叫不醒裝睡的人。
你說好就好，
你說無所謂就無所謂。

快樂童年是一種童年
精進(jìn)童年也是一種童年，
沒有優(yōu)劣。
就像有人隨意，有人自律。
都能活得愜意。

另外有花友問90以下是不是涉及智商問題？
必然不涉及。
90以下僅僅說明孩子知識(shí)點(diǎn)掌握的不好，不熟練。掌握的不好，就要努力補(bǔ)上，稍加努力，稍加用心即可。不要給智商甩鍋。

聽說高年級(jí)會(huì)逆襲？
額，這要怎么說呢…
報(bào)刊雜志公眾號(hào)都能看到這樣的例子。
也正是因?yàn)樯僖姴庞兄T多報(bào)道。

更多的孩子都是平平順順的一慣性優(yōu)秀。
波折難免，但總體也是曲線向上。

正如評(píng)論中一位花友所說，
小學(xué)成績好不一定是真的好！
小學(xué)成績差是真的差！

所言甚是，小學(xué)的成績有很大的迷惑性，
因?yàn)閮?nèi)容少，難度低，
先出發(fā)后出發(fā)一樣到終點(diǎn)。

舉一反三的是高分，死記硬背的同樣是高分。
這么點(diǎn)知識(shí)沒有啥子區(qū)分度。

但是就是這么簡單的知識(shí)，這么少的內(nèi)容孩子都不能取得一個(gè)相對(duì)過得去的成績，還沾沾自喜，是不是真的要反思了？

閉門造車，不知深淺，
就如同關(guān)著門看新娘子。
怎么看怎么好。

作為旁觀者，
只能思考一下這種事情發(fā)生的原因和預(yù)防方案。
而不能去橫加指責(zé)。

那到底為啥？
現(xiàn)在小學(xué)初中不排名，
說涉及隱私，怕傷自尊。
保護(hù)了一小部分玻璃心。
完事了直接參加中考，
直接告訴你不行。
而且沒二次機(jī)會(huì)。

去職高吧！去中專吧！
孩子和家長都接受不了。
各種想不開。
各種抑郁委屈。

說真的，還是以前好，
大大方方排名，
考不好還挨老師熊。
成績好不好人人心里都有數(shù)，
一切擺明。
愛努力的去努力。
愛躺平的直接躺平。
從小就習(xí)慣自己的位置，
心態(tài)擺的正。
必然沒有心理問題。
因?yàn)槎际亲詡€(gè)兒選的。

那怎么預(yù)防？
一定要幫助孩子找準(zhǔn)自己的位置。
學(xué)校不排名，那就自己考試。
利用往年資料，小升初，名校招考，名校分班考，中考?xì)v年卷等等這些錄取數(shù)據(jù)是公開的，
找到自己的位置，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
就不會(huì)盲目樂觀。

那不到小高不能考這些怎么辦。
利用優(yōu)質(zhì)教輔。
高水平教輔。
會(huì)做不會(huì)做，對(duì)不對(duì)總能知道吧？

?注意！找差距不是為了去打擊孩子，
而是為了找到努力的方向，精準(zhǔn)用功！

也不會(huì)利用教輔？
那就去機(jī)構(gòu)考一考吧，
雖然我不推薦這一種，
但是也是一種手段。
在奧數(shù)這個(gè)層面，
名機(jī)構(gòu)的鑒定還是有可信度的。

最后一種辦法呢，
就是找有經(jīng)驗(yàn)的老師幫你鑒定。
如果有教育方面的資源當(dāng)然是最優(yōu)解。

總之呢，
找準(zhǔn)自己提供的資源位置，
也要幫孩子找準(zhǔn)他/她的真實(shí)位置，
精準(zhǔn)定位，精準(zhǔn)努力。
才能持續(xù)進(jìn)攻。


?再補(bǔ)充一下

說個(gè)渣小的正能量栗子

有個(gè)小姑娘，讀的渣小中的渣小，挺乖挺靈巧的一個(gè)小女孩，細(xì)細(xì)瘦瘦的。
家里條件工薪，沒能力也沒時(shí)間輔導(dǎo)，
但小姑娘次次都98-99-100，于是家長找到班主任。說這孩子是真成績好還是題目簡單啊？
班主任說都是基礎(chǔ)題。
家長瞬間就明白了。
因?yàn)榧议L認(rèn)識(shí)一個(gè)老街坊在名小當(dāng)老師，就拜托老街坊幫著拿名小的測(cè)試卷出來做，并了解孩子的大致位置。
一開始題目做出來不理想，老街坊直搖頭，說你們要重視呀，這來了城里就跟不上的。
于是家長就給孩子買了很多教輔讓自己看。小姑娘也是很乖巧，一直認(rèn)認(rèn)真真的埋頭學(xué)，也報(bào)了些輔導(dǎo)班。
就這樣一直到了小升初，
那小姑娘完全沒有因?yàn)樵谠《絷?duì)，
在聯(lián)考中考出了298的好成績。
反而被名初提前點(diǎn)錄。
后來小姑娘又上了名高，
前幾年順利考上了985。

假如，當(dāng)年家長覺得孩子還是挺不錯(cuò)的，驕傲自滿，故步自封，那么孩子可能就會(huì)繼續(xù)上對(duì)口的渣中，維持前幾名的虛假繁榮，進(jìn)而根本沒有沖刺名初的實(shí)力。
后面的故事，猜也猜得到了…

所以，敲黑板！
渣小菜小不是錯(cuò)，
錯(cuò)的是盲目自信的家長，
辣么普通，卻辣么自信，
以至于耽誤了孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

每個(gè)家長都想讓孩子過得好，
試問路徑何在？

兩條…
1
家里有礦，出生就在羅馬。想怎么快樂就怎么快樂，只要有信托，往后幾代都快樂。
2
孩子有競(jìng)爭力，靠自己就能快樂。

就像李煥英的愿望，
只愿孩子幸?？鞓芬簧?。
可是幸?？鞓愤@四個(gè)字又是多么大的奢望。
成年人有幾個(gè)做到了幸?？鞓罚?
只有相對(duì)的幸?？鞓?。
別人有房貸，你沒有，你全款，你快樂。
別人工作三年四換，你畢業(yè)即大廠就業(yè)。你步步高升，你快樂。
別人中專完了，考大專，大專完了升本科，本科完了四年考三研，你直接985本碩連讀，你快樂。
最終大家都還完了房貸，也都有工作，也都是研究生。
殊途同歸，結(jié)果相同。
那過程呢？
真的都一樣嗎？
孩子真的無所謂嗎？

教育孩子，
目的就是為了他/她能快樂幸福一生。
快樂＝礦＝能力
沒礦的只能培養(yǎng)能力，努力奔跑。

有些東西。
有些硬過硬的比拼，
你可以不在乎，
你能確保你的孩子也不在乎嗎？

說個(gè)我身邊的真實(shí)案例，
某小康家庭的孩子，
一路菜小菜中菜高，
家長自我感覺好上了天，
孩子一樣覺得自己天上有地上無，
人間真學(xué)霸，文曲星，富貴花，
自我定位高到飛起。
全家組團(tuán)凹學(xué)霸人設(shè)。
完事了連個(gè)211都考不上。
就這成績還是年級(jí)前十呢，
能說什么呢？
不知道這孩子未來的快樂在哪里？
當(dāng)自己懷著過高的定位，
又被社會(huì)狠狠鞭打的時(shí)候又該何去何從？

從業(yè)N年，見過的娃娃成山成海，
高分的真沒有低能的，
低分罕見高能的，
不能說完全沒有，鳳毛麟角不為過。
但，但凡是個(gè)像樣的公司就不會(huì)有興趣拿自己真金白銀來試那些個(gè)鳳毛麟角。

真的，別墨跡，直接文憑拍出來，
學(xué)習(xí)的競(jìng)爭力本就是一種能力。
千萬別整那些沒用的，能力就是實(shí)力。

鋼琴10級(jí)。hr說985！
雖然是二本學(xué)校但我專業(yè)第一。hr說985！
學(xué)歷大專但是能力真的強(qiáng)。hr說985！

真實(shí)情況就是這樣，
很多孩子從簡歷環(huán)節(jié)就被淘汰了。
都沒有機(jī)會(huì)去展示其他方面的優(yōu)秀。

如果沒能用學(xué)歷去簡化溝通的過程，
那么就需要額外付出非常多的時(shí)間和汗水，
去證明自己的能力，
那些不能用一紙文憑量化的能力。

就像前面舉例的房貸，好的工作經(jīng)驗(yàn)，研究生，都需要付出比別人多N倍的努力才能追平差距。
那么如果已經(jīng)知道這條旅途的艱辛，
為什么不在一開始就選對(duì)努力的方向？

另，從大公司的角度，
211以下所擁有的能力不代表985的孩子就沒有。
你鋼琴十級(jí)，人家985孩子未必就不是。
你能歌善舞，人家985孩子未必就不能。

就如同說課內(nèi)好有什么重要的？
沒準(zhǔn)奧數(shù)啥也不會(huì)。
但，會(huì)奧數(shù)的課內(nèi)一定好，
課內(nèi)都不好，奧數(shù)……額…你說好就好。

所以，公司直接選擇985是為了降低了試錯(cuò)成本。且事實(shí)證明在絕大多數(shù)情況下985確實(shí)比211好用。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)的能力可以覆蓋到工作，學(xué)習(xí)要舉一反三才能有好成績，人家都會(huì)舉一反三了，難道應(yīng)用不到工作上來嗎？學(xué)歷已經(jīng)替公司篩選過了。

真相確實(shí)是很扎心，
但是那些令人心動(dòng)的offer就是匹配這樣的要求。
一己之力真的無力抗衡。

要說不在乎好不好工作，
只在乎孩子開心不開心，
那也只能說大家開心就好。
畢竟當(dāng)孩子需要連中午在公司吃飯都需要打卡且限定45分鐘的公司，很難猜到他有多快樂。

或許會(huì)有人說，
人人985可能嗎？誰去送快遞？
不否認(rèn)每個(gè)工作都很重要，都是平等的。

但，如果可以讓你孩子選，是愿意當(dāng)工程師，還是愿意送快遞，結(jié)果是不言而喻的。

而年齡越小，孩子就越有萬千可能。
可能0歲他可以選當(dāng)總統(tǒng)也可以當(dāng)清潔工，10歲只能選當(dāng)科學(xué)家或者面包師，如果20歲選且只能選當(dāng)一枚小小螺絲釘…
不是螺絲釘不好，是只能選這一種，多少會(huì)讓孩子有諸多的不甘心吧…

能力才能讓孩子擁有更多元的選擇…
而家長要做的是輔助他擁有能力。
或者直接讓他成為撕蔥。備注一下，撕蔥的學(xué)歷也是相當(dāng)能拿出手的，還是富人專屬的哲學(xué)喲！

啊，扯遠(yuǎn)了……

我完全認(rèn)可人類的多樣性，
也完全認(rèn)可家家戶戶迥異的教育觀。

畢竟，
眼界決定見識(shí)，
見識(shí)決定知識(shí)結(jié)構(gòu)，
知識(shí)結(jié)構(gòu)決定意識(shí)。

?增加一條免責(zé)聲明
一切不同意見，以您為準(zhǔn)！
您說的都對(duì)，都好，特棒棒，
為您歡呼，為您鼓掌！

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最后我想說，
小低成績不理想，
好好努力還來得及，
來得及?。?！
來…得…及…啊…
盲目自信的話…
可能會(huì)坑娃…
娃大了又會(huì)坑爹…
然后循環(huán)，循環(huán)，循環(huán)…
然后就沒有然后了。


秦二世而亡。
畢竟，
沒法兒把教育孩子上道這回事。
也不是沒有前車之鑒。

自我感覺好，
也行吧。
如果對(duì)手家家都這樣，
我們雞娃也可以省點(diǎn)力氣。