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L??H
2009 2009
發(fā)布于 2018-07-17 
我覺(jué)得step into reading2這種其實(shí)可以不做，一個(gè)是內(nèi)容對(duì)10歲的孩子來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，而且大孩子猜詞的能力也更強(qiáng)，做題的時(shí)間用來(lái)多閱讀把能力盡快提上去是關(guān)鍵，等到進(jìn)入初章以后可以再考慮。如果家長(zhǎng)不能和孩子討論書(shū)中內(nèi)容可以選擇nonfiction部分給孩子做，但是不排除題目比較簡(jiǎn)單孩子就算不看書(shū)也許就已經(jīng)知道知識(shí)點(diǎn)的情況?？傊绻⒆优懦饩退懔?，先培養(yǎng)好英文閱讀習(xí)慣是第一步，后面才到追求閱讀成效。
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16歲
想法
做不做AR我覺(jué)得取決于兩方面：

第一，孩子是否抵觸。做測(cè)試的目的不是為了分?jǐn)?shù)，而是看是否看懂了書(shū)。所以孩子如果有抵觸，那不要因?yàn)樽鱿到y(tǒng)而磨滅了孩子的閱讀興趣。

第二，家長(zhǎng)的能力。我們基本都做的，因?yàn)檫@樣有個(gè)比較直觀的輸出，孩子是不是看懂了。針對(duì)我這種自己英語(yǔ)不太好的家長(zhǎng)，我也沒(méi)精力他的每本書(shū)都預(yù)先看一遍，之后再和他討論理解。即使討論也沒(méi)法做到英語(yǔ)交流，所以我覺(jué)得系統(tǒng)對(duì)我有幫助。孩子也確實(shí)英語(yǔ)閱讀理解學(xué)校的考試都成績(jī)比較理想。所以我覺(jué)得這個(gè)系統(tǒng)比較有幫助。但如果家長(zhǎng)有能力一...
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15歲
想法
是否需要，要根據(jù)你家的情況來(lái)定。

對(duì)于step into reading ll, 屬于比較簡(jiǎn)單的分級(jí)繪本，不必打擊娃兒的積極性，讓孩子出聲朗讀，若朗讀的節(jié)奏短點(diǎn)都是對(duì)的，基本都是看懂了(不要不處聲音默讀)

分級(jí)閱讀時(shí)都出聲讀，你聽(tīng)一下，偶爾與孩子一起看一本，就可以判斷孩子的閱讀能力了

還要閱讀時(shí)間，記錄

每天堅(jiān)持讀，記錄時(shí)間，幾套書(shū)讀下來(lái)(最少50本)

你慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子提高進(jìn)步了

我一般都是偶爾抽查(之前我一直陪讀，讀了半年多)
自己認(rèn)為有必要，動(dòng)心了就做唄。

我娃是沒(méi)做過(guò)，因?yàn)橛X(jué)得沒(méi)有必要。沒(méi)有必要不懂裝懂，也沒(méi)有必要證明什么，在小花生中那些英語(yǔ)牛娃的花媽們開(kāi)的書(shū)單中挑喜歡的看，或者在圖書(shū)館里找尋感興趣的書(shū)閱讀，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和成長(zhǎng)，清晰可見(jiàn)。
12歲
想法
在ar系統(tǒng)中讀完書(shū)目，要不要讓孩子做ar quiz呢？

回答，我家做AR quiz，原因是初級(jí)階段主要以詞匯為主，當(dāng)孩子讀到橋梁書(shū)的時(shí)候，做quiz可以了解一下孩子對(duì)這本書(shū)的理解，我覺(jué)得非常有必要去做，因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行過(guò)精讀，所以目前只做quiz.
13歲
想法
我覺(jué)得看狀態(tài)吧

如果孩子看的熱情洋溢的，明顯就是看懂了，做不做也沒(méi)那么重要。一切以興趣為主。如果是不確定也不失為一個(gè)檢測(cè)的手段?；卮饐?wèn)題分?jǐn)?shù)高了，肯定讀的懂了，分?jǐn)?shù)低了，再考慮有沒(méi)有需要精讀。是單詞不懂還是句式不懂，根據(jù)自己的問(wèn)題查缺補(bǔ)漏。
7歲
11歲
想法
我看孩子10歲了，如果認(rèn)字了可以做試試看。但是AR最好是孩子橋梁初章階段買，你可以先關(guān)注看看。遇到低價(jià)團(tuán)購(gòu)價(jià)就入手吧。

當(dāng)然媽媽英語(yǔ)好陪讀提問(wèn)是最好的辦法，還有聊思想的作用呢……

我是英語(yǔ)不好，孩子正好初章半年了，計(jì)劃買一個(gè)。
10歲
12歲
想法
我們進(jìn)入橋梁階段，所以剛買了打算測(cè)試下孩子讀懂了多少。主要也是想進(jìn)入大量泛讀的階段，想用這個(gè)系統(tǒng)檢測(cè)情況。

就是不知道如何刪已經(jīng)做過(guò)的quiz，有誰(shuí)知道的么？或者是如何先收藏書(shū)本，然后可以隨時(shí)找到那些書(shū)進(jìn)行測(cè)試？
L??H
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2009
2009