經(jīng)由閱讀等,孩子只是知道了“南瓜”這概念,但,他也許不會(huì)知道,什么樣的植物是南瓜,市場的南瓜,又是怎么長出來的。
那對(duì)于學(xué)齡前兒童來說,了解南瓜種子是怎么長出南瓜來的最好方式,在我看來即是給孩子一個(gè)大花盆,教孩子往里頭埋種子。
這是因?yàn)?,低齡兒童的思維是直觀形象性的。在這時(shí)候,在日常生活里頭觀察與實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式。書籍是讓孩子理解理論的渠道。
當(dāng)然,對(duì)于條件不具備的家庭來說,在家種南瓜,而后便是等著那長長的南瓜苗開花結(jié)果,那是不那么現(xiàn)實(shí)的事兒,那我們可以是帶孩子去城中村觀察南瓜苗,是怎么長大,開花,結(jié)果的呀。
再就是,倘若有老家是在鄉(xiāng)下的,那在暑假的時(shí)候,我們可以帶著孩子去鄉(xiāng)下小住,而后便是帶著孩子去觀察鄰居的南瓜苗,是怎么結(jié)出南瓜來的。
最后便是,各方面條件都不具備,那就帶著孩子看視頻吧。視頻在一定程度來說是能帶給孩子直觀形象的視覺沖擊,以讓孩子較好理解,南瓜種子是怎么結(jié)出南瓜來的。