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陳霜老師說(shuō)教育
2011
發(fā)布于 2019-01-10 
小一數(shù)學(xué)不能考一百，基本都是粗心，很少有說(shuō)真的是不會(huì)的。（畢竟太簡(jiǎn)單）

技術(shù)上可以糾正一部分，比如說(shuō)讀題的時(shí)候圈出重點(diǎn)詞，分左右的時(shí)候在試卷上寫(xiě)出左右，還有樓主提到的，做一個(gè)劃掉一個(gè)。

但是大部分，還是糾正不了。一方面是孩子的心智發(fā)育不成熟，比如就是容易漏題。另一方面，還是刷題不夠，不夠熟練。

那么到底要不要追求一百分，要不要花時(shí)間刷題，還是等他大一點(diǎn)自然就好了，這些就需要家長(zhǎng)來(lái)判斷和選擇。
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我家小二，語(yǔ)文老師也是班主任評(píng)價(jià)我娃，說(shuō)她很粗心。我回問(wèn)怎么破，她說(shuō)家長(zhǎng)要從生活各方面破，家長(zhǎng)要督促提醒。反正，孩子的問(wèn)題最終都讓家長(zhǎng)來(lái)買(mǎi)單了。但此題是小一數(shù)學(xué)粗心如何破，范圍小多了。過(guò)來(lái)人，給點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)吧。

1、別太焦慮，相信孩子。若是沒(méi)讀過(guò)幼小銜接班的，無(wú)論從學(xué)習(xí)上、還是適應(yīng)校園生活，都跟著拖，家長(zhǎng)要多操心，有心理準(zhǔn)備。還是以適應(yīng)，調(diào)整好孩子上學(xué)狀態(tài)為主。我家一年級(jí)對(duì)作業(yè)恨呀，我都沒(méi)額外布置口算之類(lèi)的練習(xí)，雖然老師提醒給孩子多做些練習(xí)，但二年級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)要好些。

2、數(shù)...
13歲
想法
前幾天再圖書(shū)館借的《媽媽教的數(shù)學(xué)》，里面有關(guān)于做錯(cuò)題的解答，有很多值得借鑒。

這本書(shū)還有一部分講了怎樣避免粗心，一是做題的過(guò)程要詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的思考過(guò)程，普通的加減法也是一樣的，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出他是怎么得到這個(gè)數(shù)的；二是可以告訴孩子用不同的方法去驗(yàn)證答案，比如加法的換乘減法之類(lèi)。

媽媽教的數(shù)學(xué)
7 4 1
12歲
想法
對(duì)癥下藥，矯正馬虎：

1、是不是性格問(wèn)題，不可輕易下結(jié)論。需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的觀察、研究，才能知道。如果是性格問(wèn)題，就需要從根本上入手，設(shè)計(jì)多種途徑，按照"行為——習(xí)慣——性格”的思路，矯正性格。這種情況不多見(jiàn)，需要另做專門(mén)討論。

2、認(rèn)識(shí)問(wèn)題。首先家長(zhǎng)自己要克服"只不過(guò)馬虎”思想。更不可面對(duì)學(xué)生，表露或暗示這種觀點(diǎn)。還要搜集、創(chuàng)作一些因馬虎闖下大禍的事例，經(jīng)常向?qū)W生宣傳馬虎的害處。通過(guò)合理的多次重復(fù)，在他腦子里形成一種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的思維定勢(shì)。

3、學(xué)習(xí)精力不集中，態(tài)度不認(rèn)真...
11歲
想法
小朋友的大腦仍然在不斷的發(fā)育過(guò)程之中，無(wú)論是思考、閱讀還是自我認(rèn)知，都會(huì)有點(diǎn)這樣那樣的，在成年人看起來(lái)是問(wèn)題的“問(wèn)題”。但它只是個(gè)過(guò)程，當(dāng)然在不斷的暗示、明示孩子：你是個(gè)粗心的孩子，那么孩子會(huì)像你所說(shuō)的那樣去成長(zhǎng)，真的會(huì)成為一個(gè)粗心的人??

因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)多多關(guān)注孩子做對(duì)的地方，做的更好的地方，絞盡腦汁的去發(fā)現(xiàn)孩子的好！在這種激勵(lì)之下，孩子終會(huì)綻放！
15歲
想法
讓孩子做完題目之后，再檢查一遍。檢查當(dāng)然不是看看過(guò)就算檢查。一次作業(yè)完成，第一步，題目對(duì)序號(hào)，1，2，3……看下來(lái)有沒(méi)有漏做。第二步，把答案捂住，再心算一遍（低年級(jí)計(jì)算比重挺高）。如果能做到這兩步，孩子差不多就沒(méi)什么問(wèn)題了。

我上幾天不知道哪看來(lái)的，學(xué)習(xí)習(xí)慣還是要從生活中培養(yǎng)。一個(gè)會(huì)整理，東西都收拾的井井有條的孩子，一般是不會(huì)粗心的。生活中還是要讓孩子多關(guān)注一點(diǎn)細(xì)節(jié)，收拾書(shū)包，整理床鋪，自己的東西放什么地方，父母不要過(guò)多包辦。

大家一起加油吧。
9歲
想法
所謂“粗心”，看上去是表面的不經(jīng)意、不小心，帶有偶然性，可背后，很可能有著一定的“必然性”。
?
一,孩子對(duì)知識(shí)掌握的熟練度不夠，貌似會(huì)做了。

二，孩子對(duì)知識(shí)的基本概念不清。有一些題目，孩子認(rèn)為自己是會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對(duì)過(guò)，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過(guò) 1-2 次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？并未深究。

三，孩子的習(xí)慣有問(wèn)題

很多孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫(xiě)步驟等，也都是習(xí)慣的問(wèn)題。還有書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等，也會(huì)導(dǎo)致一些粗心問(wèn)題。

四，孩...
7歲
17歲
想法
5個(gè)習(xí)慣助孩子改掉“粗心”的毛病

■ 1. 慢慢讀題

拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長(zhǎng)時(shí)，更要慢讀，細(xì)細(xì)讀！一邊讀，一邊思考，同時(shí)把重要的信息記錄下來(lái)。比如，把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目的圖上。切記，題目沒(méi)有讀完，不能妄下結(jié)論。

這樣一遍讀下來(lái)，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確進(jìn)入自己的腦海，做題就能正確運(yùn)用所有的已知條件啦！那么看錯(cuò)題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自己拜拜嘍。

■ 2. 演算工整

解答數(shù)學(xué)題時(shí)，很多計(jì)算都會(huì)在草稿紙上進(jìn)行。草稿紙嘛，又不用給別...
不能一句粗心下結(jié)論，時(shí)間長(zhǎng)了小朋友覺(jué)得我就是這樣的，改不了了。

就直接點(diǎn)明，怎么錯(cuò)的，告訴下一次怎么能預(yù)防這樣的錯(cuò)誤就行了。

很多時(shí)候，家長(zhǎng)只說(shuō)你粗心，但不講怎么才算細(xì)心。怎樣做才能不看錯(cuò)漏數(shù)，怎樣避免一些容易犯的錯(cuò)誤。
15歲
想法
近期總會(huì)發(fā)現(xiàn)每次測(cè)試數(shù)學(xué)總是錯(cuò)很多。仔細(xì)一看全部都會(huì)，但就是做錯(cuò)。一點(diǎn)就會(huì)，說(shuō)明確實(shí)習(xí)慣沒(méi)培養(yǎng)出來(lái)呢！
?
都是這樣的，低幼娃兒也分心細(xì)及粗心大意的。只能每天練習(xí)基礎(chǔ)口算，數(shù)量夠了，熟練度夠了，很多問(wèn)題存在就少，沒(méi)有捷徑
10歲
想法
我覺(jué)得還是孩子基礎(chǔ)能力有所欠缺，基礎(chǔ)不夠牢靠，光刷題不一定能有所提高，畢竟低年級(jí)的思維一定程度跟認(rèn)知有關(guān)。

比如低年級(jí)的數(shù)數(shù)題，還有孩子經(jīng)常錯(cuò)呢，你能說(shuō)孩子會(huì)數(shù)數(shù)但是粗心嗎？偶爾為之的可能是粗心，經(jīng)常犯的錯(cuò)誤一定是孩子能力暫時(shí)還達(dá)不到。

之前我家小朋友數(shù)數(shù)題就總是出錯(cuò)，最近我發(fā)現(xiàn)這種情況好了很多，因?yàn)樗劬σ幻?，用加法、乘法一算，就知道圖片上有幾個(gè)物體了，能力的提升是建立在基礎(chǔ)知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上的。

還有看錯(cuò)加減號(hào)，我覺(jué)得還是基礎(chǔ)不牢，我家小朋友五歲時(shí)我給他做過(guò)幾次口算題...
陳霜老師說(shuō)教育
陳霜老師說(shuō)教育
2011