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yuki-yuki
2013
發(fā)布于 2022-02-16 · 圖片1 
應(yīng)該不會(huì)吧……我們以前就是不上托管班……后來(lái)托管延長(zhǎng)時(shí)間了……我們就上一節(jié)課的托管班，中間接出來(lái)……老師說(shuō)學(xué)校那個(gè)時(shí)間不組織集體放學(xué)，所以要請(qǐng)假……然后我們就每天請(qǐng)假，孩子自己拿著假條出來(lái)開始就我們自己后來(lái)發(fā)展到五六個(gè)同學(xué)都是四點(diǎn)半請(qǐng)假回家
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2年前
看老師吧，我們老師要求每個(gè)孩子都上。
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10歲
想法
我家就是小一，也是全班唯一不參加課后的。全校大部分孩子都是四點(diǎn)半。我家周一到周四三點(diǎn)半自己出來(lái)，如果遇到額外任務(wù)例如錄課延遲或者某科老師想補(bǔ)一節(jié)課，班主任會(huì)征求孩子的意見(jiàn)然后告訴我，我就四點(diǎn)半去接，開學(xué)至今這樣的情況也就兩次。平時(shí)我和老師溝通很順暢，孩子也表現(xiàn)穩(wěn)重可靠，老師說(shuō)她很放心我娃，支持我們堅(jiān)持每天下午戶外鍛煉。我是一開始就非常堅(jiān)定說(shuō)我家有長(zhǎng)期堅(jiān)持戶外運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，每日倆小時(shí)雷打不動(dòng)的。高年級(jí)不參加的也有一些。我們這個(gè)校區(qū)一年級(jí)共八個(gè)班，其他班有全班課后的，也有一個(gè)或兩個(gè)...
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11歲
想法
我家從一年級(jí)開始就不參加課后選修，二年級(jí)繼續(xù)，唯一不同的是二年級(jí)發(fā)了個(gè)表自己填，如果不參加課后托管要填原因，我填的戶外活動(dòng)。反正我家視力差是在入學(xué)時(shí)就如實(shí)填表告知了，基本上就是視力維持率和托管率只能保一個(gè)。
其實(shí)我是想有戶外活動(dòng)的社團(tuán)參加一個(gè)的，省事好多，奈何娃不給力，足球社團(tuán)沒(méi)選上，只好自己拉回家戶外活動(dòng)了。
不過(guò)學(xué)校托管不強(qiáng)制，每個(gè)班都有些不參加的，會(huì)幾個(gè)班合并由一個(gè)老師帶出來(lái)。
配圖無(wú)關(guān)。
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14歲
想法
我們學(xué)校自愿，但我一開始是想著，如果強(qiáng)制全員托管的話，我也會(huì)和老師說(shuō)明自己家的情況，溝通一下，看看能不能提前接出來(lái)。
一直秉著盡量不給老師添麻煩的原則，有特殊情況跟老師說(shuō)明，平時(shí)各種小事細(xì)節(jié)配合好老師，應(yīng)該都可以溝通的。
我這么覺(jué)得。
我家我需要提前接出來(lái)主要是考慮眼睛和運(yùn)動(dòng)量。這樣每天可以多出來(lái)兩個(gè)小時(shí)的戶外時(shí)間。但如果全員托管，學(xué)校統(tǒng)一安排了戶外的活動(dòng)，我也就無(wú)所謂了，娃倒是更愿意和同學(xué)一起跑跑玩玩的。
這種事，要看老師的為人，學(xué)校的安排，自己的情況。有事情多溝通，互相理...
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7歲
13歲
想法
哈哈，你不好意思干的我都干過(guò) 我們是二年級(jí)的時(shí)候，開始實(shí)行午餐配餐制度的，我家中午有人接送也有人做飯，想讓他中午回家吃吃飯讀讀書，路上透透氣，不想讓他一天憋在學(xué)校就接出來(lái)了。不過(guò)倒是有一點(diǎn)點(diǎn)影響，他和另外一個(gè)同學(xué)，一個(gè)副班長(zhǎng)，一個(gè)正班長(zhǎng)，因?yàn)橹形鐝膶W(xué)校里接出來(lái)，沒(méi)有辦法協(xié)助老師維持班級(jí)紀(jì)律等，就被老師撤下來(lái)了，換了一個(gè)非常厲害的女生。我覺(jué)得還是挺能理解的。
至于晚上的托管由于疫情取消了，下午3點(diǎn)就放學(xué)。所有人都提前接出來(lái)了哈哈，昨天還陪我去接弟弟幼兒園放學(xué)呢。
11歲
想法
需要關(guān)注孩子自身的感受和需求 人是社會(huì)動(dòng)物。

唯一，有兩面性。

無(wú)論你出于何種原因，需要讓孩子選擇成為“唯一”的那個(gè)。除了思考老師會(huì)不會(huì)有意見(jiàn)之外，我認(rèn)為更需要觀察一下孩子的表現(xiàn)。

和老師同學(xué)們?cè)谝黄鸪晕绮?、在一起上課后的興趣班/補(bǔ)課，某種意義上來(lái)說(shuō)是孩子的社交機(jī)會(huì)，如果主動(dòng)放棄這個(gè)機(jī)會(huì)，那請(qǐng)思考一下如何能夠讓孩子更加融入集體。

再者，“雙減”本身就是新事物，學(xué)校老師也都是在摸索。參加課后班的同學(xué)少，是不是意味著孩子們都去上補(bǔ)習(xí)班了？這樣一來(lái)是不是就和雙減背道而馳了？這些也許是老師的顧慮。

相信...
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3歲
9歲
想法
我們大班，還沒(méi)上小學(xué)，但是關(guān)于延點(diǎn)班，我的想法是：

如果家長(zhǎng)沒(méi)有特殊安排，又不自雞，那放延點(diǎn)班，比在家看視頻要好很多。

但是，如果有條件、有想法的家長(zhǎng)，肯定早接，不參加延點(diǎn)。除去堵車原因，早接的好處在于
1 小孩在學(xué)校待了一天，需要換一個(gè)環(huán)境。
2 兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，可以安排很多事情，戶外+音頻，課外拓展，閱讀，完成作業(yè)+查漏補(bǔ)缺…總之可以做很多事情。

如果一年級(jí)不強(qiáng)制，我一定會(huì)選擇早接。
12歲
想法
孩子是自己的，不用太在意老師 孩子對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是學(xué)生，是過(guò)客。說(shuō)白了一個(gè)老師要教很多學(xué)生，學(xué)生在她生命里只是一個(gè)兩個(gè)經(jīng)過(guò)的孩子罷了，無(wú)所謂好壞。僅僅工作而已。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子是唯一。成長(zhǎng)歷程不會(huì)再來(lái)一次。
盡量配合老師，但是堅(jiān)定自己的信念。提前接孩子挺多是不配合老師工作，其實(shí)想明白的老師不會(huì)覺(jué)得有什么不妥的。
6歲
11歲
想法
我們一年級(jí)是老師不建議托管，所以班級(jí)大部分都沒(méi)有托管，只有小部分孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)接送確實(shí)不方便才托管的。二年級(jí)以后，應(yīng)該由于各種原因，比如政策影響，也比如看作業(yè)頭大的??????，也有學(xué)校引導(dǎo)吧，大部分孩子開始托管了，本來(lái)90％的孩子托管，我以為放學(xué)后，托管時(shí)間孩子都在學(xué)校寫作業(yè)的。開學(xué)一周后問(wèn)孩子，孩子說(shuō)作業(yè)沒(méi)寫完，孩子說(shuō)老師上課了?? 上課的話，那一些同學(xué)沒(méi)托管，怎么辦呢？結(jié)果娃說(shuō)，現(xiàn)在老師讓全部托管了，有時(shí)候托管會(huì)有一半時(shí)間上課！
我自己是為了方便才托管的，在家寫作業(yè)和在學(xué)...
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11歲
想法
我們開學(xué)時(shí)是班里唯一一個(gè)不參加托管的，而且我的理由老師也無(wú)話可說(shuō)，所以就這么過(guò)來(lái)了。眼見(jiàn)著不托管的孩子越來(lái)越多，現(xiàn)在班里有4個(gè)孩子不托管了，全年級(jí)也從最開始的幾個(gè)到現(xiàn)在的二三十個(gè)。
我們老師不送出來(lái)，孩子自己走到門口，接到孩子之后我會(huì)給老師發(fā)信息。要說(shuō)有沒(méi)有壞處，那多少有一點(diǎn)，參見(jiàn)我上次說(shuō)的七巧板比賽。要說(shuō)好處，那簡(jiǎn)直好處多多，運(yùn)動(dòng)+視力++少堵車+自我安排。所以，托不托管要看自己能不能頂住壓力，以及老師究竟是什么樣的想法。
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7歲
13歲
想法
不會(huì)的，至少我們是這樣的。 我們下午3點(diǎn)30到4點(diǎn)30，延時(shí)寫作業(yè)。
下午4點(diǎn)30到5點(diǎn)30，社團(tuán)課。
周一，開始報(bào)了書法，結(jié)果老師寫的字，一言難盡，等到大家把社團(tuán)都固定了之后，這個(gè)書法老師又通知說(shuō)不像其他社團(tuán)一樣是免費(fèi)的，大概10次課1000塊，一個(gè)班56個(gè)人。
我果斷把情況反應(yīng)給班主任，說(shuō)我們不打算上書法課了，其他社團(tuán)也招完人了，我們請(qǐng)假出去游泳長(zhǎng)訓(xùn)行不行？老師果斷同意。真好。
我之前和這個(gè)班主任并沒(méi)有太多的交流，也不算班級(jí)群的熱門人物，不過(guò)我們老師真挺通情達(dá)理的。其實(shí)這事兒我不懂老師為什么會(huì)不高興...
yuki-yuki
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2013
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