閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

去年7月，放下老大的學(xué)習(xí)，老二大提琴考完3級，壓縮老二的大提琴時間，接手老二的學(xué)習(xí)，開始全面拼老二的中英文閱讀。
還好老二casa三年中英文基礎(chǔ)思維能力學(xué)校都打得很好。我自己接手下來和機(jī)構(gòu)配合都還不錯。
因為老大身上有慘痛教訓(xùn)，所以老二的中文學(xué)習(xí)啟蒙階段我重視了有效閱讀。
泛讀和有效閱讀以及輸出其實是三個東西，而且并不是后面有幾個問題做出來就是有效閱讀。并不是lexil指數(shù)高了你閱讀能力就好了。
中文閱讀我報了4個班
一個是騎象閱讀策略，一個是有道樂讀，騎象和有道都是閱讀策略，騎象更深入更好一點，因為孩子認(rèn)字率還是有點低，章節(jié)書需要家長配合，有道孩子很喜歡，完全能做到自我學(xué)習(xí)。
我對娃認(rèn)字目前沒有太大要求，學(xué)了半年字，她爸爸強(qiáng)烈要求我緩緩，家庭氛圍太不好了。那就緩一年吧。
閱讀策略是要一直跟下去的，最后孩子養(yǎng)成習(xí)慣，閱讀時候能自發(fā)用好幾種策略來分析閱讀材料那就贊了。
看圖寫字李格，真的太推薦了，老師給出幾個點，孩子用自身積累和想象力盡量去充實句子，讓句子變得通順和有美感。
精讀跟一個私家老師，指定一本書，老師會發(fā)版本和問題過來，孩子讀好做好發(fā)老師看。
現(xiàn)在老二對中文章節(jié)書無抗拒。
英文閱讀，raz其實還行吧，我對raz一直有陰影，老大一直看科普文章和raz，輸出最后是渣子。當(dāng)然我家老大自身因素更大。
目前老二raz J，牛津讀到6，我和老二的外教班主任也溝通了，她說他們家孩子她也不給讀raz，就是書籍 ，但是raz對沒資源的家庭來說，還是很不錯的。
老二我更重視橋梁書，去年8月份開始我們讀fly guy，splash the cat，帕丁頓熊，女仆 missy，princess pink，black lagoon等?，F(xiàn)在開始讀初章junie b
機(jī)構(gòu)也給了一些助力，我們英文兩個機(jī)構(gòu)，一個hiread，一個鯨魚。
hiread我覺得可以做到更好，鯨魚很難說啥，哎可能機(jī)構(gòu)大了，操作審批太麻煩，我對他們的定級真的是槽多沒法吐。
目前老二我看牛津6和junie b都能夠自己跟音頻閱讀，如果我夠兇殘或者夠嘮叨的話，她可以自己把生詞劃出來。
英文目前最欠缺的是精讀老師，哎，我需要系統(tǒng)語法以及整本精讀啊，hiread加把油吧。否則你們跟不上我的步伐，會失去我的。
最后講一講中英文閱讀取舍吧，時間有限，又要鍛煉又要練琴還有中英文閱讀，如果中英文被逼要壓縮某個時間的話，我會毫不猶豫選擇英文。
在中國，英文學(xué)得再好，也死活到不了母語國家水平，只要中文學(xué)好，再轉(zhuǎn)到英文，閱讀能力，輸出技巧和文章結(jié)構(gòu)都是現(xiàn)成的，唯一要加強(qiáng)的就是詞匯量和語法。
老大的托福培訓(xùn)班也算業(yè)內(nèi)翹楚，就很明確說公立名校出來的孩子，英文底子差，但是上升非?？欤芸炷苓_(dá)到要求，私立國際的孩子，雖然看起來英文底子好，但是上升慢，關(guān)鍵就在母語水平這四個字。