2013
看到這么一個枯燥的鬧鐘，我們3個月前是不知道怎么描寫，于是就放空了。
昨晚上完寫作課，拖不住了一定要寫了。
繼續(xù)掙扎著，其實就是外貌描寫和功能描寫，怎么把他們寫的有趣，只能擬人，兩個選擇，一個是小主人視角，一個是鬧鐘視角，孩子選擇了鬧鐘視角。
寫完這篇文字，聽了蔣軍晶老師的作文課，蔣老師課的最后提了幾句寫景可以使用時空大法，所以我和娃琢磨著可以用進(jìn)去空間轉(zhuǎn)移大法，通過鬧鐘的把手和腳，方便跟著旅行，告知已經(jīng)提醒了小主人看兵馬俑，看大海，看長城等等等等。
李格的寫作課一定要手寫，我感覺我扛不住了，這不得抄死我，累死我啊。
2013
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