發(fā)布于 2019-01-07
家長(zhǎng)就是洗腦鼓勵(lì)加引導(dǎo)吧。反正我個(gè)人是很反對(duì)那種硬雞雞的親子關(guān)系都不好了,而且還對(duì)內(nèi)驅(qū)力有負(fù)面影響。那我家娃玩拼圖的例子來(lái)說(shuō)吧,癡迷于拼圖,一天六套拼圖,幾十副拼兩三遍,還要一直讓我陪著,煩的很,藏起來(lái)也沒(méi)用,就是之前鼓勵(lì)太多了,所以那天我就在玩拼圖的時(shí)候發(fā)了一下脾氣哈哈哈哈,現(xiàn)在好幾天不玩了,改玩自己發(fā)明的各種游戲了,上班,吃蛋糕,坐地鐵,搭小窩什么的。失寵已久的樂(lè)高畫(huà)畫(huà)也都復(fù)寵了
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16歲
想法
內(nèi)驅(qū)力就是良性循環(huán),是做的好,被表?yè)P(yáng),產(chǎn)生信心,越做越好,覺(jué)得就是善長(zhǎng)做就喜歡做,然后遇到困難也不會(huì)逃避了,因?yàn)閷?duì)自己能做到有強(qiáng)大的自信。

自信和成就感一旦建立,一切都好辦,難的往往是如何面對(duì)開(kāi)始就不拿手,失敗的,挫折感嚴(yán)重的項(xiàng)目。普通情況,孩子遇到這種開(kāi)始就不行的挫折會(huì)有惡性循環(huán),就是我不會(huì),感覺(jué)難,不要做,勉強(qiáng)做果然不會(huì),討厭這個(gè)項(xiàng)目,失去信心,抗拒反感。這時(shí)要重建自信,產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力就很難了。比如說(shuō)到現(xiàn)在我都覺(jué)得自己不會(huì)寫(xiě)作文,更不會(huì)教孩子寫(xiě)作文,這就是惡性循環(huán)的一個(gè)例子...
想法
適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和認(rèn)可孩子,滿(mǎn)足孩子的內(nèi)心的精神需求,讓孩子有更多的“自尊”。

讓孩子有明確的需求,明確學(xué)習(xí)的目的,動(dòng)機(jī)明確,才會(huì)有更多動(dòng)力。

讓孩子有更多的責(zé)任意識(shí),勇于擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),就必須學(xué)習(xí)。

讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自我發(fā)展重要手段,實(shí)現(xiàn)理想人生,就必須學(xué)習(xí)。
想法
昨天和孩子互懟。

周末給他看了波西杰克遜的書(shū)和電影 ,大概是周末的日子過(guò)得太舒服了,突然發(fā)起牢騷:明天又要上學(xué)了,真討厭!

我懟他:你不想上學(xué)可以不上啊。

他立馬反擊:難道你不喜歡洗衣服,就可以不洗了嗎?

我說(shuō):我挺喜歡洗衣服的啊,看著洗好的衣服被太陽(yáng)曬干,很有成就感啊。

他說(shuō):我也挺喜歡上學(xué)的啊。考試成績(jī)好的時(shí)候,我也很有成就感啊。

成就感是不是內(nèi)驅(qū)力的動(dòng)因之一呢?
15歲
想法
1.我覺(jué)得,是堅(jiān)持下去,當(dāng)他取得一點(diǎn)成績(jī),他就會(huì)感到自豪,就會(huì)自發(fā)努力的。

2.表?yè)P(yáng),老師及家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)肯定,也會(huì)引發(fā)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.被朋友及同學(xué)的認(rèn)可。

舉例:

我家以前主持班會(huì)或參加比賽或廣播都沒(méi)有表現(xiàn)出自豪,自從6.1主持了一次全校的大會(huì),造成高學(xué)部的人也認(rèn)識(shí)了他(高學(xué)部與低學(xué)部是二個(gè)校區(qū)),他超級(jí)自豪,覺(jué)得在大哥哥面前主持了。他現(xiàn)在朗讀就更加認(rèn)真,每次讀個(gè)英文故事都開(kāi)始要求錄音。

還有很多類(lèi)似經(jīng)歷,比如學(xué)樂(lè)器,被老師叫去補(bǔ)課,我說(shuō)是吃小灶,他也得意要命,每...
14歲
想法
興趣是孩子最好的老師,如果是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的興趣,而不是家長(zhǎng)逼迫、強(qiáng)制給予的興趣,那么這個(gè)興趣應(yīng)該會(huì)一直長(zhǎng)久的保持吧。比如我家孩子喜歡畫(huà)畫(huà),這點(diǎn)根本就不用家長(zhǎng)管,只要有時(shí)間他就會(huì)畫(huà)畫(huà),當(dāng)然畫(huà)的好壞就另說(shuō)了。

至于如何讓孩子自主地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí),保持對(duì)學(xué)習(xí)的激情?我個(gè)人認(rèn)為還是需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)的,畢竟單純的學(xué)習(xí)還是很枯燥的,不要說(shuō)孩子,就是大人如果沒(méi)有興趣,沒(méi)有投入其中,沒(méi)有獲得成就感,也沒(méi)有誰(shuí)心甘情愿的去學(xué)習(xí)的。而讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),就需要家長(zhǎng)引導(dǎo)從孩子的興趣引導(dǎo),比如孩子喜歡恐龍,...
8歲
10歲
想法
1.家長(zhǎng)好學(xué),家里有學(xué)習(xí)氣氛。讓孩子從小覺(jué)得學(xué)習(xí)是生活的一部分,是需要終身堅(jiān)持的事。

2.樹(shù)立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)。從小讀名人傳記給孩子聽(tīng),讓娃有榜樣有目標(biāo)。知道將來(lái)長(zhǎng)大的成就源于幼時(shí)的努力讀書(shū)。

3.經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子。不要表?yè)P(yáng)孩子聰明,而是贊賞孩子付出的努力。

4.讓孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里比較靠前,嘗到了當(dāng)學(xué)霸的甜頭孩子就不愿意成績(jī)落后與同學(xué)了。
家庭教育是重中之重,我們不能把教育的重任全部委托給老師,畢竟一個(gè)班有那么多孩子,老師沒(méi)辦法一對(duì)一做到極致。所以父母在下班之余還是要多花時(shí)間和精力看點(diǎn)書(shū),學(xué)著去了解自己孩子不同年齡段的身心特點(diǎn),因材施教。孩子沒(méi)興趣時(shí),家長(zhǎng)可以借助各種游戲 繪本等來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)說(shuō)教。
7歲
想法
以我自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō),小時(shí)候認(rèn)真讀書(shū),作業(yè)從來(lái)不用父母監(jiān)督就自覺(jué)完成,而且自己會(huì)精益求精。

我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心一直覺(jué)得自己是爸媽的驕傲不能讓他們失望,所以盡力去做到更好,另一點(diǎn)是也看到父母辛苦工作,希望給我更好的生活,所以我也想通過(guò)努力讀書(shū)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

雖然當(dāng)時(shí)也是玩得很開(kāi)心,但都會(huì)安排時(shí)間做好作業(yè),上課也認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答,屬于老師眼里的好學(xué)生了。

所以我覺(jué)得更重要的是認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是本分,是自己的事,是使自己成長(zhǎng)的事。
15歲
想法
對(duì)我家這孩子已經(jīng)完全無(wú)語(yǔ)了,內(nèi)驅(qū)力一點(diǎn)都沒(méi)有,天天都想著依賴(lài)別人,看看別人能不能幫她做點(diǎn)什么。

最近正想要改變這種現(xiàn)狀,來(lái)看看大家的意見(jiàn)。

1.鼓勵(lì)孩子,建立孩子的成就感。

2.通過(guò)做某一件事堅(jiān)持而取得成績(jī),讓孩子有感受。最近在家試試這個(gè)做法。

3.對(duì)我我們家這種不操心的娃,我感覺(jué)很多事我還得哄著去做才行啊。
10歲
想法
任何事情的內(nèi)驅(qū)力最基本的都是熱愛(ài)和成就感吧!在日常多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)孩子取得的成績(jī)及時(shí)給予認(rèn)可,讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)和有成就感的事情。在家中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境,勞逸結(jié)合,不強(qiáng)迫、不打攪、不代勞,讓孩子有機(jī)會(huì)自己去承擔(dān)去感受不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的效率和代價(jià)。家長(zhǎng)以身作則,不要指望自己看電視的時(shí)候娃乖乖滴在旁邊做作業(yè),家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)的認(rèn)真態(tài)度,對(duì)工作和家庭的責(zé)任感會(huì)潛移默化的影響小朋友。
今日份甜
今日份甜
2016
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