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乖妹兒
2011
發(fā)布于 2019-12-24 
我們家作業(yè)都是留回家寫(xiě)的，學(xué)校不知道時(shí)間能給孩子多少，讓他們可以自由活動(dòng)。

平時(shí)學(xué)校里的課程應(yīng)該不緊，不過(guò)娃說(shuō)班會(huì)什么的其實(shí)都占用了?，F(xiàn)在快到期末，一些不重要的課甚至都變成了語(yǔ)文數(shù)學(xué)，英語(yǔ)也差不多不太重要，估計(jì)會(huì)提前考，內(nèi)容也簡(jiǎn)單。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，高年級(jí)難度增大，內(nèi)容變多，作業(yè)也不是那么容易快速完成了。

具體你可以先私下和別的同學(xué)媽媽溝通一下，問(wèn)問(wèn)他們的情況
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15歲
想法
課堂作業(yè)，樓主需要語(yǔ)老師溝通了解情況。

有沒(méi)有存在老師監(jiān)管不嚴(yán)，你家就不做?按理來(lái)說(shuō)，學(xué)校課堂作業(yè)不做完是不能放學(xué)的。老師會(huì)點(diǎn)名收作業(yè)的。

若長(zhǎng)期不能完成，您可以到學(xué)校觀察一下，與老師多溝通解決。

習(xí)慣的力量是巨大的，一個(gè)人的日?；顒?dòng)，90％都在不斷重復(fù)原來(lái)的動(dòng)作。
習(xí)慣動(dòng)作是潛意識(shí)，無(wú)需大腦思考，無(wú)需用意志去控制。不良習(xí)慣，對(duì)于人一生的負(fù)面影響也是難以估計(jì)的。
著名教育家葉圣陶曾說(shuō)：“教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。”
從某種程度上來(lái)說(shuō)，習(xí)慣可以決定一個(gè)人一生的命運(yùn)。在中小學(xué)...
16歲
想法
不知道你家校內(nèi)成績(jī)?cè)趺礃?我家低年級(jí)課堂作業(yè)也寫(xiě)不完，同時(shí)校內(nèi)成績(jī)就不理想。老師盯著孩子每天寫(xiě)完才回家，我每天在學(xué)校陪著孩子寫(xiě)課堂作業(yè)，直到三年級(jí)下學(xué)期才慢慢改善。課堂作業(yè)寫(xiě)不完，一方面是孩子能力不足，不會(huì)做，另外就是孩子自我管理能力不足，兩方面原因都有。

不知道你家的具體情況，不好提建議。不過(guò)你們老師到期末才告訴你這個(gè)問(wèn)題，不知道以前老師有沒(méi)有跟你提到過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢？沒(méi)提到的話(huà)，老師就有點(diǎn)那個(gè)了。但如果提到過(guò)，家長(zhǎng)有沒(méi)有重視呢？有沒(méi)有想辦法解決呢？
17歲
想法
我們也有遇見(jiàn)過(guò)這種情況，三四年級(jí)的時(shí)候語(yǔ)文老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，布置的作業(yè)收上去從來(lái)都不數(shù)的，一學(xué)期下來(lái)班里有大半學(xué)生都欠作業(yè)，到了期末才發(fā)現(xiàn)，結(jié)果那個(gè)期末就人仰馬翻的全班補(bǔ)作業(yè)，結(jié)果就是他們班上沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多孩子功課拉下來(lái)就再也補(bǔ)不上來(lái)了。所以如果老師能力差，家長(zhǎng)就一定要注意加強(qiáng)了。
12歲
想法
我們是一年級(jí)，可能本身功課也不算多吧，但是也會(huì)有課堂作業(yè)來(lái)不及完成的情況，都會(huì)要求當(dāng)天回家補(bǔ)的，不會(huì)累積到學(xué)期結(jié)束。他們每天都要記錄備忘錄的，完成一項(xiàng)家長(zhǎng)都要打勾，最后簽字。是不是和老師溝通下，即時(shí)完成更有效率，對(duì)當(dāng)天的內(nèi)容也是種復(fù)習(xí)啊。
有的老師語(yǔ)文尤其作文不讓回家寫(xiě)的，因?yàn)榛丶揖涂梢詤⒖几鞣N范文，圖書(shū)，摘抄，而在課堂上完成的話(huà)都是學(xué)生自己獨(dú)立完成，這樣真挺好的，孩子回家也不會(huì)那么趕時(shí)間，就可以多出很多時(shí)間了。

如果建議老師無(wú)效，只能把零星時(shí)間用起來(lái)咯。
孩子天天在學(xué)校不能完成語(yǔ)文作業(yè)，這是怎么回事？

問(wèn)問(wèn)老師，別微信，最好接孩子的時(shí)候當(dāng)面問(wèn)老師。就問(wèn)天天回去補(bǔ)作業(yè)，是不是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，或者讓老師費(fèi)心看看為什么沒(méi)有完成，如果都在補(bǔ)，就算了。多寫(xiě)寫(xiě)也沒(méi)有壞處！。。
15歲
想法
學(xué)校作業(yè)首先和孩子溝通下是不是哪里不會(huì)，如果是有知識(shí)的盲點(diǎn)，家長(zhǎng)要辛苦幫他講解，這樣在學(xué)校做起來(lái)能夠提高速度。如果是本身自我管理能力偏弱，可以要求老師如果可以的話(huà)多督促，對(duì)孩子也要慢慢有一定要求。一課一課一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)
老師到期末才讓孩子補(bǔ)一學(xué)期的課堂作業(yè)，并且沒(méi)跟家長(zhǎng)溝通過(guò)，那絕對(duì)是老師的失職，你可以問(wèn)問(wèn)看，看老師怎么回答。除非這老師沒(méi)改作業(yè)，不然這不應(yīng)該早早發(fā)現(xiàn)并且告知家長(zhǎng)配合的嗎？匪夷所思啊，可能全班都補(bǔ)吧……
想法
奇怪??！

課堂作業(yè)是老師負(fù)責(zé)監(jiān)督的作業(yè)，這一學(xué)期老師干嘛去了呢？就算孩子不配合，也早就該和家長(zhǎng)溝通了，怎么會(huì)等到期末才要求全部補(bǔ)齊呢？

然后，這種事情，題主最該問(wèn)的人應(yīng)該是老師和孩子?。?/span>
乖妹兒
乖妹兒
2011